选择不要太多
物质丰富的年代，我们能提供给孩子的选择越来越多：数不过来的玩具、穿不完的衣服、吃不完的美食……然而孩子的快乐幸福，会因为选择更多而更快乐吗？
不！选择越多，孩子可能越不快乐
比如，荡秋千的时候，孩子可能在想“等下我要去玩滑梯”。玩滑梯的时候看到跷跷板了，又打起了跷跷板的主意。最后，看到有人来玩秋千了，孩子突然又想起了秋千的好：“我不玩跷跷板了，我要荡秋千！”
众多的选择，分散了孩子的注意力，以至于他的快乐也被打了折扣，幸福感反而被降低了。
假如孩子能选择的东西没有那么多，他只能玩秋千或者玩滑梯，那么不管是玩什么，他都能尽情地享受其中的快乐。
选择越多，孩子的专注力可能越低。
选择更多，还会带来一个坏处，那就是孩子的专注力会更低。
心理学家巴里·施瓦茨曾经做过一个这样的实验：
在研究中，他将孩子随机分成两组画画。第一组孩子可以从3支画笔中选1支，第二组则可以从24支中选1支。结果第2组的孩子的作品要比第一组孩子画的糟糕得多。
随后，研究者们让孩子们从中选一支自己最喜欢的笔，接着再试着说服孩子们放弃这支笔选择另一样礼物，结果第二组的孩子更容易放弃他们所选择的笔。
我们常常以为，给孩子提供越多的物质，孩子就会越幸福，实际往往相反！太多选择，反而会让孩子在选择前面乱了方寸，不知道自己最喜欢什么，得到之后也更不懂得珍惜。
那么，到底应该给孩子提供多少玩具呢？
玩具不多不少，孩子在可选择的范围内，专注于自己喜欢的玩具，反复研究、琢磨、思考，创造出多种新的玩法，这时玩具的价值才能得到最大化的利用。
有的妈妈可能要纠结了，到底给孩子留哪5样玩具好呢？
在孩子成长的过程中，这几类玩具堪称经典，对孩子的成长最有意义：
1、拼装类玩具：样式简单、玩法多变，小宝宝大宝宝都能玩，如：积木、雪花片；
2、运动型玩具：除了好玩，还能促进孩子动作发育，如：小球、推车；
3、涂鸦类玩具：每个孩子都是最出色的画家，能发挥孩子无限的想象力，如：画笔、彩纸；
4、毛绒类玩具：会被孩子赋予生命，童年最初的玩伴，如：布娃娃、玩具熊；
5、音乐类玩具：让孩子细心聆听不一样的声音，如：玩具小鼓、玩具钢琴。
“多则惑，少则明”，除了玩具、衣服，我们在给孩子提供的其他物质时，也要遵循少而精的原则。
每一样物品都物尽其用，发挥它最大的用处，这样给孩子带来的快乐和满足感才会更多。
