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在这个夏天，高考为2017届所有高三毕业生划上句号的同时，一群陪读了18年书的爸爸妈妈，也要正式毕业了！这群不惑之年的“高三生”，或许已经记不住自己的小学时光，高三的备考岁月，但一定记得陪孩子读书的日子。
今天要和大家分享一个刚刚高考完的高三考生的故事。确切地说，应该是高三考生の妈妈的故事。再确切地说，是学霸妈妈的故事，或学霸的妈妈的故事。因为妈妈是学霸，儿子也是学霸，自行断句吧。
最近，西城一所顶尖中学（为了匿名保护，只能表示是最top那种的，只能说到这了）刚高考完的高三毕业生王同学，正在整理自己18年来那一坨又一坨的读书资料时，发现了一本熟悉又陌生的笔记！
……天，这不是，我妈妈的陪读笔记本嘛。看完后，王同学顿时泪牛满面，感（汗）慨（颜）万千：“作为一名高三毕业生，表示，至今没有做过这么工整的笔记……” ↓↓↓ 
小编看完这笔记本后，一方面难以置信，如此听得懂课、工整、有条理，秒杀众多学生的笔记本，竟然出自一位家长；另一方面，也是感慨万千，一个孩子的学习之路需要家长多少的投入，尤其是每个傍晚、每个周末奔波在各大辅导班的妈妈们。难道现在已是“拼娘”时代了么？
王同学说，小时候他们开过一玩笑：作为一个西城人，你随便给我指一条海淀的街道，我告诉你我在哪栋楼上过课外班 （这还是西城学生和家长的心情，你们让海淀家长做何想）
接下来，你们一定在想，家长做陪读笔记，真的好么？这样帮孩子做笔记，孩子能学会么？这孩成绩能好么？
首先，王同学成绩是真好，一直是名数学竞赛型选手，从小排名都在全班前5-10的水平，中学在西城最top级学校，年级排名一直在前30~（在这种学校排前30，基本是清北水平了）
其次，这位家长自己当年也是个学霸
那这么说，优生的爸妈也得是“优生”？也得会做笔记？！ 小编采访了王同学的妈妈，发现这位妈简直可以堪称教育界的“安迪”。作为金融界人士，这位妈妈的条理十分清晰（1是和她自身的工作素养密不可分，2此人自己中学时就是个学霸 ）。
而她陪孩子上辅导班时做笔记的原因，只是为了给孩子做一个示范！对，示！范！作！用！孩子的笔记，当然还是自己要做。换句话说，她儿子一直以来笔记做得真不如她（据说以下是最高水平了，但还是比她妈差了点）： ↓↓↓ 
王同学表示，小时候为了让他养成好好记笔记的习惯，前面展示的那本妈妈陪读笔记，只不过是若干“给他做的示范”之一。
那么，家长怎么给孩子做笔记示范阿？陪读笔记做到什么时候去？总不能一直陪读吧？ “安迪”妈其实也没一直在给孩子做笔记，只有小学那一两年的时间（初高中就开始逐渐“放羊”了），因为孩子要上的数学辅导班比较远，所以反正要接送孩子，索性就也一起听课。不料，这位金融界人士一听还真听进去了，然后也顺便做起了笔记~~不做不知道，一做便吓一跳。
“安迪”妈真的非常注重笔记这件事，虽然只是在孩子小学时做了笔记示范，不过孩子初高中时她也会非常认真地“嫌弃”她儿子的笔记。
具体要怎么给孩子做陪读笔记的示范呢？会有什么效果？什么样的笔记才是好的笔记？ 不得不服这位“安迪”妈的超级逻辑和条理。她的才华不仅用于自己的工作，还帮正在辛苦带孩子去各大辅导班的麻麻们整理了这18年来她的一些经验，尤其是她的“笔记经”。
以下这张逻辑图，我能说是这位“安迪”妈用了5分钟做成的么（小编当场吓cry）↓↓↓
