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大家好！我的名字是陈蒙青，来自美国北卡，很开心今天能与大家进行分享。我今天主要跟大家分享两个部分内容：第一部分主要分享我在美国上高中的经历，其中有一年是我在摩洛哥的经历；第二部分主要跟大家分享我申请大学的过程。 我是在南京出生的，在我3岁时，我们全家移民美国，我们先是在Fremont,California，后来搬到了North Carolina。虽然我很就离开中国，但是我对中国还是有些记忆和回忆的，虽然不是很多。我现在是住在美国北卡，我先跟大家分享下我住的这个州的情况。北卡罗来纳州是美国东南部大西洋沿岸的一个州（图1），它比较出名的是炸鸡（图2），我们住的小区（图3）环境很好，也很漂亮。 图1：北卡在美国地图中的位置 图2：北卡有名的炸鸡 图3：陈蒙青住的小区 首先，我跟大家分享下我在美国高中的经验。下面这张图（图4）就是我所在的高中，它是一个很小的公立高中，位于美国北卡罗来纳州和威克郡首府罗利，全校共550个学生，每个年级大约125名学生。 美国的中学体系大致分为：Public schools(公立中学)、Private Schools（私立中学），还有charter schools（特许学校/委办学校，一般是由州政府资助，但私人运营）。我所在的Raleigh CharterHigh School，是由董事会管理运营的一所学校，虽然比较小，但还是一所不错的学校。我的学校以前是一所孤儿院，后来改建成我们现在的学校。进这所学校是需要抽签的，每个年级会从一千多人中抽取70多个名额，另外的名额是给老师的孩子或者学生的兄弟姐妹们，所以不管你是什么身份，都是有参与抽签的机会的。美国的高中是9-12年级，但我在这所学校只待了3年，因为我在12年级的时候去了摩洛哥。 图4：Raleigh Charter High School 下图（图5）是我在学校一天的时间表，每天上学的时间大概5小时四十分钟，每天6堂课，每堂课45分钟。美国的教学系统是上课虽然少，但是课外的活动比较多，像我们学校的课外活动就有一百多个。虽然学校是14:40放学，但很多人放学后仍会待在学校，去参加体育活动、知识竞赛或者是参加学生会活动等。美国的作业还是比较多的，一般45分钟的课程，也会有45分钟左右的作业量。 图5：陈蒙青在学校一天的时间表 我高中的时候，可以从很多的课程中选择我自己喜欢的6门课，这6门课大概会上一整年的时间，课程基本是从8月份上到次年的6月份，每天6堂课，每堂课45分钟。 学校有非常多课程的种类，但是对于你选择什么课程也是有一定的要求的，所以你要根据学校的要求和指导来选择相应符合要求的课程。例如：我所在的北卡州，就规定高中三年，要选择至少三门与历史相关的课程，不一定是美国历史，也可以是亚洲历史或其他任何国家的历史，但是必须在三年中完成三门与历史相关的课程。 针对美国学生去申请美国大学，有一个很重要的点就是：要非常慎重地选择自己三年想要学习的课程，因为在你申请大学的过程当中，你到时申请相应的专业时，学校会非常关注你高中学习过哪些相应的课程，这些课程如何能很好地解释或呈现出你想继续深造相关专业的兴趣，这大概是美国高中的情况。 下图（图6）是大家比较熟悉的微积分，在我的高中三年中，我一直觉得数学微积分是自己的一大兴趣，所以我就连续选择了三年微积分的课程，微积分AB、微积分BC和微积分第三等级，这也显示出了我在微积分方面的兴趣和能力。 图6：微积分课程 对于我来说，我个人是比较喜欢理科的课程的，所以高中三年我选择了我喜欢的一些理科课程。下面这张图（图7）是我和我的物理老师的合影。在我们学校，每个老师都有自己的教室，是跑班制的，所以老师会根据自己的课程需要和爱好去装饰自己的房间。我下面展示了一些我在学校的一些课外活动（图8），大家会发现我们学校的活动还是非常丰富的。 图7：陈蒙青和物理老师
