书单 | 经得起实践检验的好书才是真干货

看过了太多所谓的“教师干货”，大多停留在理论层面，当教师真正在日常教学过程中遇到困难时，却丝毫派不上用场。“纸上谈兵”的书看多了，就不信什么干货了。

今天的这三本书，是从“干货堆”里精挑细选找出来的，我认为会对教学实践有所裨益的三本书。

  《好老师应对课堂挑战的25个方法》

这本书的作者伊丽莎白·布瑞鲁克斯，被誉为当今教育界最具有实践经验的教育家和演说家。头衔称号神马的，都是虚的，我们来看内容。

在看这本书的时候，有一个非常明显的感受就是，能够找到自己和其他老师的影子。因为这本书中所给出的课堂场景都来自于真实的课堂，是来自于和大家一样的一线教师的真实教学经历。强烈的代入感吸引我继续看下去。

这本书分三篇：学生篇、老师篇和学校篇。

学生篇——列举了15个经典课堂案例，让教师们能够真正驾驭课堂。

老师篇——揭示了教师应具备的7个素养，高效指导老师的工作。

学校篇——传授教师如何与学生家长、学校领导以及同事搞好关系、 如何让学生按照你的想法做、如何对待捣蛋的学生、如何平衡家长与同事的关系......

比如，在提到“如何让孩子按时完成作业”时，作者举了一个这样的案例。

今天，玛丽又没有带作业，这已经不是第一次了。和其他许多学生一样，她本应有时间和精力完成作业，却偏偏不做，告诉老师没带。虽然她的家庭琐事多是事实，但是这不能成为她不交作业的理由。看来哈里斯先生必须要采取点措施了。

哈里斯先生决定运用自己所学过的心理学知识找玛丽谈谈。大多数老师都认为所有的学生，不论年龄大小，能力高低，出于何种动机，都喜欢帮老师办事，听老师差遣。哈里斯先生决定在玛丽身上学以致用，我们来看看他是怎么做的。

哈里斯先生走向玛丽，跟她说，“玛丽，我知道你没交作业自己也很沮丧。但是别太自责，我肯定你明天一定能把作业带来。对了，明天我还得让你帮我做件事儿，我记性不好，明天交给我作业的时候在上面贴个便条，提醒我要找你帮忙的事儿。谢谢你玛丽！”

第二天玛丽战战兢兢地交上了她的作业和那张便条。哈里斯老师微笑的看着玛丽说：“玛丽，非常感谢你不仅认真负责地完成了作业，而且还记得提醒我要给你安排的任务，我差一点就忘了。”接下来他排玛丽到对面的房间给另一个老师送了一些无关紧要的材料。

  《中学生实现成绩突破的40个引导方法》

英国有一所历史悠久的中学蓝袍中学，成绩一直排在全英国的前列。蓝袍学校的副校长和一位资深的老师经过对该校接连几届学生学习方法与成绩轨迹的研究，针对直接影响学生成绩表现的五大因素，总结出40个教学引导方法。此后该校在全英国排名进一步上升，成为真正的名校。

 让蓝袍学校获得巨大教学成功的40个方法，在本书中分为如下五个方面介绍，并且每一个方法都有使用范例：

 愿景勾勒——带领学生明确目标，找到自主学习的持续动力。

 努力程度——量化努力水平，逐渐帮助学生增加自主学习时间。 

体系化管理——运用时间管理和个人管理工具，提高学习效率。 

练习方式——引导学生找到适合自己的练习模式，摆脱题海战术。 

学习心态——培养学生建立积极心态，获取能量，告别焦虑和恐慌。

书中很多理念都非常有意思，在这里挑选其中一个和大家分享一下：

 吃掉那只青蛙！

“如果你不得不吃掉两只青蛙，那就先从最丑陋的那只先开始。”换句话说，如果你有一项重要的任务必须努力完成，那就从规模最大、难度最高和重要性最强的任务开始着手。

这与“牵头多米诺效应”类似，即如果你从最困难的任务开始着手，你的努力将尤为有价值，因为其附加好处将会在后期，慢慢体现。所以，列出那些令你反感的所有任务——请务必按照它们（青蛙）的丑陋程度进行排序。

  《快速破解60个日常教学难题》

这本书的书名就是一个非常典型的干货书名。书中包含了60个日常教学难题，充满了实用的技巧、极具力量的策略以及切实可行的行动建议，能够帮助教师去破解各种各样的教学难题。

这里列举前十个给大家感受一下：

难题1 　“捣蛋鬼”学生扰乱课堂　

难题2　 学生拒绝做功课　

难题3　 学生不喜欢你

难题4　 你让学生难堪了

难题5　 学生在你的课堂表现不好，在别的课堂却专心致志

难题6　 学生犯错了，你不确定惩罚是否合适　

难题7　 你不知道什么时候可以将学生请到校长办公室

难题8　 学生当众挑衅你　

难题九：学生小心翼翼，不敢犯错

难题10：学生在课堂上睡觉

每个棘手情境都有相对应的解决办法和关键要点，简单直接，也很实用。