“安迪”妈的讲解来了：如图所示—— 开始阶段时最艰难，连哄带蒙，好在他听道理，虽然不情愿，但是很配合。课后，通过对比训练，考试成绩好了，上课老师提问经常举手并得到表扬，学习就有了激情和主动性。 不可能一下子像大人一样记，先要求他标注在讲义上，和老师私下沟通，要求孩子重点部分照黑板板书抄在本上。课后，通过对比训练，知道怎么记就更好了，学着改善标注内容。 课上老师讲的自己听不明白的小点问题，把老师话照抄上，作标注；完全听不明白的大点问题，把老师板书抄上。课后，通过讲题，妈妈发现标注或笔记不清地方，商量解决办法，让其有成就感。 逐步明白“好记性不如烂笔头”的道理，主动琢磨记录笔记，提练要点记录，同时通过作业问题补充笔记，许多笔记使其加快了问题理解，有了甜头，逐步形成习惯。 有没有一丝丝佩服“安迪”妈的感觉，真的条理清晰到吓人。（小编感觉到了“拼娘”时代的到来）
笔记到底是有多重要？怎么就如此不能放过“笔记”这件事？ 教育界“安迪”是这么想的，她觉得小时候给孩子讲“笔记要清楚”过于概念化，所以她从感观上想让孩子知道，好笔记应该是个什么样子；然后呢，老师讲解数学题的解题思路方法和成人用结论性定理解题思路完全不同，如果记录不清回家是无法复习的；还有一点很重要：小学期间写字习惯也是重点关注问题，因此笔记整齐起到样板示范作用（所以“安迪”妈的笔记真的是个非常好的示范）。
说到这，小编个人还是有疑惑的。对于家长是不是应该陪读，小编一直保持比较中立的态度。因为工作生活已经很繁忙劳累的家长，还得陪孩子上学？这学到底是谁在上？家长陪读的孩子能独立吗？
作为金融界在职女士，“安迪”妈表示，边学边当妈确实辛苦，但是共同成长的过程也是幸福的。她当初选择陪读的主要目的：一是孩子年龄太小时，根本不懂什么是效率课堂；二是听后他不懂如何消化理解；三是没有见过真正的“笔记”。
从事金融行业，当然工作也一点不轻松。这位教育界“安迪”18年以来几点当妈体会，分享给辛苦的妈妈们：
* 当妈也需要自信，自信前提是有被认可的工作，让他看到你和他一样在不同阶段的进步，才能维护做妈的尊严，让他佩服你，这个需要时间和过程。
* 加入三观、素质相近的妈团，遇到问题互为交流，互为鼓励，取长补短，调整心态。
* 发现课内外质素高的老师追随，学习教育方法、把握教育方向，确保精力投入有效性，少走弯路。
* 家里管孩与单位管人一样，换位思考、尊重意见建议，保持沟通有效。
再次被这位学霸妈的逻辑和条理吓cry。小编认为这是几条非常中肯、有价值，值得被所有妈妈们看到的金句建议。小编曾经对高三生做过一次调查，到高三毕业平均每个孩子投入到课外班的经费是非常惊人的，少则十多万，多则上百万。
但是课外班真的上得有效么？真的能把你家孩子培养成学霸么？答案当然是不一定的。找到方法最重要。
作为学霸，又是学霸的妈，“安迪”妈对于课外班的经验总结： ▼ 适合孩子兴趣特点最重要，许多孩子在课外班打游戏，家人无察觉。
▼ 不同阶段课外班定位要有所不同，需要系统规划，避免无用功，不能因课外班忽略课内教学，需要做好衔接。比如是提前学?拔高学?比赛学?补漏学?各阶段需求不一样。
▼ 选择优质机构、优质老师和水平合适的班级，课后夯实作业和复习。
▼ 最好选择有比赛相关联的学习，一方面考察阶段性教学成果，一方面测评自身市场水平，不适合马上调整，同时对孩子有阶段性目标激励。
每一个阶段怎么培养孩子，“安迪”妈也有自己18年来的一个总结： 幼儿园任务是：找个“仓库”，不碰不碎、不病不倒，学会和孩儿们相处。
小学任务是：培养各种习惯、发现兴趣。
初中任务是：前期培养各种要素集中应用。
高中基本说了也沒用，重点在思想深度交流。
虽然别人家的经验不定适用于你们家。但是这种学霸培养学霸的路径，小编认为还是不无道理的。或许不妨可以试着按照“安迪”妈每个阶段的任务来做呢~
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