图8：课外活动 在我们学校，是非常关注社区服务的，所以对于每一个学生，学校都会有一些要求：你每年必须完成多少小时的社区服务时间，然后才能顺利的结业。其实，有一些社区服务的内容已经融入到我们的课程教学内容中了，所以在课程当中，学校的老师也会根据自己的课表和学生服务时间的要求，把一些课程的内容和学生服务的内容相结合。比如像下图（图9），大家可以看到2016年3月11日有一个Into the Sludge，是我们去当地参观了污水处理的加工厂，这个其实是跟我们环境保护课程有关的一个内容，所以其实这种课外实践和社会实习已经非常深入地融入到了我们平时的课程教学中。 还有一点要跟大家分享下，就是我的学校是比较特别的，上面我有讲过，我们是一年要选择6门课，然后每天上6堂课，但其实并不是所有的美国高中都是如此，有的美国高中是学期制的，可能每个学期需要选4门课，然后中途可以去进行调换。
图9：Flex days at Raleighcharter 下面我会介绍下我个人参加的课外活动，我想问下大家是否都看过《一站到底》/《最强大脑》这类的节目？下图（图10）左边的照片是我和我高中的朋友组成的一个Team，我们参加的这个活动有点类似于国内的《最强大脑》，也是一个电视上的节目，是学校与学校之间知识竞赛的比拼。我们还参加了很多线下的一些活动，更多地是高中跟高中之间，可以利用一个周末的时间去到另外一所学校，大家会互相之间提问跟政治、经济、科学等领的问题，来互相进行挑战。下图中右边的照片，更多地是我参加的跟科学类型有关的竞赛活动，像Science Olympiad，是有点竞赛性质的活动，以小组为单位，可能是生物、物理等实验的挑战，主要还是学校跟学校之间的竞争。之后，我还在当地的博物馆做一名志愿者。相比于其他的活动，科学竞赛和博物馆志愿者是我在高中阶段花费时间和精力比较多的两个活动，因为它们不仅仅需要去参加比赛，课后还需要进行相应的训练，所以，它们也是我高中三年最关注的两个活动。
图10：陈蒙青参加的课外活动 下面这张图（图11）是我们参加Science Olympiad的一个队伍
图11：陈蒙青参加Science Olympiad的Team 除了学术性的活动外，我们还会去参加一些派对或活动（图12），增进同学间的感情。当然，除了我上面提到的课外活动外，我还有很多的时间可以去享受我自己的课外生活（图13），比如去听音乐会，和朋友一起爬山，我也很喜欢和朋友一起去探索美食。虽然可能在大部分学生看来，这些都是一些无关紧要的生活方面的东西，但是我个人在申请的过程中还是非常多次的提到了这一系列的课外活动，如：看演唱会、我自己喜欢吃什么或者喜欢玩什么。因为我觉得申请其实是相对主观化的一个东西，它更多地是体现个人的个性与特色，而这些兴趣和爱好，则能在非常大地程度上体现出你是什么样的一个人。所以，虽然家长们可能会觉得去看演唱会这类行为，在申请文书中不是非常重要的，但其实这反而能更好地帮助我去展示自己是一个什么样的人。
图12：活动照
虽然很多人都说填写大学申请表格是一件非常复杂的事情，因为要花费很多的时间。但是对于我个人来说，我非常享受整个自己去填写的过程。原因是在填写申请表格的过程中，我也在不断地反思和问自己：自己到底喜欢什么？自己到底是什么样的人……所以，相比于很多人反感于要花大量时间去填表，而我却很享受这样一个整理自我的过程。我个人非常想跟大家分享的一点是：在整个申请的过程中，你要知道你并不是在为别人申请，或者是你在写着别人的故事，而是你就是在诉说着你自己是一个什么样的人，你想要申请什么样的大学。所以，你无需去迎合别人的观点，或者是照搬别人成功的经验，你需要做的就是真实地表达出你的真情实感，这样你就可以很好地在申请中脱颖而出，让招生官意识到你跟别人的不同。 我在高中刚刚开始的第一年时，有申请了一个州立的奖学金项目，让我可以去摩洛哥海外交流一年。当时，在很多人看来，这其实是很偏离我高中生活的轨迹的，因为高中时我花了很多时间去学习数学、物理等偏科学类的学科，然后突然间我选择去另外一个国家去学习一年，很多人会觉得说我这样会忘记之前的一些积累，可能会浪费一年的时间。但是，现在我回过头来看的话，这一年虽然在别人看来是挺放荡不羁的一个决定，但是对于我自己来说却是受益匪浅的一年。 