构建属于自己的知识体系以稳定高效地解决问题 | 《方法论》课堂回顾

初夏来临，夏至未至

经过周五晚的首次聚会

D7班同学互相已经熟络不少

同窗情谊由此生根发芽

周末，暴雨/雷暴雨

D7班齐聚雨中的交大

参加读博生涯的精粹《方法论》

接受系统全面的方法论教学

林教授将《研究方法》作为辅助教学，

课堂以从问题带入讨论的形式展开，

与同学们共同探讨方法论里的各个命题，

从而引出如何进行科学研究及撰写论文。

D5的倪晔同学，再次返回《方法论》课堂，拿出自己的论文选题和思路跟教授同学分享，林教授从课题选择，到文献探讨，再到理论框架的构造，最后到论文的撰写过程，全程评析学员的论文写作。

课上也深度讨论了李宁华同学的企业宏华股份的农业项目，无论是案主还是参与讨论的同学，都获益匪浅。

“

这两天在EU商学院上DBA博士课程《方法论》，获益良多，感悟良多。我真正感悟到教授是怎样把简单的问题通过复杂的逻辑与思维来解决的。

一个简单的概念要用五个不同维度的概念来描述，再做多种的假设，并对每种假设做出相应的定义，再根据定义去搜索各种资料和文献，并对资料用信度和效度来检验，找出其中的误差。再用归纳法或演绎法进行系统分析，最后通过启承转合的思维和相应的工具，最终得出研究结论。

我企图用最短的语言去描述其方法论的复杂性，而现实则要比想象的要复杂得多。

企业家是要把复杂的问题简单化，只有这样，才能高效地出成果。但是，企业家通过系统学习复杂的方法论后，通过多维度的系统思考后，能把复杂的事情简单化那就是一种成熟有效的成功方式。

从社会分工而言，科学家经过复杂而系统的科学研究，获得科研成果。而科研成果的应用、转化靠的就不是科学家，而是靠掌握了先进科技的企业家。而经过系统学习了方法论后的企业家更容易和科学家对接，把研发成果最大化的进行转化。

真诚感谢在方法论领域中有极高名望和深厚底蕴的林作新教授的用心传授。

——DBA7班 宏华股份 李宁华

”

下面奉上这两天的精彩内容

四大重点，助你快速了解方法论

北京林业大学博士生导师

 林 作 新 

• 原EU商学院（亚洲）学术委员会主席
  

• 北京林业大学博士生导师

• 美国密歇根州立大学博士后、访问学者

• 亚洲家具联合会会长

• 上海家之家家具有限公司董事长

  创新的本质是联系

• 知识就是相互关联的事实，有效学习的本质就是理解和创造关联，然关联之外尚有扩充，构建知识边界之外的系统思维，探索“陌生而未知的世界”，发现更多的可能。

  理论的脉络是要将自变数阐释依变数

• 理论不仅是产生假设与问题的重要来源，而且唯有在理论的脉络之内，核心概念的意涵和重要性，才能被诠释出来。如果将理论描绘成一道彩虹，这道彩虹将变数连在一起，理论就是自变数如何解释依变数。

  题目越小越能研究透彻，题目越大写得肤浅

• 如何进行科学研究，如何科学地撰写论文，“应该写小题目，不要搞大题目，小题目反而能写出大文章，大题目倒容易写得肤浅，没有价值。”。选择自己感兴趣、或与工作领域贴近的课题进行研究，并坚持“小题大做”的原则

  创新的本质是联系方法论是以不变应万变

• 只有碎片化的知识和经验无法全面地研究问题。任何的学习都是在增强人的可控能力，构建知识体系就是为了稳定高效的解决问题，重点在稳定、高效，而非随自身心情、环境等的变化而变化。

应该从实践工作中抽离，具象出概念性的定义，工作经验以最经济的方法去试验和复制，提升标准化流程的效益转换。对工作的规范化与条理性有相当大的帮助。

廉同学

林教授和同学之间开放式讨论的教学，在问答间完成对方法论的学习。利用同学之间的脑力激荡，产生不同观点；透过演绎法和归纳法的学习，对公司及论文的研究问题做结论。

  刘同学

深刻了解方法论，对归纳法和演绎法有了熟悉；论文写法，如何利用因变量，依变量解决问题

唐同学

写硕士论文时，命题高大全，写博士论文时，应从细处着手。

张同学

这种课堂模式是全新体会，收获颇多。以前以主观判断为主，今后会运用方法论的思维，提炼工作内容系统地、理论地、连续地进行方法研究。

 肖同学

 任何成功者都是有其独特的方法的；“没有规矩 不成方圆”，有内容也要有格局；系统性才有价值和长久

潘同学

运用方法论，更科学、更有效。吸取方法论里的要素和方法，在市场调研、产品开发等方面可以运用上，结合实际情况来推动公司发展。

张同学

左手学术圈，右手名利场