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2017中考文言文试题集锦

2017-08-09  houzixueyi


(2017·安徽中考)
【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
——刘禹锡《陋室铭》
【乙】子欲居九夷。或曰:“陋,如之何?”子曰:“君子居之,何陋之有?”
——选自《论语 子罕》
注:九夷:古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。
15、解
释下列加点词在文中的意思。(5分)
(1)有仙则名 名:出名,有名(2)斯是陋室 斯:这
(3)谈笑有鸿儒 鸿儒:博学的人(4)无案牍之劳形 案牍:官府文书
16、翻译下列句子。(4分)
(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。
长到台阶上的苔痕颜色碧绿;草色青葱,映入帘中。
(2)或曰:“陋,如之何?”
有人说:“那里非常落后闭塞,不开化,怎么能住呢?”
17、【甲】【乙】两段文字中“何陋
之有”的根本原因分别是“惟吾德馨”和“君子居之”。(用原文语句填空)(2分)
18、两段文字都表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操?(4分)
安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。
(2017·北京中考)《得道多助,失道寡助》
天时不如地利,地利不如人和。 三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故日,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
4.下列各组加点词句加点词的意思相同的一项是( )
A. 天时不如地利 自云先是闻秦时乱
B. 地利不如人和 至若春和景明
C. 环二攻之而不胜 此所谓战胜于朝廷
D. 池非不深也 有良田美池桑竹之属
5.用现代汉语翻译词句。(2分)
委而去之 翻译:_______________________________________
6.依据全文对“域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。”的理解恰当的一项是(2分)
【甲】只要有规定的边疆界线,有限要的山河,有强大的武力,就能使人民安居乐业,巩固国防,威慑天下。
【乙】使人们定居下来保证他们不迁徙,靠划定边界是不行的;巩固国防靠山河的险峻是不行的;威慑天下靠武力强大是不行的。
7.结合上下文和下面的【链接材料】,简要说明这段文字共同体现了怎样的思想。(3分)
【链接材料】
勾践①说于国人曰:“寡人不知其力之不足也,而又与大国执仇,以暴露百姓之骨于中原,此则寡人之罪也。寡人请更②。”于是葬死者,问伤者,养生者;吊有忧,贺有喜;送往者,迎来者;去民之所恶,补民之不足。……非其身之所种则不食,非其夫人之所织则不衣。十年不收于国,民俱有三年之食。国之父兄请曰:“昔者夫差耻吾君于诸侯之国,今越国亦节③矣,请报之。”…… 果行,国人皆劝④。父勉其子,兄勉其弟,妇勉其夫,曰:“孰是君也,而可无死乎⑤?”是故败吴于囿⑥,又败之于没⑦,又郊败之。
(选自《国语·勾践灭吴》)
注:①“勾践”春秋时期越国国君。他曾被吴王夫差打败。②“更”改正。③“节”节制。④“劝”勉励。⑤“孰是君也,而可无死乎”谁有我们这么好的国君啊,能不为他拼死作战吗?⑥“囿”古地名。⑦“没”古地名。
答:_____________________
4.答案:C
【解析】4题中A项“时”意思分别为“时令”和“时间”。B项中分别为“和睦”“和煦”。C项中同为“胜利”。D中分别为“护城河”“池塘”。
5.答案:(守城者)弃城而逃
【解析】此题需要学生注意补充主语是守城者。
6.答案:乙
【解析】题中乙句子的理解符合文章的文意,甲句子句意过于极端且不能体现“得到多助”意思。
7.答案:得道多助
【解析】题中两段文字共同体现的思想是“得道多助”,此题需要学生注意的是“共同”二字的含义。
(2017·泉州中考)
[甲]山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
[乙]三房十四叔,非不勤读,只为傲气太胜,自满自足,遂不能有所成。京城之中,亦多有自满之人。识者见之,发一冷笑而已。又有当名士者,鄙科名为粪土,或好作诗古文,或好讲考据,或好谈理学,嚣嚣①然自以为压倒一切矣。自识者观之,彼其所造,曾无几何,亦足发一冷笑而已。故吾人用功力除傲气力戒自满毋为人所冷笑乃有进步也诸弟平日皆恂恂②退让,第累年小试不售③,恐因愤激之久,致生骄惰之气,故特作书戒之。务望细思吾言而深省焉!幸甚幸甚!国藩手草。
(选自《曾国藩家书》)
注:①嚣嚣:喧哗,吵闹。这里指沸沸扬扬。 ②恂恂:恭谨温顺的样子 ③不售:不中。
5.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(2分)
A.故吾人用功/力除傲/气力戒/自满毋为人所冷笑/乃有进步也/
B.故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷笑/乃有进步也/
C.故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷/笑乃有进步也/
D.故吾人用功/力除傲/气力戒/自满毋为人所冷/笑乃有进步也/
6.解释下面加点词的意思。(4分)
①四时俱备 俱②夕日欲颓颓
③或好作诗古文 或 ④恐因愤激之久 恐
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)自康乐以来,未复有能与其奇者。(3分)
(2)务望细思吾言而深省焉!(3分)
8.所谓“见字如面”,就是“读这封信的内容就像是我当面跟你说话一样”。甲、乙两封书信“说话”的内容及写作目的有何不同?请简析。(4分)
答案:
5.(2分)B
6.(4分)(1)全,都 (2)坠落 (3)有的人 (4)担忧,恐怕
7.(6分)⑴(3分)自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。(“自”、“复”“与”各0.5分) ⑵(3分)希望你们(诸弟)一定要仔细思考我说的话并深刻反省自己呀!(“务”、“省”各0.5分)
8.(4分)(4分)甲文侧重描绘山川的自然之美,以此表明自己娱情山水的志趣。乙文侧重阐述戒除傲气自满之气的道理(或:告诫诸弟为人处世的道理),表达自己对诸弟的殷切希望。(意思对即可。)
附:【乙文译文】三房十四叔不是不勤读,只因傲气太盛,自满自足,便不能有所成就。京城之中,也有不少自满的人,有见识的人看见他们,不过冷笑一声罢了。又有当名士的,把科名看得和粪土一样,或者喜欢作点古诗,或者搞点考据,或者好讲理学,沸沸扬扬自以为压倒一切。有学识的人见了,认为他们的成就也没有多少,也只好冷笑一声罢了。所以我们用功,去掉傲气,力戒自满,不为别人所冷笑,才有进步。弟弟们平时都谨慎退让,但多年小考没有中,恐怕是因为愤激已久,以致产生骄惰的习气,所以特别写信告诫。务必要仔细想一想我说的话深切地省察!幸甚幸甚!