下面，我来简单的介绍下我参加的这个项目（图14）：在911过后，美国一国家政府部门就花钱投了这样一个项目，其实主要原因在于：911过后，美国和很多穆斯林国家的关系比较僵化，他们希望通过学生与学生之间这样交流的项目，能够让美国和穆斯林国家的关系重新缓和。所以，我当时申请了这样一个项目的助学金。 Kennedy-Lugar就是这个项目的一个名字，它每年会在全国选出65名学生去海外进行交流。下图中AMIDEAST这个logo其实就是为这次整个项目提供资金的一个非政府组织，它致力于为全世界各地的穆斯林国家，带去先进的教育机会和好的一些课程，像我在摩洛哥这一年的交流过程中，花了很多的时间去当地做支教，去教一些语言等等。
图14：州立奖学金项目，去摩洛哥海外交流一年 接下来，我为大家展示下我在摩洛哥一年中的一些照片：
图15：与寄宿家庭的姐姐合影
图16：与寄宿家庭合影 上面这两张照片（图15、图16），是我和在摩洛哥住宿家庭的合影。 我们的整个项目，非常关注于可以把跟环境保护有关的一些内容带到穆斯林国家，带到一些教育相对贫瘠的国家。那么，我们会在非常多的课程、户外活动和展示会中，去分享发达国家对于环境保护、对于气候变暖、以及一些相对科学性较强的领域的研究和发展，以让更多的发展中国家可以从中受益。 下面这张左上角的图（图17），展示的是我们在摩洛哥的办公室，每周我会去这边几个小时；左下角的图片是我和当地同事用餐的场景；右边的这张图片是我和同事做了一个关于交通系统相关知识的外场的展示活动。
图17 在摩洛哥，当地是法语国家，在那边经商或者大部分政治性的活动，通常都是用法语进行沟通，所以我在当地帮助做了很多的翻译工作，而法语也是我那段时间主要用于沟通的语言。 下面这张照片（图18），展示的是整个大项目中另外一个小的分支项目，就是让美国本土的学生去海外学习一些在国际政治领域中比较重要的语言，包括中文、阿拉伯语等等，这些是我们当时活动的一些照片。我在这边用的最多的是法语，同时还有一些阿拉伯语，除了语言的学习之外，更多地是对当地文化上的交流和互相理解。下面这张（图19）是我们更多地活动和大家出去玩的照片。
图18
图19 在摩洛哥非常著名的食物就是couscous（库斯库斯），如下图（图20），它的做法其实有些类似我们国内的盖浇饭，看似就是在阿拉伯小米饭上盖上一层肉类、蔬菜的浇头，在配上香浓的牛奶，口感比较神奇，是当地很有名的食物。
图20：摩洛哥美食 下面这张图（图21）是摩洛哥的沙拉和三明治，不同国家的三明治有不同的馅。我们大家出去的话，大部分还是食用这些快餐。
这是摩洛哥当地的一些饼（图22），跟中国的饼有一些类似。摩洛哥是面试比较多的国家，因为是穆斯林国家，所以食用的肉类主要是鸡肉比较多一些，受非常多文化的影响，所以一般菜里面香料的味道会比较重。
下面这张图（图23）左上角的食物也是摩洛哥比较有名的食物叫Tajin（塔津），它有点像中国的炖肉，一般是把肉和蔬菜放在陶制的容器里，加上调料和水炖上几个小时。左下角的图片是我们食堂的饭菜，右边是我们出去玩时喝的饮料，吃的一些当地美食。
图23：摩洛哥的美食 下面这张图片（图24），是我在摩洛哥找到的一家中餐“真功夫”。
下面我来介绍下我在摩洛哥的学校，这所学校也是类似于可以一直上到高中的当地的学校，它比较关注于科学类型相关的课程。下图（图25）中左边的照片是我们的教室，我在这所学校教书大概教到一半左右的时间，后来的时间主要是在当地做志愿者，并且去完成结业的项目成果。
图25：在摩洛哥的学校 我最后一个结业的项目是非常有意思的，就是去对比标准的阿拉伯语和带有口音的阿拉伯语的区别，并且同时将这些区别和中国的标准的普通话以及当地各个地区带口音的普通话或者是方言进行一个比对，然后将两种文化间的差异进行一个交叉对比，去寻找它们有哪些相似的地方和有哪些不同的地方。 我在当地在这边我也有上一些数学的课程（图26），不过是用法语教授的，其实内容与我在美国高中学习的是类似的，只不过是换了一种语言，所以对我来说不论是从数学的能力来说，还是从语言方面的能力来说都是一个很大的挑战。
