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[转载]《班主任》法官妈妈专栏:《宠惯娇纵 自食其果》

2017-08-05  三年磨一...
法官妈妈专栏:
宠惯娇纵 自食其果
尚秀云
当今时代,城市中独生子女家庭占大多数。虽然“娇生不惯养”已成为很多有教育培养意识家长的明智之举;然而,仍有部分家长还认识不到这一点,依然对孩子百般娇纵,其结果是不仅害了孩子,也给自己、家庭留下终生遗憾。
【案情重现】
有一对钱姓夫妇,三十多岁时才生下一个乖巧可爱的儿子,夫妻俩如获至宝。他们给孩子取了个皇帝的名字——“钱龙”,也真的把孩子当成皇帝来养育,不但娇生惯养、百依百顺,要十块给五十,要五十给一百,甚至把教孩子的老师称为“师爷”,把给孩子看病的大夫称为“御医”。真是“含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了”。
正是家长的一味宠惯,使孩子养成了以自我为中心、蛮横自私的个性和肆意挥霍的习惯。用孩子自己的话说就是“我想要干的事,无论如何也得干成;我想要的东西,千方百计也要得到”。他小小年纪就把头发染成红色,烫成斑马式,一心追求奇装异服、吃喝玩乐,下坡路走得很快。当他进入青春期,交了女朋友后,需要更多的金钱供其挥霍,而此时身为普通工人的父母再也无法满足他无度的欲望。17岁时,他竟结伙抢劫他人财物,并致人轻伤,后因犯抢劫罪被依法判有期徒刑3年,并处罚金。
【法律分析】
抢劫罪,是指以非法占有为目的,当场使用暴力、胁迫或者其他方法,强行立即劫取公私财物的行为。构成此罪的,一般应判处3年以上10年以下有期徒刑,并处罚金。
抢劫罪的主体是已满14周岁并具有刑事责任能力的自然人。
抢劫罪侵犯双重客体,既侵犯人身权利又侵犯财产权利,是一种严重的刑事犯罪。
本案中,钱龙的抢劫行为侵犯了被害人的财产权利和人身权利,且已年满14周岁。因此,他要为自己的抢劫行为付出法律的代价。
【教育反思】
家长爱自己的孩子是一种天性,本无可厚非;满足孩子的正当需求,给他们提供好的生活、学习条件,也没有错,但并不是只要有爱就能使孩子身心健康地成长。有些时候,家长对孩子的爱过了头。他们对孩子娇生惯养,过于溺爱,对孩子的要求一味满足,而对孩子身上的小毛病、坏习惯,听之任之,不进行严格管教。这种不讲原则、不分是非,更不懂得用道德、规则启发、约束孩子的爱是盲目的、不理智的。结果,一些孩子从小养成贪图享受、自私自利、蛮横霸道的坏毛病
,一旦他们认为父母不能满足其非分的物质欲望,就会不择手段,做出一些突破道德底线甚至违法犯罪危害社会的事,不但害了他人,也让自己身陷囹圄,从而酿成一个个人生悲剧。
比如网上热议的李某某等人强奸案,李某某有着优越的家庭条件,父母都是知名的歌唱家,他4岁开始学习钢琴,并参与申奥活动,是年龄最小的申奥大使;8岁开始学习书法;10岁出国练习冰球;从小学到中学就读的全部都是重点学校。2011年9月,15岁的李某某无照驾驶宝马汽车与他人产生纠纷,谩骂、殴打他人,并损毁他人驾驶的车辆。后被公安机关劳动教养一年。劳教期满后,又伙同他人轮奸妇女,被判处有期徒刑10年。他有这么好的家庭条件,又享受了多年的优质教育,为什么会犯罪呢?网上有观点认为是父母对孩子过于溺爱的结果,我认为说得有一定道理。有学者说,家庭教育是亲情加规则,如果只有亲情没有规则,以至孩子失去规则意识和自我约束的观念而为所欲为,当孩子进入青春期后,问题便集中凸显。
许多孩子在年满14或16周岁后犯罪,并不是进入青春期后才出现问题,很多问题都产生于幼儿时期,是父母在早期家庭教育中存在问题。比如,父母对孩子重智育轻德育,缺乏道德、法制和挫折教育,使孩子缺少规则观念和应有的责任心,以及自我约束意识和对法律的敬畏。
其实,娇惯孩子不好,很多家长并非不知,但由于“舐犊情深”的天性和对溺爱的危害缺乏理性认识,他们没有抓住依恋期这个孩子人格培养和行为习惯养成的最佳时期,同时也缺乏矫正孩子不良行为的方法。所以,一些孩子的不良习惯在容忍和放松中一次次被强化,以至于陷入违法犯罪不能自拔。
为什么依恋期的家庭教育对幼儿的发展影响最大呢?
孩子从出生一直到12岁,是人生的依恋期(尤其是0-6岁,依恋程度最高),是父母或其他抚养人获得对孩子进行心理控制的关键时期。孩子与父母是一种血缘关系,与父母间有着高度依恋的亲子关系,这种最密切的关系和最浓厚的亲情,使得家庭对孩子的发展具有无可比拟的影响,并往往使得父母成为对孩子影响最大、最深的人。此外,家庭教育的一个重要特点是渗透性。其渗透在家庭生活的方方面面,即时时、事事,无时不有、无处不在。家长的道德素养、价值取向、言谈举止,以及家庭风尚、家庭氛围等都无时无刻不在影响孩子的发展。
那么应当如何进行依恋期的教育呢?
在孩子小时候,就要给孩子传达一个信息,即一个人的欲望是要受到约束的,很多事情是不能随心所欲的。中国人民公安大学李玫瑾教授认为,在孩子6岁以前,要学会对孩子说“不”,要让孩子知道:凡是家长认为不允许的事情,不管他怎么哭闹,也不能迁就。对孩子说“不”,要注意“四不做”:一是不要骂他;二是不要打他;三是在孩子哭闹时不用给他讲道理,停止哭闹时再讲;四是孩子哭闹时不要走开,给孩子一个父母还是爱你的态度。同时,在6岁之前,对孩子要进行延迟满足的教育,要让孩子学会珍惜,懂得“一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰”的道理。最后,在6岁以前对孩子进行诱惑训练。让他知道面对诱惑时要先自我权衡利弊,然后克制自我,才能得到更多收获。俗话说:“少成若天性,习惯成自然。”这样一来,孩子长大后才会形成较强的心理和生理承受能力以及遵纪守法的个性品质,使他学会用积极的态度看待生活,享受人生。
有人将人的成长形象地比喻为树木,树的根部为幼儿教育和小学教育,树干为中学教育,茂密的枝叶则为高等教育。首先要培育好根苗,根深才能叶茂。有的家长认为树大自然直。事实上,从小长弯了的树,长大以后是直不起来的。钱龙的成长经历即说明了这一点。
(作者系北京市海淀区法院刑二庭副庭长,资深法官,全国先进工作者,电影《法官妈妈》的生活原型)
责任编辑:曲怀志

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