(2017·福建中考)
【甲】至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
(节选自郦道元《三峡》)
【乙】登山里许,飞流汩然下泻。俯瞰其下,亦有危壁,泉从壁半突出,疏竹掩映,殊有佳致。然业已上登,不及返顾,遂从三姑①又上半里,抵换骨岩,岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层,更登一岩。岩不甚深,而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。
(节选自《徐霞客游记》)
【注】①三姑:地名。②幔亭峰:山峰名。
6.解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)沿溯阻绝 溯:__________ (2)属引凄异 引:__________
(3)不及返顾 顾:__________ (4)岩即幔亭峰后崖也 即:__________
7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分)
A、土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转
B、土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转
C、土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转
D、土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。(2分)
译文:
(2)登山里许,飞流汩然下泻。(2分)
译文:
9.甲文写“水”,各写了三峡“四时之水”的什么特点?乙文写“山”,作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”?请简要概括。(5分)
答案:
6.(4分)(1)逆流而上 (2)延长 (3)看,回头看 (4)就是
7.(3分)A
8.(4分)(1)这(白帝和江陵)中间相距一千二百多里,即使骑上飞奔的马,驾驭着长风,也不觉得(比它)快。
(2)登上山走了一里多路,就看见山泉汩汩地往下流泻。
9.(5分)第一问:夏水大而湍急;春冬水清而透明;秋水小而清冷。第二问:危壁出泉;疏竹掩映
说明:意思答对即可。
(2017甘肃兰州中考)
【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】齐威王召即墨①大夫,语之曰:“自子之 居即墨也,毁言日至。然吾使人视即墨,田野辟,人民给,官无事,东方以宁。是子不事吾左右以求助也。” 封之万家。召阿大夫,语之曰:“自子守阿,誉言日至。吾使人视阿田野不辟人民贫馁。昔日赵攻鄄,子不救;卫取薛陵,子不知。是子厚币事吾左右以求誉也!”是日,烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧,莫敢饰诈,务尽其情,齐国大治,强于天下。”
(选自《资治通鉴》)
【注释】①即墨:古地名,在今山东平度东南②毁:诽谤与后文“誉”意思相对③厚币:丰厚礼品。④饰非:作假骗人。
(1)解释下列词语中加点词的意思。
①宫妇左右莫不私王偏爱
②时时而间进间或,偶然,有时候
③自子之居即墨也任职
④封之万家。封赐
(2)用“/”为【乙】文中画波浪线的句子标出停顿。(标两处)
吾使人视阿田野不辟人民贫馁。
(3)用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
②是子厚币事吾左右以求誉也!
(4)回答下面问题
①根据【甲】文的内容填空。
邹忌的劝谏很有艺术性。他由生活琐事想到治国理政之事,由自己的受蒙蔽想到齐威王的被蒙蔽,以小见大,极具说服力。
②从【甲】【乙】两段选文来看,“齐国大治”与齐威王的哪些措施用关?先概括作答。
虚心纳谏,广开言路;求真务实,奖罚分明。
(2017·庆阳中考)
【甲】十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未偏,民弗从也。”公日:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗补也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿日:“未可。”齐人三鼓。刿日:“可矣。”齐师败绩,公将驰之。刿日:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
【乙】鲍叔牙闻鲁侯引兵而来,乃严阵以待。庄公亦列阵相持。鲍叔牙因乾时①得胜,:有轻鲁之心,下令击鼓进兵,先陷者重赏。庄公闻鼓声震地,亦教鸣鼓对敌。曹刿止之日:“齐鼓方锐,宜静以待之。”传令军中:“有敢喧哗者斩。”齐兵来冲鲁阵,阵如铁桶,不能冲动,只得退后。少顷,对阵鼓声又震,鲁军寂如不闻,齐师又退。鲍叔牙曰:“鲁怯战耳。再鼓之,必走。曹刿又闻鼓响,谓庄公日:“败齐此其时矣,可速鼓之!”论鲁是初次鸣鼓,论齐已是第三通鼓了。齐兵见鲁兵两次不动,以为不战,都不在意了。谁知鼓声一起,突然而来,刀砍箭射,势如疾雷不及掩耳,杀得齐兵七零八落,大败而奔。庄公欲行追逐,曹刿日:“未可也,臣当察之。乃下车,将齐兵列阵之处,周围看了一遍,复登车轼远望,良久日:“可追矣。”庄公乃驱车而进,追三十余里方还,所获辎重甲兵无算。
(选自《东周列国志》第十六回)
【注释】①乾时:春秋时地名,在今山东青州。
(1)解释下列句中加点词。
①肉食者鄙
②小惠未徧
③再鼓之,必走
④势如疾雷不及掩耳
(2)翻译【甲】文中的画线句。
小大之狱,虽不能察,必以情。
(3)毛泽东在《中国革命战争的战略问题》一文中,对长勺之战给予很高的评价,说鲁国“采取了‘敌疲我打’的方针,打胜了齐军,造成中国战争史中弱军战胜强军的有名战例”。【甲】文中曹刿的哪句话体现了“‘敌疲我打’的方针”?
(4)【甲】【乙】两文都写了齐鲁长勺之战,在详略安排上有什么不同?