下面这张图（图27），是摩洛哥当地的交通系统。
这是（图28）我在摩洛哥当地住宿家庭的小区，这张照片主要是展示当地有工作、收入比较好的人居住的环境。
下面这张照片（图29），展示的是摩洛哥当地普通家庭居住的环境。
图29：摩洛哥当地普通人的住宅环境
图30：摩洛哥的海滩
图31：摩洛哥的夜市和陈蒙青出去玩的照片
图32：摩洛哥的美
图33：在摩洛哥听演唱会 下面我来跟大家着重分享下，我在美国申请大学的过程以及准备的一些经验：
下图（图34），这是我一共申请的学校，左边是大家比较熟悉的ED1早申请阶段我申请的2所学校，右边是常规录取我申请的9所学校。关于申请，很多人会有疑问说我在12月份时已经收到哈佛确定录取的答案了，为什么还要去申请其他几所学校呢？主要原因是每所学校都会有不同的奖学金政策，在哈佛时我并不能确定可以拿到多少奖学金，所以我也申请了其他的9所学校，同时也递交了这几所学校的奖学金项目，希望我可以在四年的大学生活中，不仅可以去到一所好的大学，同时也希望有一定资金的补助。
图34：陈蒙青申请的学校 美国的奖学金政策一般分为两种：一种是补助性的奖学金，比如你的家庭条件一般，学校会根据你家庭的实际情况给予你一些补助；还有一种奖学金项目，会根据你入学时的成绩进行发放。如果你入学时成绩很高，超出了学校平均要求的话，他们会因为奖励你在高中时优秀的成绩和表现，给你发放助学金。所以，我常规申请的这几所学校，都是因为学校有这种因成绩好而会给予学生助学金的项目而去申请的。像美国的有一些大学，它也会给高中时成绩好的学生发邮件说：因为你高中成绩很好，所以你申请我们学校的话，将为你免去申请费用。像Grinnell和Swarthmore这两所学校，我收到了他们要免去我申请费用的邮件，所以我也申请了这两所学校。 我申请的这11所学校中，除了普林斯顿大学外，我收到了其他10所大学的offer。
图35：陈蒙青被录取的学校（普林斯顿除外） 接下来，我将分享下我在整个申请过程中学习到的一些经验，以及如果时间可以回到一年前，我希望别人会告诉我的一些小的窍门。 大家如果通过Common application去申请美国大学的话，下面有一个预览的选项，你会看到自己提交的所有材料。在common app申请的过程中，有些是我们自己可以控制的，比如你高中时的学习、活动等，当然也有一些是自己没办法过多去掌控的，如父母的工作、父母的学历等等。所以，当你在预览的时候，你不仅仅要看自己可以控制的内容：比如你高中的成绩、高中的经历、文书等，同时你也要看下自己所填的关于父母的工作、学历等不可控的部分，这些所有可控的和不可控的因素加在一起，就是招生官可以看到的你大致是什么样的。其实从招生官的角度来说，他可能没有办法跟你面对面的交流，所以他对你是否立体的印象，其实主要还是取决于你提交到common app上的申请材料。 每所大学在录取学生的时候，它都希望这个学生可以为这所学校带来些什么。比如你有一个特别擅长的艺术天分，学校会希望说在学校也能听到你的演奏或者是希望你加入学校的某个社团；如果说你的数学非常好，或者说你在某一方面有自己独到的见解，学校也会希望说你在课程的讨论当中，可以非常清晰的表达你的观点或者是帮助到同学；如果说你自己有一个国际化的背景或者有非常多元文化的积累，你到了这所学校的话，可以向当地的学生以及没有去过那个国家的学生来展示这些不同的文化。所以，学校录取每位学生的时候，都会在这个学生身上有一个期待值。 其实，去申请美国大学是一个相对主观的过程，当然它也有客观的部分，比如对标化成绩的要求，而当你标化成绩一旦达标的时候，能否被学校录取，更多地不是取决于你超过了分数线多少，而是在于你这个人本身，比如看你是否有趣等等。我现在分享的故事，都是说如果我可以再申请一次的话，我那时我会更好地表达我的故事，让招生官更好地看到我是怎样的一个人。
图36 下面这张图（图37）是美国大学去考量美国高中生时，会参考的一些分支点，从最重要的到下面依次排开，比如：高中的标化成绩、GPA、托福成绩等；申请文书；高中生活的点点滴滴，比如：课外活动、老师的推荐信、获得的一系列奖项等等。
