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小学毕业考试结束后，同学们漫长而迷茫的暑假开始了。令同学们高兴的是，没有了上课时繁多的作业和种种约束，离开了学校、离开了老师的管教，终于可以放肆地玩耍了。但令家长愁的是，因为缺少了合理的计划安排，毕业班的学生没有暑假作业，家长担心孩子这两个月该怎么过? 从小学升入初中，学习内容一下子增加了很多，而课堂上的时间有限，老师更不会像小学那样反复地讲授某一个知识点。再加上小学教材与初中教材存在脱节，要想在升初中后迅速适应，跟上老师的节奏，对孩子来说是个不小的挑战。小学毕业生的中学生活，应该从这个暑假开始。小升初学生这么安排暑假，开学后和同学拉开差距!  语文:培养良好的阅读能力 从初一新生的情况来看，不少学生成绩波动很厉害，语文成绩从小学的90多分，一下子掉到六七十分，给学生和家长都带来很大的心理落差。所以说培养语感的习惯非常重要，而这恰恰是小学生的薄弱环节。 语文的学习习惯有哪些呢?首先是阅读的习惯。很多孩子不爱阅读，这对语文学习来说是致命的打击。初中语文教学要求学生掌握阅读规律，到了高中要求会鉴赏。暑假小升初衔接期间，家长要引导孩子多看书，为孩子创造良好的家庭读书氛围，自己爱读书，让孩子爱上阅读。 其次是预习的习惯。初中的语文课文篇幅长、学习内容多，课堂容量大，所以学生一定要先预习。先读课文，再带着思考来听课，收获会更大。初中开始有知识的迁移，拓展到课外，考试当中的阅读题都是课外的文章，如果课内都听不懂，课外内容就更不懂了。 第三是听课的环节。很多孩子不会听课，不会做笔记。其实老师讲到重要的知识点，会提醒学生注意在课本上做记录，只要跟着老师的节奏走就没问题。 第四是复习的环节。课后要养成翻看课本、翻看笔记的习惯，巩固学到的内容。 数学:重点培养自主学习能力与小学数学相比，初中数学有这么几个特点:首先，知识容量大多了，老师不可能面面俱到，就要求孩子养成预习和复习的习惯; 其次，学习内容更具抽象性，初一要学习代数、方程，还有注重逻辑推理的平面几何，这与小学教材完全脱钩; 第三，初中考试有一些题目是老师没讲过的，例如一些探索数学规律的题，必须通过平时的学习和积累，培养出解决问题的能力。 我们发现初一的孩子最普遍的薄弱环节是不会听课，不会记笔记，课堂学习的效率很低。暑假衔接将有意识地培养孩子“读书”的习惯，即课前看课本预习，课后翻课本和笔记复习。 小学课本的内容比较浅，又没有应试的压力，只要学好课本的内容就能拿高分，不容易发觉知识的缺漏点。而到了初中，考试时课本的知识只占七成，需要孩子具备知识迁移、运用、自主解决问题的能力。 英语:每天大声朗读课文英语在小学不是很重要，到初中变成了主科。小学英语的课堂教学多以听、说为主，忽略了读和写，因此小学生进入初中后，书写方面就表现得很随意、不规范。中考是以笔试为主的，不规范的书写会导致丢分，因此，暑假衔接期间会注重培养孩子良好的书写习惯。 很多学生进入初中后，不敢开口大声朗读课文，只会默读。每天一定要开口大声跟读，才能说得准、说得好。尤其是英语48个音标要发音准确，这直接关系到单词的拼读。学会了拼读单词，就不必一个字母一个字母地背单词。鼓励孩子大胆开口说英语。到了初中，孩子自尊心增强，可能更加不好意思开口说，暑假期间，我们将多鼓励孩子与身边的同学、老师用英文对话。不管句子表达是否正确，能大胆开口说出来就是进步。良好的对话可以帮助学生掌握重点词汇和句型，对写作也有帮助。 除去学习方面，还有这三个方面需要注意一下。 安全问题家长要紧绷安全这根弦。学生离校后，家长要切实担负起对孩子的安全教育与看管的责任。一是要教育孩子不到危险的水域去玩耍，叮嘱他们外出时注意交通安全，在家注意用电安全，户外不攀高捕蝉等等。二是要培养孩子一些防范危险的能力。要让他们懂得安全出行知识的同时，还要牢记一些常用的报警电话，以备急时之需。 外出旅行在旅行与阅读中愉悦孩子的心灵。条件允许的情况下，家长可以考虑带孩子外出旅游，在饱览祖国壮丽河山的时候，愉悦身心;也可以安排孩子参加一些夏令营活动，让他们在集体活动中学会分享与合作。平时想看却没有时间看的“闲书”，这个假期正好可以一饱眼福。 合理上网上网是不少学生的选择。家长应该当好学生上网的指导者，让学生学会上网，学会利用网络资源，学会利用网络与人沟通与交流。但一定要引导学生自觉地抵制不健康的网站，自觉地控制上网时间。 小升初学生的暑假到底应该怎么过才会有意义，这要因人而异。但无论如何，我们都应该把安全放在第一位，然后选择适合自己的方式，过一个轻松愉快、又有收获到的假期。 |
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