答案:
(1)①鄙陋.这里指目光短浅。
②通“遍”,遍及、普遍。
③击鼓进军。
④快,急速。
(2)大大小小的案件,即使不能 一一明察,但我一定根据实情判断。
(3)一鼓作气,再而衰,三而竭。(答“彼竭我盈,故克之”亦可)
(4)【甲】文详写战前和战后的论战,(1分)略写战争过程;(1分)【乙】文详写战争过程。
(2017·广州中考)《桃花源记》
陶渊明
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。[中国教%育出版@#~&网]
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入
。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。
(节选自诸葛亮《出师表》)
9. 下列句子中,加点词的意义相同的一组是( ) (3分)
A、欲穷其林 所识穷乏者得我与
B、悉如外人 悉以咨之
C、停数日,辞去 蒙辞以军中多务
D、未果,寻病终 遂至承天寺寻张怀民[来源:zz#step^.%&~com]
10. 把“自云先世避秦时
乱,率妻子邑人来此绝境不复出焉”翻译成现代汉语。
答:
11. 下列对文段内容的理解,不正确的一项是( ) (3分)
A.渔人因迷路误入桃花源,出来时在路上处处做好了标记,但当地和太守一起再次寻访桃源时,还是失败了。[来源#:%中~@国教&育出版网]
B.桃源人避世而居,过着自给自足的生活,他
们淳朴热情,对外面的世界很好奇,却不希望生活被打扰。
C.刘子骥是南阳人,听说此事后,也计划前往探寻,但最终没有实现。这一段叙述使故事更显得亦真亦幻。
D.陶渊明虚构了一个世外桃源,寄托了他的美好理想,也表达了他追寻理想社会而不得的无可奈何之情。[中%国*教育^出&#版网]
答案:9.B
10.他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时候的战乱,带着妻子和儿女来到这个与世隔绝的地方。
11.A
(2017·广东中考)《出师表》
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有
一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以
讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)
(1)躬耕于南阳( ) (2)夙夜忧叹( )
(3)则责攸之、祎、允等之慢( )
【(1)躬:亲自(2)夙:早晨(3)慢:怠慢】
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯
(2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
【(1)在乱世中苟且保全性命,不希求在诸侯中显身扬名。(2分)关注点:苟全、闻达、两个“于”、句子通顺;错漏1处扣1分,扣完2分为止。(2)这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内之事。(2分)关注点:所以、报、职分、句子通顺;错漏1处扣1分,扣完2分为止。】
8.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(C)(3分)
A.《出师表》是诸蔼亮北伐前写的奏章,劝勉刘禅广开言路,赏罚分明,亲贤远佞,表现了他对蜀汉的忠诚。
B.诸葛亮追述三顾草庐的往
事,既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激,也希望后主能够效法先帝,知人善任。
C.“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”,指“五月渡泸”、“北定中原”
、“庶竭驽钝”、“兴复汉室”和
“还于旧都”等。
D.选文结尾,作者先表明伐魏兴汉的决心,然后交代出师后的朝政事宜,谆谆告诫后主要善纳雅言。
(二)(9分) 狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵,公以
才勇知略,频立战功。常被发面铜具,驰突贼围,敌人畏慑,无敢当者。公识度宏远,士大夫翕然称之,而尤为韩魏公、范文正公所深知,称为国
器。文正以《春秋》《汉书》授之曰:“将不知古今,匹夫之勇,不足尚也。”公于是博览书史,通究古今,已而立大功,登辅弼书史策配享宗庙为宋名将,天下称其贤。
(节选自《渑水燕谈录》)
【参考译文】
武襄公狄青,当初凭借侍从官的身份担任延州指使
。这时西部边境正在打仗,武襄公因智勇双全且有谋略,屡次建立战功。(他)经常披散头发,戴着铜面具,飞奔着冲入敌阵,敌人畏惧,没有谁敢抵挡他。武襄公见识高远,气度宏大,士大夫一致称赞他,而且特别受韩魏公和范文正公赏识,被称为国器。范文正公把《春秋》《汉书》授给他说:“将领不了解古今,只是个有勇无谋的人,不值得推崇。”武襄公从此就广泛阅读经史,透彻地钻研古今变化,不久立了大功,登上辅佐大臣之位,记录在史册中,配享在宗庙里,成为宋代著名将领,天下人都称赞他贤能。
9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(A)(3分)
A.是时西边用兵/当是时,妇手拍儿声
B.常被发面铜具/能面刺寡人之过者,受上赏
C.士大夫翕然称之/往来翕忽
D.匹夫之勇,不足尚也/风力虽尚劲
10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)
登辅弼书史策配享宗庙为宋名将
【登辅弼/书史策/配享宗庙/为宋名将(使用4条以上“/”的,给0分;其他情况,对1处给1分
。)】
11.结合选文,说说狄青为什么能够被天下称贤。(3分)
【因为狄青①作战骁勇(频立战功);②博古通今(通究古今);③辅佐朝政。(每对1处给1分。)】
(2017·广西贵港中考)
(一)望江南
梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。
(二)岳阳楼记
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐“乎?噫!微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日。
(三)得道多助,失道寡助
天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
(1)下列对《望江南》理解不正确的一项是 D
A.“过尽千帆皆不是”是全诗感情上的大转折,船尽江空,希望落空。
B. “断白蘋洲”运用夸张手法,抒发了独处深闺女子盼不到心上人的痛苦之情。
C.这首词情景交融,景有层次,情有起伏,绵绵情感让人心碎。
D.这首词风格浓艳精巧,借倚楼望帆这一细节,细腻地描绘女子盼心上人归来的情景。
(2)下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是 A
A.刻唐贤今人诗赋于其上 奉命于危难之间(《出师表》)
B.环面攻之而不胜 辍耕之垄上(《陈涉世家》)
C.居庙堂之高则忧其民 其如土石何(《愚公移山》)
D.满目萧然 然后知生于忧患而死于安乐也(《生于忧患,死于安乐》)
(3)解释下面句中加点的词语
①属予作文以记之 属
②锦鳞游泳 鳞
③斜晖脉脉水悠悠 脉脉
④亲戚畔之 亲戚
(4)用现代汉语翻译下面的句子
①不以物喜,不以己悲
②威天下不以兵革之利
(5)说说你对“滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴”的理解。
(6)选文(三)中孟子认为君主怎样做才能够“战必胜”?理由是什么?