对于在美国读高中的学生来说，他们的高中成绩是非常受到招生官关注的，因为这个成绩不仅仅体现的是分数问题，也可以体现出你在高中阶段学了哪些课程、这些课程的难度如何、你是否有逐渐进步和一直在挑战自我的过程。这个Test scores就是大家通常熟悉的语言成绩或标化成绩，其实在美国招生官的眼中，这个成绩可能没有你的平时成绩来得重要。因为大家都知道语言成绩可以考很多次、可以去刷分，所以这些成绩并不能代表你真实的全部的水平。美国学校其实会综合考量你一共考了多少次、在哪一次时达到了这个成绩、这个成绩在整个申请的学生中处于什么样的位置等因素。而在美国学校的申请中，大学申请导师会代替他们去递交一些成绩或课外活动的证明等，所以他们自己可能没有机会去提交这些材料，而是由学校监控和认证过的成绩才能够被提交。 关于文书部分，不仅仅是指common app上那篇大的文书，同时各个学校也有需要提供各个附件的文章要求。以我的个人经验来说，Essays不应再重复申请时你已经提交过的信息，而应去分享一些比较私人化、走心的内容，因为这些内容在之前的表格填写中是没有办法体现出来的，所以这部分文书的内容，最好能体现出自己想要和招生官分享的内心世界。 Commonapp上需要填写参加过的一些课外活动，比如我们提到的奖项，这部分其实是相对客观的。我们知道奖项分为不同的等级，除非是国家级的，甚至是世界级的奖项比较受申请学校的看重外，如果只是校级的小奖项，那它们其实没有办法很好地展示你是怎样的一个人。所以，在整个申请的过程中，奖项的重要性远没有你的文书或其他东西来得重要。像课外活动、奖项等这些因素，一般美国前30的大学会比较看重，他们对学生的附加条件会要求的比较高些，而一般的大学则对申请学生的这些要求会相对低些。因为每年申请这些名校的学生人数会远远超过学校要招生录取的人数，所以当大家标化成绩达到要求后，将需要用这些附加条件来进一步筛选出哪些是最适合该学校的学生。对于美国一般的大学，只要你的标化成绩达到了要求，基本被录取都没有太大的问题。 下面，我会跟大家分享下，我当时申请时写的一些文书：下图（图38）是我申请斯坦福大学时写的文书，其实它并不是真正的一篇文章，而是让我列出了我喜欢的书籍、电影和艺术家。其实，对于我个人来说，我非常享受阅读，喜欢看电影，还喜欢去听各种各样演唱会，所以这部分对我来说难度相对较小，而且从中也能够体现出我个人的一些喜好和个性。
当然，在这个过程中，你也要非常认真的去挑选那些真正能够体现你的个人爱好和经历的东西来呈现。比如在电影的第二个推荐“Le Grand Voyage”，它其实是一个法语的电影，主要是描述法国和摩洛哥当地的一些生活，我也是通过这部电影了解到摩洛哥当地非常多的文化。包括下面Artists中的提到的Babylone，它是摩洛哥当地人听得比较多的一个乐队，这些都能很好地体现出我在摩洛哥一年中当交换生的不同的经历。虽然斯坦福当时的要求是只要罗列出书名、电影名称及艺术家的名字即可，我觉得应该简单的用几个词去介绍下为什么自己会选择它们，所以大家看到的括号里的内容是我的一些巧思。我觉得这样的方式，一方面可以体现出我真正感兴趣的是什么，另一方面也说明出我是真的读了这些书、或者是看了这些电影。 斯坦福另外一个附加的文件，是需要写出我们之前暑假都做了什么。下面（图39）是我2015年和2016年暑假做的一些事情。像2016年的暑假，我是参加了一个由州立政府组织的免费的暑期学校，主要是北卡州各个地方的高中生集中到一个固定地方学习与科学相关的课程。因为我自己非常喜欢相关的课程，所以我2016年暑假时主要去做了这件事情。
