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请从下面两个题目中任选其一作文。 1.从“碎片化阅读”中走出，去关注“整本书阅读”，逐渐成为许多人的共识。在整本书的阅读中，我们才能更真切地认识历史的全貌、人性的丰富、思想的博大等。结合你对阅读过的一本“整本的书”的理解，写一篇文章，不少于900字。 2.伦敦奥运会上，中国女排的夺冠，让我们看到了一种精神的传承；戏曲、书法走进课堂，让我们看到中华文化的传承。一把古琴、一段古城墙、一把油纸伞、一件青花瓷……很多很多事物都显示着某种传承，我们在传承中回望历史，弘扬精神，开拓前行。关于“传承”，你想到了什么，请以“传承”为话题，写一篇文章，不少于900字。 【现场特等奖作品】 当归： 展信好! 最近有一句很流行的话，叫“见字如晤”。当你看到这封信的时候，不知是否会想起你执笔写着处方的老父亲，以及那间养你育你却又眼睁睁见你远赴重洋的医馆。而我，不必看见书信便可想见你紧锁的眉头和反感的面容。我明白你的苦处，只希望你看完这封信再做一切的定论。 咱们家祖上四代行医。自你于淡淡草药香中呱呱坠地的那刻起，你的血脉便刻上了药草的纹理。翻找药材时指尖触及药罐上繁复的篆字，于是为你取名“当归”。 你说血脉不应成为绑缚你命运的枷锁，一个人的未来应由自己选择；你说你对中医并不感兴趣，想去看看外面的世界。错了，孩子，你还没有看清自己的心。 血脉并非仅仅赋予你传承的命运，它同时也赐予你对这项事业深入骨髓的热爱。你五个月时便用小拳头握着捣药的棒槌挥舞；你四岁时便能说出几十种药材的名字；你上小学时写自己的爱好和梦想，笔迹稚嫩，却篇篇不离行医；你上大学时身居异乡睡不着觉，非得熏了苦艾才能安眠……如果说这些是耳濡目染中必然的结果，那么我还有一条铁证：你很小的时候，有一回把手伸进盛药材的罐子里鼓捣。我正要呵斥，却见你伸手捏起一株药草，小心地闻了闻，又轻轻伸出舌尖舔舐，脸上是我从未见过的好奇与欢快。那一刻，我知道，你生来就该传承这一切。 但后来，不知怎的，你突然就对中医失了兴趣。也许是那一次，读了鲁迅的文字，同学戏谑地问你，家里是否也用经霜三年的甘蔗抑或同居一巢的蟋蟀作药引？你从此渐渐地把“养气补虚”一类的话当做江湖骗子的口头禅，大学毕业后一意孤行地出了国，逃离这间医馆了。 当归，你可知，一个人生来就是带有责任的？能降生到这个世界上，便是得了天地父母一个最大的恩惠。正如我们毫无怨言地养育你成人，你也应自觉地肩负起家族的事业。你说海外风景独好，山高水长；我说医馆是你前生记忆的载体，是你魂牵梦萦的原乡。你说中医式微，前途茫茫未卜；我说只顾风雨兼程，哪管他未来的模样。你又说从业者众，少你一人无妨；我说每一行啊，都像一条锁链，多一环就是多一份力，少一人就短那么一截，永远都不多你一个。 中医这门学问，和别的那些都不一样。中医的本质是医道，是生命之道。别的传统文化，消亡了固然十分可惜，但中医一旦消亡，就意味着千千万万本可存活的人可能会不治而死。你爷爷当年对我说过，医者就像鬼门关下的渡船人，每渡一次人，救回来的就是一条活生生的命。哪怕只多救一条命，都是无上的功德。你现在无比珍视自己的未来，务求走一条阳光明媚的大道，过上美满的一生；看着那些病人眼里渴求的光，我总想到你，他们也和你一样，盼望着灿烂的前程。 中华文化，光明璀璨，源远流长，中医尤其如此。自神农尝百草始，至后世孙思邈的《千金方》，李时珍的《本草纲目》，再至屠呦呦以青蒿素摘得诺奖。是他们在传承中医学，却又远远不止他们。 一个民族需要优秀的精神食粮，涵养文脉，承载历史；而一个人亦需要一个精神支柱，支撑他走过风刀霜剑、人世坎坷。我们这个家族的精神命脉，就在悠悠药草香气间流传。拭去青年人的自傲，拭去旁人的目光，洗尽一切浊世里迷乱双眼的铅华，你会看见自己的心，它朝向医馆里悬壶济世的生活，也朝向同样望向你的长辈，又或者，二者早已融为一体，再难分离。 站在千里之外的陌生土地，远远望着这封信寄来的方向，不知你是否还记得幼时念诵过的诗句：“悲歌可以当泣，远望可以当归。” 当归吾儿，当归。 盼你归来的父亲 2017年7月29日 附录：文阅读想得高分，这些答题套路必须学会 ！为了鼓励学生大量阅读，阅读类题型在语文考试中所占的分数比例越来越高。 可是，读了很多书并不代表学生能真正做好阅读题。平时的阅读是一种积累，懂得答题套路则是得高分的助推器。今天就和大家分享下语文现代文阅读的这些套路，让学生答题也有章可循。 有关语言修辞的题型 【提问方式】 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？ 不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。 【答题示例】 山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！（节选自谢大光《鼎湖山听泉》） 【提问方式】 某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？ 【答题模式】 不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了…… “记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。（节选自《荷包蛋》） 【提问方式】 这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？ 【答题模式】 确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境
【答题示例】 （2004年高考题）文章最后一段关于喝酒的描述和议论，运用了什么手法?这样写有什么好处? 答：运用了类比（比喻）的手法，将参加社会活动类比（比喻）为喝酒，将过分热衷社会活动而不再创作类比（比喻）为酗酒。少喝有眼健康（有益创作），多喝则无益，酗酒则造成“快乐的死亡”（没有作品发表）。通俗易懂，极富讽刺意味，起到生动形象的批评作用。 有关布局谋篇的题型 【提问方式】 某句（段）话在文中有什么作用？ 【答题思路】 1、确认指定段落（句子）在行文中的位置
2、明确段落的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个角度入手） 【答题示例】 （2004年高考题）从全文看，第六段“朋友打来电话”这件事，在内容和结构上分别起了什么作用？ 答：① 内容上，这件事启示人们要热爱生命，感悟生活，诗意地看待生活。 ② 结构上，起过渡作用，深化了作者的思考，引发了议论。 有关表现手法的题型 【提问方式】 文章这样写有什么好处、效果、作用？ 【答题模式】 使用的方法＋内容＋效果（或作用） 【答题示例】 这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。香港从普通居民到绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相关、风雨同舟的情谊。（节选自2003全国卷《乡土情结》） 问：本文第四段（即上文）写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合情结，分析这样写的作用和好处。 答：把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的涵义。具体说明了乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色。既照应了开头，也使本文的主题得到深化。 【提问方式】 使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？ 【答题模式】 第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，自由表达思想感情，给读者以真实生动之感； 第二人称：号召抒情更强烈感人，便于对话（感情交流），增强文章的抒情感和亲切感，还能起拟人化的作用； 第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。 好啦好啦，看完是不是有一种恍然大悟、醍醐灌顶的赶脚？其实语文现代文阅读最重要的还是平常的积累，上述答题套路只是考试得高分的助推器。学生们在注重平常积累之余掌握必要技巧，考试高分妥妥滴！ |
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