答案:(1)D
(2)A
(3)①通“嘱”,嘱托、嘱咐 ②代指鱼 ③含情凝视、情意绵绵的样子.这里形容阳光微弱 ④父母兄弟
(4)①不因外物好坏和自己得失而或喜或悲.
②威慑天下不能靠武器装备的强大.
(5)指出滕子京为“谪守”,已暗喻对仕途沉浮的悲慨,为后文抒情设伏.下面仅用“政通人和,百废具兴”八个字,写出滕子京的政绩,引出重修岳阳楼和作记一事,为全篇文字的导引.
(6)“得道”即“施行仁政”.理由:得道者多助.
(2017·柳州中考)【甲】二世元年七月,发闾左适戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。(节选自《史记.陈涉世家》)
【乙】齐桓公问管仲曰:“王者何贵?”曰;“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰:“所谓天者,非谓苍苍莽莽之天也。君人者,以百姓为天。百姓与之则安,辅之则强,非之则危,背之则亡。《诗》云 :‘人而无良,相怨一方。’民怨其上①,不遂亡者,未之有也。”——(选自刘向《说苑》)
【注】①上:君王
10.下面各组加点的词,意思相同的一项是
道不通,度已失期上使外将兵
A.度 B.将
先自度其足 王侯将相宁有种乎
今或闻无罪非之则危,背之则亡
C.或 D.亡
而或长烟一空 出则无敌国外患者,国恒亡
11.下列选项中“以”字的意思和用法与例句相同的一项是
例句:扶苏以数谏故
A.君人者,以百姓为天。
B.以君之力,曾不能损魁父之丘
C.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也
D.有好事者船载以入
12.下列对【甲】【乙】两段选文的理解与分析,不正确的一项是
A.【甲】文中陈胜假称是公子扶苏、项燕的队伍,目的是表达对二人的思念,推翻统治,为她们报仇。
B.【乙】文通过齐桓公与管仲的对话,表现管仲的民本思想。人民是国家的基石,只有巩固基石,国家才能安宁。
C.【甲】文中陈胜以“天下苦秦久矣”揭示起义的根本原因,正是【乙】文管仲所说的“民怨其上”。
D.【甲】【乙】选文都是通过语言描写来刻画人物形象,突出了陈胜、管仲卓越的洞察力。
第卷(非选择题,共96分)
13.把“文言文阅读”【甲】【乙】两文种划线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?(4分)
(2)王者何贵?
答案:
10.D(A.估计/量长短;B.统领/将领;C.有人/有时;D灭亡)
11.C(A.介词,把;B.介词,凭借;D.顺接连词,不译;C.因为,连词)
12.A(B.只是借扶苏、项燕的名义起义,“为天下唱”,并非怀念、报仇)
13.(1)现在逃亡是死,发动起义也是死,同样是死,为国而死可以吗?(“亡”“等死”“死国”各一分,大意1分)
(2)君王(应该)把什么当作最宝贵的?(“贵”译为“以……为贵”1分,大意1分)
(2017·六盘水中考)
【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?(《虽
有嘉肴》)
【乙】君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝。冰,水为之,而寒于水。木直中绳①,輮②以为轮,其曲中规。虽有槁暴③,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参④省乎己,则知明而行无过矣。(节选自荀子《劝学》)
【注释】①中(zhòng)绳: 合乎拉直的墨线 ②輮(róu):通“煣”,用火烤使木条弯曲③暴:通“曝”,晒干。④参:通“叁”,多次。
11.解释下列句子中加点的词。(4分)
⑴不知其旨也( )⑵然后能自强也( )
⑶学不可以已( )⑷故木受绳则直( )
12.下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是( )(2分)[来源:学科网]
A.輮使之然也 辍耕之垄上
B.不知其善也 则知明而行五过矣。
C.虽有嘉肴 虽有槁暴
D.学而不思则罔 君子博学而日参省乎己
13. 翻译下列句子(4分)
⑴《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?
⑵冰,水为之,而寒于水。
14.甲文运用了类比的写作手法,引出了阐述的论点
;乙文则开头就提出了论点“学不可以已”,主要运用的论证方法是。(2分)
15.请联系学习生活,谈谈你读了这两篇短文后的感受。(4分)
答案:11.(4分,每小题1分)⑴甘美⑵勉励⑶停止⑷所以,因此
12.(2分)C
13.(4分,每小题2分)
⑴《兑命》说:“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧!
