|
关于兴趣班的报读，也是一直存在两种观点。一方观点认为兴趣班是成长所需，以多闻多听多看多体验为目的，社交力重于技能学习。 另一方就比较激烈了，认为兴趣班噱头大于实际作用，并且过早将孩子装进某一种技能框架里，会扼杀孩子更多的可能性，并且很多兴趣班把孩子的成长定义为一次抢夺起跑线的竞争，高强度的训练会夺走孩子的童真。 那到底兴趣班对于孩子的成长起着什么样的作用呢?我们不妨从兴趣本身来谈起。  兴趣班是将兴趣转化为技能的培养机构，重在的软实力转化 有个著名的理论说，这个世界得以进步与发展，得益于懒人们的异想天开。对于大多数墨守成规的人来说，一成不变足以应付人生。唯有那些对某件事、某种可能性抱有十足好奇心的人，才会想着去改变。好奇心，是兴趣培养的第一步。 但是能够将好奇心转化为创造力的人，才能称得上拥有软实力。而兴趣班，是小团体、主题化的训练，它跟普通意义上的幼儿园或学校有着本质的区别，它的目的在于帮助孩子认识自己，喜欢什么、擅长什么，再通过反复多次的练习和训练，将这些兴趣转化为能力。 拥有软实力的人，且不论是否能在竞争中得到助力，单论感受生活乐趣，拥有兴趣爱好的人也总是会比其它人笑得更充实。  兴趣班是不是真的剥夺了孩子的天真和烂漫? 通常而言，健康的孩子都会对周边一切保持旺盛的好奇心和充沛的精力。孩子的天真和烂漫，是他们简单生活中必然展现的天性。对于他们来说，世界是以自己为圆心，随父母能力扩张半径的。父母给他们什么，他们就接收什么，不管接触的是什么，孩子都会因为懵懂而展现出天真。所以，孩子的童真一直都在，不会因为兴趣班的介入就减少。之所以会觉得兴趣班剥夺了孩子的天真，是因为有些家长和机构过分强调了兴趣的作用。其实兴趣培养跟职业技能训练完全是两码事。 其实只要孩子对兴趣保持持续的好奇心，能够在好奇心的驱动下持续学习，这样的学习是会激发孩子的热情和能力的。只有当兴趣班里放不下孩子的兴趣，才会让孩子感受到苦不堪言的压力。  如果家长有爱好，可以将爱好传递给孩子，与孩子一起共同发展兴趣 我有个朋友特别喜欢唱歌。属于走路唱睡觉也唱，开心唱难过也唱，无时不刻没有歌声环绕的那种热爱。他的孩子从小坐中他的怀里听，是在他的歌声中长大的。耳濡目染下，他的孩子也是对音乐表现出较高天赋，两岁就能上台演唱完整的歌曲，现在6岁了，跟爸爸讨论最多的就是各个音乐流派的特征。她的理想是做化学家，但她认为自己将会是最会唱歌的化学家，可以把实验室做成音频室。或者哪一天，她实在做不成科学家，她也可以去给化学家们写歌。 家长喜欢什么，孩子耳濡目染的也会熟悉并擅长什么。如果父母能够将自己的爱好，正面传递给孩子，将是带领孩子最好的榜样。 
|
|
|