其实，我个人对于文化和语言也非常感兴趣，包括法语、西班牙语等等。《实习医生格蕾》这是一个非常有名的美剧，我之前用英文看过，但是在那个暑假，我为了学习法语，就又去看了法语版的《实习医生格蕾》，这虽然不是一个学术性的行为，但是为了展现我个人对于语言和文化的兴趣，我还是把它写在了我2016年暑假的报告之中。 我弟弟在美国读初中，所以我同时也花很多时间来帮我弟弟和我弟弟的朋友补课；我们整个家庭都喜欢去登山和露营；在暑假时，我曾花了2周的时间去一些国家森林公园露营，去做一些登山的运动，我觉得这些也能体现出我的兴趣，所以我也都写在了这个小小的介绍里面。 2015年的夏天我去了NIEHS，它是当地一个跟环境保护相关的机构，我当时帮他们做了一个跟环保有关的项目调研，这是我15年暑假花了大部分时间去做的一个事情。同时，我自己也很喜欢做菜，和妈妈每天都会做瑜伽等等。所以，除了展示占了比较大比重的学术方面的活动外，我也写了自己的兴趣、爱好以及一些平时消遣娱乐的事情，这样招生官能更好地了解到比较立体的你。 下面这个（图40）是我当时申请杜克大学时写得一篇小文章，其实我写这篇文章的时候大概只用了15分钟，因为当时已经有点点过了杜克大学申请的截止日期了。这篇文章主要讲的是：我作为一个在美国长大的华裔，我生活当中发生的比较有意思的事情，以及两种文化在我身上的体现和我个人的一些经历等等。
在我整个申请的过程中，我都着重凸显了我作为美籍华裔的这样一个身份。其实在我高中阶段时，我曾因个人的这个身份有过一些焦虑和困扰，而当我真正解开了这个困扰后，反而更能很好地去面对我的这个身份。所以，我也有把自己因为文化历史等原因所造成的思想方面的困扰，在申请文书中体现了出来。 其实，很多人在我申请的过程中，会跟我说你在申请中提到你美籍华裔的身份，可能会让招生官在申请中不自觉地将你和来自亚洲国家的学生作对比，这样会增加你申请的难度。但是，以我个人的经历来说，我的华裔身份，其实塑造了我成为今天的自己，因此在申请填写身份时，除了美籍外，我还非常坚定地还填写了华裔，填写了中国。 这里的“Share a Perspective Response”并不是一个完整的题目，这是一个观点性的题目。在申请过程中，不同的学校会让你对不同的事情表达观点。比如你个人的身份、你对一个政治性事件或者你对一本书的见解等等。我觉得所有观点性的表达，它相对来说定义会比较宽泛，所以你只要能真实地表达出自己的想法和感情就好。对于我来说，我觉得这是能体现出我的能力的一些问题，所以我就选择了它们。而这张截图只是我申请文书中的一小部分，全文是很长的。 我上面有提到，其实写这篇文书时还是挺赶的，这篇并不是我的精心之作。但是，到最后得到杜克的录取通知书时，杜克的招生官还特地给我寄了明信片，并在明信片中提到我文章中的这个部分特别感动他。虽然我个人觉得这篇文章并不能完全体现出我的文笔，但是却能体现出我真实的感情，所以杜克的招生官还是很看重这段文字的。 下面（图41）这篇是Common app主文书中的部分内容，其实在这部分，我也再次提到了我自己个人的身份问题，我在北卡长大的经历，以及我在摩洛哥一年的交换生经历，也将种种经历过程中的一些思考也融入了其中。
整个故事的中心大意是：我在北卡长大，所以在从小长大的过程中，我基本只和自己小圈子里熟悉的人交往，在很长的一段时间内，我并没有很好地和来自不同文化背景的人进行交流。而在我去摩洛哥交流的那一年当中，我意识到了和来自不同文化背景的人交流，其实是件非常有意思的事情，同时也是塑造自我经历的一个过程。所以，我对多元文化有了新的认知，也非常愿意去了解不同的文化和不同人身上发生的故事。 美国高中也有很多学生会抱怨说Common app上的主文书题目非常宽泛，要想写出一篇好的文书并不容易，然而这些对我来说却并不存在这个问题。因为Common app上的那些问题，在你高中时，如果你真的对自己的人生有过思考的话，那么你一定可以很好地回答出几个问题之一。所以，对于人生的定位、对于人际交往、对于不同文化背景的思考等问题，是我高中三年自己亲生经历过并真真实实发生在我身上的事情，所以写下这篇文章并不难，同时也能很好地去定义我这个人，并让招生官了解到我是怎样的一个人。 其实，这是（图42）我在申请斯坦福大学过程中的另外一篇文章，虽然它的整个申请的过程很长，但是它的问题很有意思，所以我想把这些问题跟大家分享下。这个是关于你个人的一个想法或经验，对于你个人智力的发展有非常重要的影响。文中有提到我在摩洛哥交流的一年中，我每一周都会写一篇博客发布在网上，博客的内容主要是分享我个人的一些经历。