⑵冰是水凝结而成的,却比水还要冷。
14.(2分)教学相长(也);比喻论证或举例论证。
15.(4分)
(2017·黔东南州中考)《鱼我所欲也》
《孟子》
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可
以已乎?此之谓失其本心。
8.下列句中加点字的意义和用法的判断,不正确的一组是(3分)( B )
A.故患有所不辟也(动词,通“避”) B.万钟于我何加焉(动词,增加)
C.此之谓失其本心 (助词,无实义) D.如使人之所欲莫甚于生(连词,假如)
9.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( C )
A.呼尔而与/之行道之人弗受/蹴尔而与/之乞人不屑也
B.呼尔而与之行/道之人弗受/蹴尔而与之乞/人不屑也
C.呼尔而与之/行道之人弗受/蹴尔而与之/乞人不屑也
D.呼尔而与之行/道之人弗受蹴尔/而与之乞人/不屑也
10.对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是(3分)( A )
A.《鱼我所欲也》出自儒家经典之作《孟子》,《孟子》记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。《鱼我所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度,阐述了孟子的主张:人性是恶的。
B.本文开篇运用比喻论证方法,以鱼和熊掌为喻,论述了人生的选择应以“义”为重,必要时要“舍生而取义”,同时批判了那些见利忘义的人。
C.“非独贤者有是心也”的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。
D.面对生死抉择的时候,那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者,故不为苟得”“所恶有甚于死者,故患有所不辟”。
11.将文言文阅读材料中画线句子翻译成现代汉语。(8分)
①死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。(4分)
②乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。(4分)
答案:8、B;9、C;10、A;
11.死亡是我所厌恶的,但我所厌恶的有比死亡更严重的事,所以祸患也有不躲避的时候;
从前为了礼仪,宁愿死也不肯接受施舍,现在为了所认识的穷人感激自己就接受了。
(2017·海南中考)下面两篇文言文,任选一篇作答。(请在答题卡上将选作题打“√”。只能选答一篇,如果两篇都答,按第一篇计分。)
Ⅰ.阅读《岳阳楼记》(选段),完成第 9~12 题。(12 分)
岳阳楼记(选段)
范仲淹
①若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
②至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
9.下列加点字注音有误的一项是( )(2 分)
A.浊浪排空(zhuó) B.虎啸猿啼(xiào)
C.郁郁青青(yù) D.宠辱偕忘(lǒng)
10.解释下列加点的词语。(4 分)
(1)连月不开( ) (2)春和景明
(3)静影沉璧(4)把酒临风
11.把下列句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)去国怀乡,忧谗畏讥。
(2)上下天光,一碧万顷。
12.这两段文字所写的景和所抒的情有什么不同?请简要概述。(2 分)
Ⅱ.阅读《桃花源记》(选段),完成第 9~12 题。(12 分)
桃花源记(选段)
陶渊明
①林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初级狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
②见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
9.下列加点字注音有误的一项是( )(2 分)
A.林尽水源(yuán) B.黄发垂髫(tiáo)
C.遂与外人间隔(jiān) D.辞去(cí)
10.解释下列加点的词语。(4 分)
(1)复行数十步( ) (2)屋舍俨然( )
(3)便要还家( )(4)此中人语云( )
11.把下列句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)阡陌交通,鸡犬相闻。
(2)率妻子邑人来此绝境。
12.请用自己的语言简要描述这两段文字所展现的图景。(2 分)
答案:
Ⅰ. 《岳阳楼记》(12 分)
9.(2 分) D
10.(4 分) ⑴放晴(出太阳) ⑵日光(阳光) ⑶ 圆形的玉(玉、碧玉、玉璧) ⑷ 持、执(拿)【 评分标准:每小题 1 分。有错字、别字,该小题不给分】
11.(4 分)答案示例:⑴离开国都,怀念家乡,担心谗言,惧怕讥讽。(给分点:去 馋 讥)⑵上下天色湖光相接,一片碧绿,广阔无际。(给分点:天光 万顷)【 评分标准:每题 2 分。给分点翻译正确给 1 分,表意通顺准确给 1 分】
12.(2 分)第①段写的是阴雨天气,描绘了萧条阴冷的景象,抒发了凄凉悲伤的情感;第②段写的是晴朗天气,描绘了春光明媚的景象,抒发了开阔喜悦的情感。【评分标准:能答出“阴和晴,悲与喜”且表意正确即可给 2 分。意思相近即可,有欠缺酌情扣分】
Ⅱ. 《桃花源记》(12 分)
9.(2 分)C
10.(4 分)⑴又、再 ⑵整齐的样子 ⑶同“邀”,邀请 ⑷告诉(对……说)【评分标准:每小题 1 分。有错字、别字,该小题不给分】
11.(4 分)答案示例:⑴田间小路,交错相通,(村落间)能相互听见鸡鸣狗叫的声音。(给分点:阡陌 交通)⑵率领妻子儿女和同乡人,来到这个与外界隔绝的地方。(给分点:妻子 邑人 绝境)评分标准:每题 2 分。给分点翻译正确给 1 分,表意通顺准确给 1 分】
12.(2 分)这两段文字向人们展现了一幅幽美宁静的田园风光图画,那里的人民风淳朴、热情好客、和谐幸福,是一个与世隔绝的地方。【 评分标准:2 分。围绕“幽美宁静”、“和乐富足”来描述且表意正确即可给分,有欠缺酌情扣分】
(2017·河北中考)《复儿子书》
来信均悉,兹再汇汝日本洋五百元。儿自去国至今,为时不过四月,何携去千金业皆散尽?是甚可怪!汝此去,为求学也。求学宜先刻苦,又不必交友酬应。千金之资,亦足用一年而有余,何四月未满即己告罄?汝苟在理应用者,虽每日百金,力亦足以供汝,特汝不应若是耳。汝如此浪费,必非饮食之豪,起居之阔,必另有所销耗。且汝亦尝读《孟子》乎?大有为者,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,困心衡虑之后,而始能作。吾儿恃有汝父庇荫,固不需此,然亦当稍知稼稿之艰难,尽其求学之本分。非然者,即学成归国,亦必无一事能为。余今而后恐无望于汝矣!用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。余前曾致函戒汝,须努力用功,何竟忘之?光阴可贵,求学不易,此中甘苦,应自知之,毋负老人训也。(选文有改动)
本文节选自张之洞回复儿子的书信。命题人为了让考生读通原文,给出了近20条注释,诸如:⑴悉:知道。(2)兹:现在。(3)汝:你。(4)业:已经。(5)资:钱财,费用。(6)即:就,便。(7)告罄:财物用尽。(8)苟:假如。(9)特:不过。(10)恃:依仗,依赖。(11)庇荫:比喻尊长的保护、照顾。(12)固:本来。(13)稼穑(se):泛指农业劳动。(14)致:给予。(15)函:信件。(16)毋:不要,不可。(17)负:辜负。(18)训:教诲,教导。
8.解释下列句子中加着重号的词语。(每小题1分,共4分)
(1)儿自去国至今      去________
(2) 求学宜先刻苦      宜________
(3)特汝不应若是耳       是_______
(4)困心衡虑之后,而始能作 作______
9.用“∕”给下面的句子断句。(2分)
用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也
答案:用钱事小∕而因之怠弃学业∕损耗精力∕虚度光阴∕则固甚大也
10.把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分,共4分)
(1)虽每日百金,力亦足以供汝。
答:___________________________________
(2)余今而后恐无望于汝矣!
