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去年寒假，蜗牛老师和她的小伙伴们共读了《城南旧事》，小蜗牛们都很喜欢。 这不，期末考试刚一结束，小蜗牛们就开始问蜗牛老师“今年暑假蜗牛班里还有没有共读了？”“今年暑假要共读什么呀？”   原来呀， 通过去年寒假共读《城南旧事》， 小蜗牛们一个一个都收获很大， 今年还想参加呢。 小蜗牛们收获了讨论的乐趣，享受了阅读交流的快乐。 ①“在蜗牛班里和同学交流、讨论，非常有意思，很有收获。” ②“平常只能和妈妈交流、讨论读过的书，在蜗牛班里可以跟好多小朋友一起交流。”
在学习方法上小蜗牛们也收获丰硕。 ①慢慢养成了读书思考的习惯，还主动和爸爸、妈妈交流读书感受，有的小蜗牛还会写读后感，在校讯通博客上分享给大家。 ②小蜗牛们比以前更自觉地阅读、记笔记，已经不用妈妈提醒啦~  重点来喽~ 今年暑假，蜗牛老师班将进行朗读练习——朗读语文课本中的课文。 在朗读中，我们和孩子一起成长！ 共同朗读方式 在【众享暑假朗读成长群】里采用“读→听→再读”的方式共同朗读。 具体操作方法： 一二年级的孩子——听蜗牛老师提供的朗读录音；模仿录音练习朗读；反复听朗读录音和练习朗读，直至读正确、读通顺。 三至六年级的孩子——自己读；听蜗牛老师提供的朗读录音，边听边对比自己读的哪里好，哪里需要改进；模仿朗读录音练习朗读，读不好的地方反复听录音、练习，直至读正确、读流利，读出自己对课文的理解。 长摁下方的二维码，加入【众享暑假朗读成长群】就可以跟热爱朗读的小伙伴们一起朗读，一起成长啦~ 这是一个 陪孩子一起养成 朗读好习惯的成长群 |
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