其实，在高中刚开始的阶段，我是一个非常偏理科的学生，所以对我来说，每周要写一篇文字，然后去分享给大众阅读，这对于我来说是一种新鲜的体验。在刚开始的时候，我也纠结过，这也是非常有挑战的一个过程，但是慢慢地，我喜欢上了把自己在海外的生活和经历，分享给家乡的人去阅读，让更多地人能了解到我个人的一些体验。所以，在这段文字中也写到了我的心理状态的一个变化，以及我是如何坚持下来去做这件事情。 我自己有博客，所以申请每所学校时，我会把博客的链接发给他们，让招生官们也可以进行阅读。在Common app下面有650字的要求，让你写一写上面申请中并没有提到的一些细节或者要点，我就是借这650字的机会把我博客的链接放进去，让招生官进去浏览。我其实钢琴也弹了很久，也参加过一些钢琴竞赛，所以在申请时，我也给每个学校发了一小段我谈钢琴时的录音文件，作为补充材料提交给他们 当大家在读这篇文章的时候，可能会发现文中并没有使用精美的语言或语句来表述，我用的主要是平时和父母、朋友沟通时用的语言，虽然比较简单朴实，但是能够很好地传达出我想要表达的意思。所以，我选择用这样的方式在文章中体现出我自己的个性。 在我的申请过程中，还有一件事情是我坚持做的：就是尽可能少的去阅读别人申请的文书或者关注别人申请的经验。因为每个人的故事都是不同的，如果太多的去关注别人的申请文章，将会扰乱自己申请的思路，所以我选择做好自己，去把自己的故事说好就可以了。 相信大家多多少少也会有这样的经验，就是跟别人去比较，比如某某录取了什么学校，某某做了什么事情。其实，我也有过类似这样的经历，但是我觉得这对于个人的发展，并不是一件有益的事情。所以，在我写文书的过程中，我并没有去过多地征询别人的意见或是去参考别人的文书，而是自己拿杯咖啡或者拿杯茶，坐在电脑面前，针对文章的题目，把自己想说的话写下来就仅此而已。 很多人会有疑问说，自己的文章是否需要拿给别人去改一下。我刚才跟大家分享的文章基本都是我自己写的，没有太多人对我的文章进行文字上的润色或者修改，顶多就是会参考下妈妈或朋友读完文章后给到我的一些对于文章内容方面的想法或反馈。有的文章我会让我最好的朋友去读，让她读的原因不是让她帮我去修改什么，而是说她作为我的朋友，是否可以在她读完文章之后，就可以一眼认出这文章是我写的，并且文中有体现出我的个性，仅此而已。 其实，这张图片（图43）是我在Common app中的截图，其中有问到我关于关于未来的规划或者是未来想从事什么类型的工作，我很真实地去表达说我现在真的不确定未来要去做什么，所以我就用Undecided来表述自己当下对于未来的规划。
我在申请的过程中，所提交的文件中涉及到了我生活中的很多方面，包括文化、个人的学术等方面，但是我唯一不确定的就是自己未来的方向在哪里。当然在申请的时候，会要求你选择未来自己可能会感兴趣的专业，我选择的是文化类相关的专业，如中东地区的文化研究等方向。我在大二下学期时，基本会确定自己的专业方向，我有可能去读医学院，也可能不读。我自己非常确定的是，我对近中东范围内的语言以及当地的文明和文化非常感兴趣，同时我也想去学习东亚的文化和相关的课程，这样我就会有更多地时间去学习中文，也会有机会去跟更多地人进行交流。 从我个人的经验来说，如果现在你不知道自己将来要做什么的话，也没有关系，不妨就去寻找。像我高中的时候学习了很多的理科，后来去摩洛哥交流的时候我开始对文化和语言感兴趣，我也一直在寻找自己未来的方向。当然，我的经历也不一定是每个人都要去学习的，甚至是把我的经历当做学习的样本，而不去寻找自己的方向了。当然，我身边也有一些人从小就知道自己的兴趣所在，然后非常认真的去发现自己的兴趣爱好。每个人都是一个独立的个体，对于我来说，我也非常期待大学四年将会发生什么，我也希望去多多感受与期待。 我大学里有一个目标想要去完成，因为我对这个世界还有很多方面是不了解的，所以我希望借助大学四年的机会，可以和更多地人进行交流，可以有更多不一样的体验。我下午两点钟就要坐飞机离开中国了，我也希望以后还有机会能再回到中国，可以在这边住更长的时间，让自己的中文更加地进步，同时也去更多地了解中国这个国家。 互 动 环 节 1、你是几年级去的摩洛哥？你GPA学完了吗？ 我是在12年级时，去摩洛哥进行了为期一年的交换生学习。其实我高中因为后来去了摩洛哥，所以其实没有毕业，我就申请大学了。我高中的GPA也没有学完，我在申请大学时主要用到的是我高中一、二、三年级时的上的课程的GPA。