答:___________________________________
答案:
(1)即使每天用掉一百金,按财力我也完全可以供你。
(2)我从今以后恐怕对你没有什么指望了!
11.作者给儿子写这封信的目的是什么?(4分)
答:___________________________________________________________
答案:
劝诫儿子要生活节俭,刻苦求学。
(2017·河南中考)阅读下面两个语段,完成 14—17 题。(共 10 分)
(一)从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭, 水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇 缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。 似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环.合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之 而去。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
(二) 顺宗即位,王叔文、韦执谊用事①,尤奇待②宗元,与
监察吕温密引禁③中,与之图 事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之,会居位不久,叔文败,与同辈七人俱贬。宗元为邵 州刺史,在道,再贬永州司马,即罹窜逐④,涉履蛮瘴⑤,崎岖堙厄⑥,蕴⑦骚人之郁悼,写情 叙事,动必以文。为骚文十数篇,览之者为之凄恻。
注:①用事:执掌政权。②奇特:器重礼遇。③禁:宫禁,帝王的住处。④罹窜逐:遣 遇放逐。⑤涉履蛮瘴:精力蛮地瘴疠之苦。⑥堙(yin)厄:指道路艰难。⑦蕴:积聚。
14.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(2 分)
A.闻:隔篁竹,闻.水声/不求闻.达于诸侯
B.出:卷石底以出./出.则无敌国外患者 [来源:学科网]
C.游:皆若游.无所依/似与游.着相乐
D.环:四面竹树环.合/环.滁皆
山也
15.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2 分)
潭西南而望,斗折蛇
行,明灭可见。
16.语段(一)是怎样从岑冕写出小石潭水“清”的特点的?请结合相关内容具体分析。(3分)
17.结合语段(一)(二)的内容,分条概括语段(一)做着感到“凄神寒骨”的原因(3 分)
答案:14.D
15.向小石潭的西南方看云,小溪曲曲折折,忽明忽暗,忽隐忽现。
16.文中“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”一句通过描写游鱼在水中游仿佛“空游无所
依”来表现水清。
17.原因:(1)小石潭景色太过凄清,“以其境过清,乃记之而去”;
(2)屡次被贬,政治失意,“既罹窜逐,涉履蛮瘴”,使作者心境凄凉;(3)小石潭凄清的环境,使作者联想到自己的遭遇,因而“凄神寒骨”;
(2017·龙东森工)
(甲)当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(乙)岳飞,字鹏举,相州汤阴人。少负①气节,沉厚寡言。天资敏悟,强②记书传,尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。生有神力,未冠,能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢,皆同中,以示飞。飞引弓一发,破其筈③;再发,又中。同大惊,以所爱良弓赠之。飞由是益自练习,尽得同术。
(注释)①负:具有。②强:擅长于。③筈(kuò):箭的尾部。
11.解释文中加点的词语。(2分)
(1)持汤沃灌 (2)再发
12.翻译下列语句。(4分)
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(2分)
(2)家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。(2分)
13.宋濂、岳飞的成长经历对你有何启示?(2分)
答案:11.(1)汤:热水。 (2)再:第二次。
评分标准:(2分)每个词语解释准确得1分。
12.(1)因为内心有足以快乐的事(指读书),不觉得吃的穿的不如人。
(2)家里贫穷,捡拾柴禾当作灯烛来照光,背诵学习到天亮,不睡觉。
评分标准:(4分)每小题2分,要求翻译准确,语言流畅。
13.少有大志且勤学苦练不止方可成功(围绕此话题即可)。
评分标准:(2分)(意思对即可得分)
(2017·龙东中考)
(甲)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
(节选自《送东阳马生序》)
(乙)李侍郎①绂②,性聪慧,少时贫寒,无赀③ 买书,乃借贷于邻人,每一翻绎,无不成诵。偶入城市,街衢④铺店名号皆默识之。后官翰林,库中旧藏有《永乐大典》⑤,公皆读之。同僚取架上所有抽以难公,无不立对,人皆惊骇。
(节选自《啸亭杂录》)
(注释)①侍郎:古代官名。②绂(fú):李绂,人名。③赀(zī):通“资”,钱财。④衢(qú):四通八达的道路,大路。⑤《永乐大典》:明朝永乐年间编纂的一部百科全书式文献集。全书有22937卷,11095册。
11.解释文中加点的词语。(2分)
(1)俟其欣悦 (2)无不立对
12.翻译下列语句。(4分)
(1)从乡之先达执经叩问。(2分)
(2)偶入城市,街衢铺店名号皆默识之。(2分)
13.请结合甲乙两文中人物的经历,谈谈年轻人要想有所作为应该怎样做?(2分)
答案:
11.俟:等待;对:回答
12.(1)拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
(2)偶然进城去,道路两旁店铺的名号他都能默默记在心里。
13.围绕“刻苦精神”“求教态度”来谈即可。
(2017·鄂州中考)
【甲】隆中对
亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”
(节选自陈寿《隆中对》)
【乙】 高帝求贤诏
盖闻王者莫高于周文,伯①者莫高于齐桓,皆待贤人而成名。今天下贤者智能,岂特古之人乎?患在人主不交故也,士奚由进?今吾以天之灵、贤士大夫定有天下,以为一家,欲其长久世世奉宗庙亡绝也。贤人已与我共平之矣,而不与吾共安利之,可乎?贤士大夫有肯从我游②者,吾能尊显之。布告天下,使明知朕意。御史大夫昌③下相国,相国酂侯④下诸侯王,御史中执法⑤下郡守。其有意称明德者,必身劝为之驾,遣诣相国府,署行、义⑥、年。有而弗言,觉免。年老癃⑦病,勿遣。
(选自《古文观止》)
【注释】 ① 伯:同“霸”。②游:交游。“从我游”即参加治理天下。③昌:周昌,跟从刘邦入关破秦,建汉后为御史大夫,封汾阴侯。④酂侯:即萧何。曾为沛县吏,秦末佐刘邦起义。在楚汉战争中有大功,官居丞相,封酂侯。⑤御史中执法:即御史中丞。御史大夫的副手。⑥义:同“仪”,指仪表,包括身材尺寸、肤色。⑦癃(lóng)病:手足不灵活的病。
11.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)谓为信然 (2)此人可就见,不可屈致也
(3)患在人主不交故也 (4)欲其长久世世奉宗庙亡绝也
12.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)孤不度德量力,欲信大义于天下。
(2)贤士大夫有肯从我游者,吾能尊显之。
13.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是(2分)
A.惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善 君与俱来
B.凡三往,乃见 问今是何世,乃不知有汉
C.其有意称明德者 其如土石何
D.皆待贤人而成名 千里马常有,而伯乐不常有
14.甲文写徐庶对诸葛亮的赞语和向刘备提出“枉驾顾之”的建议的作用是 。
乙文列举周文王和齐桓公的例子的作用是。(2分)
15.甲文中刘备“思贤若渴”,乙文中汉高祖刘邦发诏令求贤,他们都渴求贤才来辅佐自己,但他们求贤的目的又有所不同。请指出不同点。(3分)
答案:11.(1)确实这样(2)接近,趋向(3)缘故(4)通“无”,不(每小题1分) 12.(1)我没有衡量(自己的
)德行(能否服人),估计(自己的)力量(能否胜人),想要为天下伸张正义。 (2)贤士大夫有愿意跟从我治理天下的,我一定能叫他们显贵。(每题2分) 13.A (2分) 14.从侧面烘托了诸葛亮的才能;说明了贤才的重要性。(2分。每空1分)
15.刘备还处于创业阶段,求贤的目的是兴复汉室;刘邦已平定了天下,求贤的目的是守住汉室的江山。(3分)
《高帝求贤诏》译文:听说行王道的没有能超过周文王的,行霸道的没有能超过齐桓公的,他们都是依靠贤能的人才成就了事业。如今天下贤者的智慧才能难道不如古代的人么?忧虑在于当人主的不交结贤士的缘故,贤士有什么道路被进用?如今我依靠上天的神灵和贤士大夫,平定了天下,因而创建了一家的天下,想让它长治久安,世世代代事奉宗庙不绝。贤人已经和我共同平定了天下,却不跟我共同使天下安定受益,能行吗?贤士大夫有愿意跟从我治理天下的,我一定能叫他们显贵。因此布告天下,使大家明白我的意思。这个布告由御史大夫周昌下传相国,相国酂侯萧何下达各诸侯王,御史中丞下达各郡郡守。那些确实可称为有美德的人,郡守必须前去劝勉,并为他驾车,送到京师相国府,登记他们的品行、仪表和年龄。有贤才而郡守不举荐,发觉后就罢免他的官职。年老手足不灵活有病的,不要送。[
(2017·黄冈中考)阅读下面文言文选段,完成第21—25题。(14分)
【甲】先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
(陶渊明《五柳先生传》)
【乙】谢御史者,吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末,宰相和珅用事①,权焰张。有宠奴常乘和车以出,人避之,莫敢诘。先生为御史,巡城遇之,怒,命卒曵下奴,笞之。奴曰:“敢笞我!我乘我主车,汝敢笞我!”先生益大怒,痛笞奴,遂焚烧其车。曰:“此车岂复堪宰相坐耶!”九衢②中,人聚观,欢呼曰:“此真好御史矣!”和珅恨之,假他事削其籍③以归。先生文章名一时,喜山水,乃遍游江浙所至人士争奉筇屐④迎。饮酒赋诗,名益高,天下之人,皆传称“烧车御史”。和珅诛,复官部郎以卒。
(节选自《宋史·欧阳修传》)[中#国~教育@*出%版网]
【注】①用事:掌权。②九衢:四通八达的道路。③削其籍:革去他的官职。④筇屐:筇,竹杖。屐,登山用的鞋。
21.下列加点的词解释不正确的一项是( )(2分)
A.亦不详其姓字 详:知道 B.其言兹若人之俦乎 俦:辈(同类)
C.人避之,莫敢诘 诘:质问(责问) D.先生文章名一时 名:名气
22.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )(2分)
A.因以为号焉故自号曰醉翁也
B.或置酒而招之今或闻无罪,二世杀之
C.有宠奴常乘和车以出威天下不以兵革之利
D.假他事削其籍以归以是人多以书假余
23.用“/”给下面的语句划分节奏。(划两处)(2分)
乃 遍 游 江 浙 所 至 人 士 争 奉 筇 屐 迎[来~源^:中国%教育&*出版网]
24.翻译下面的文言语句。(4分,每题2分)[来源#:%zzs^t~ep.co&m]
(1)短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
_______________________________________________________________________
(2)怒,命卒曵下奴,笞之。
_______________________________________________________________________
25.阅读上面两选段,完成下面填空。(可用原文语句填空,也可用自己的话概括)(4分)