2、从你个人来看，你觉得高中学校的排名，对你申请大学有没有帮助？ 我觉得学校的排名还是挺重要的，但是我的学校是没有排名的。我上面有提过，我所在的年级只有125名学生，这么少的学生排名基本没什么意义。虽然我们没有排名，但是我们学校的大学申请指导老师，他会根据你和班上同学的对比，有一个大致的评估，会判断出你处于什么样的位置。所以，我觉得有排名的学校，排名对于申请大学还是挺重要的；而对于没有排名的学校，在申请大学时也没有什么问题。
3、我想问下，你刚说12年级时你还在摩洛哥，但是12年级时不是九、十月份就要申请了吗，你当时是怎样协调这件事情的？ 我当时是在摩洛哥申请的，因为我在海外，而我那时还不是很了解怎样去申请大学。我自己当时是花在了很多时间在Google上搜索了很多DIY所需的资料。 4、你能跟我们分享下你在摩洛哥的一些学习情况吗？ 我在摩洛哥去交换的学校，是当地比较好的一所学校。在摩洛哥其实也有一套类似我们国内高考的系统，这边的学生也需要走这样的升学流程。 我在的那所学校，教育质量比较好，所以这所学校的学生基本都可以通过考试。但是，就摩洛哥这个国家整体情况来说，并不是这样的一个情况，因为比较好的大学一些课程基本都是用法语在上的。其实，摩洛哥也有自己当地的语言，不过没有接受到良好教育的一些学生，因为没有办法用纯法语去上课和学习，所以就没有办法去上到很好的大学。而如果你是接受过良好高等教育的学生，就可以通过当地的高考，去上到当地比较好的大学，或者是去到其他的法语国家进行学习。
5、你能介绍下你美国高中时的同学，他们申请大学的一些情况吗？ 我高中时有125名学生，其实没有很多人去藤校，我知道的有1个学生去了耶鲁，有1个学生去了MIT,有1个学生去了埃默里，2个学生去了乔治·华盛顿大学，其他大多数学生都是去了州立大学。
6、据说你当时被哈佛录取了，但是你不太想去，是什么原因呢？哈佛大学的学费很贵，而我申请的其他学校会有很多的奖学金，像美国的维克森林大学他们愿意给我全奖，所以我当时有过纠结，不过综合考虑后，我还是选择了哈佛。 7、你刚说在维克森林和哈佛之间有过纠结，除了你上面提到的学费问题外，我想了解下是否美国的藤校和非藤校之间没有什么差别，还是其他原因，会让你有这样不选择去哈佛而想去维克森林的的想法？ 我觉得基础教育其实没有太大的差别，但是藤校的人可能会比较有趣些。因为藤校录取的过程中，会看你写的文书，会从中判断看你是怎样的人，而被藤校录取的人，我觉得应该是比较有趣的人。 实际上来说，我觉得自己应该要选择维克森林大学，因为它给我全奖，而且夏天会提供给我免费的活动，也会给到我很多学习的机会，如果我以后想学医的话，在这边会是一个不错的选择。 而我最终选了哈佛，主要原因是我喜欢的专业方向哈佛是最好的，而且在这里也有很好的学习机会。
8、如果你当时没有选择去哈佛，你会觉得可惜吗，毕竟哈佛相较于维克森林来说，是很有名的学校？ 我觉得在美国的文化和很多美国人的观念中，他们可能会更青睐于从底层努力奋斗到上层的人，而不是会因为你天生有家庭或大学等光环在自己的身上，就会因为你身上的这些光环而多高看你一眼或者认为你很厉害。除非你从事投行这类工作，你的名校背景可能会比较重要。而其他的专业或从事其他的工作，大家更多地看重的是你个人的奋斗经历和能力，而不是说你上的是什么学校、家庭背景如何等 最后安利大家本周末的两场活动 ▼
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