(1)甲文中第二段“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”的赞语呼应了第一段中 “_________________”和“忘怀得失”两句,突出了五柳先生的隐士性格。[中国教育出版*~%#@网]
(2)乙文中人们称赞谢御史“此真好御史矣”,是有感于谢御史________________的行为,从中可以看出谢御史具有________________的高尚品格。
(3)两文都写了主人公________________的兴趣爱好,这样写使人物形象更加丰满。
答案:21.D (2分)
22.B (2分)
23.乃遍游江浙/所至/人士争奉筇屐迎(划对一处给1分,2分)
24.(1)穿的粗布短衣打了补丁,盛饭的竹篮子和水瓢经常是空的,而他却能安然自得。(2分)(2)(谢御史)非常生气,命令士兵将这个奴仆从车上拖了下来,鞭打他。(2分)
25.(1)不慕荣利(填“闲静少言,不慕荣利”亦可) (2)“痛笞奴,遂焚烧其车”(或:“怒,命卒曵下奴,笞之”) 不畏权贵、敢于执法 (3)喝酒写诗(填原文“衔觞赋诗”或“饮酒赋诗”亦可)(每空1分,共4分)
(2017·荆州中考)行路难李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
送东阳马生序(节选) 宋濂
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
卖油翁 欧阳修
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜①。尝射于家圃,有卖油翁释担②而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔③之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然④曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【来源:】
注释:①【自矜】自夸。②【释担】放下担子。③【颔】点头。④【忿然】气愤的样子。
(选自《归田录》卷一,有删节)
6.(2分)下列词语解释有错误的一项是( )
A.直挂云帆济沧海 济:渡B.无从致书以观 致:得到
C.走送之 走:行走 D.礼愈至 至:周到
7.(2分)下列句子中“之”的用法不同的一项是( )
A.每假借于藏书之家 B.弗之怠
C.益慕圣贤之道 D.从乡之先达执经叩问
8.(2分)下面对《行路难》赏析不正确的一项是( )
A.开篇从美酒佳肴到拔剑四顾,由乐景入悲情,形成强烈反差,写出诗人内心的苦闷。
B.“冰塞川”“雪满山”暗喻诗人仕途受阻,世道多艰,寄寓着无限的悲苦与无奈。
C.诗中碧溪垂钓、乘舟梦日,表现了诗人避世独立的人格力量和纵情山水的人生选择。
D.诗的结尾,诗人在沉郁中振起,坚定了“长风破浪”的信心,鼓起沧海扬帆的勇气。
9.(2分)下面对《送东阳马生序》赏析不正确的一项是( )
A.文章从“嗜学”与“家贫”这一尖锐矛盾写起,初步展现了作者勤奋学习的态度。
B.文章用学习态度和学习条件进行对比,进一步突出作者不畏艰辛、刻苦学习的精神。
C.文章用先达的骄矜暴躁与自己的虔诚恭敬对比,反映了品德修为重于求学的道理。
D.作者通过写自己的求学经历,动之以情,晓之以理,意在勉励青年学子要刻苦读书。
10.(2分)下面对《卖油翁》理解正确的一项是【 】
A.陈康肃公从卖油翁娴熟的技艺中获得启示,练就了举世无双的箭术。
B.卖油翁虽有高超技艺,却不被承认,遭到康肃公嘲笑,最后还被赶走了。
C.陈康肃公是一个德才兼备的人,他不仅待人谦和礼让,还虚心向别人学习。
D.卖油翁是一位民间高人,他有一手绝活,还能从平凡的生活中悟出道理。
11.(3分)用“/”给《卖油翁》中画线句子断句。(划三处)
以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。
12.(3分)用现代汉语翻译下面的句子。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
【答案】
6.C7.B8.C9.C10.D
11.以钱覆其口/徐以杓酌油沥之/自钱孔入/而钱不湿 。
12.我站在旁边伺候,提出疑问,询问道理,弯下身子侧着耳朵来请教。
(2017·随州中考)阅读下面的文言文,完成时下列各题。
修①幼失父,母尝谓曰:“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹!吾问之,则曰:‘死狱也,我求其生不得尔。’吾曰:‘生可求乎?’曰:‘求其生而不得,则死者与我皆无恨。夫常求其生,犹失之死,而世常求其死也。’其平居教他子弟,常用此语,吾耳熟焉。”修闻而服④之终身。
(节选自《宋史 欧阳修传》)
【注释】①修:欧阳修,宋代文学家。②治:处理。③废:放下。④服:听从,信服。这里指遵从。
(1)请用“/”给下面的文字断句。(限断两处)
汝 父 为 吏 常 夜 烛 治 官 书 屡 废 而 叹
(2)下列句中加点词的意义和用法,不同的一项是 C
A.母尝谓曰 尝趋百里外(《送东阳马生序》)
B.死狱也 小大之狱(《曹刿论战》)
C.我求其生 生亦我所欲(《鱼我所欲也》)
D.其平居教他子弟 其西南诸峰(《醉翁亭记》)
(3)用现代汉语翻译文中划线的句子
①求其生而不得,则死者与我皆无恨。
②修闻而服之终身。
(4)结合选文内容,谈谈本文给我们得启示。
参考译文:欧阳修幼年时失去父亲,母亲曾经对他说:“你父亲做官的时候,常常在夜间点着蜡烛办理官府公文,多次停下来叹息。”我问他什么事情,他便说:“是死刑案子,我想寻求保全犯人生命的可能,却没有找到。”我说“:生路可以寻求吗?”他说“:去寻求生路而得不到,被判死刑的人和我就都没有遗恨了。经常为死囚寻求生路,仍然还有失误造成不该死的人被处死的,然而世间的官吏却常为犯人寻找处死的理由呀。”他平日教导别人的子弟,经常用这些话,我都听熟了呀。欧阳修听了这段话,终生照做不忘。
答案:
(1)汝 父 为 吏 /常 夜 烛 治 官 书 /屡 废 而 叹
(2)C
(3)①给犯人找活下来(不死)的理由却找不到,那么死者和我都不会感到遗憾.②欧阳修听了母亲的话后, 一生都遵从父亲(母亲)的教导。
(4)示例一:良好的家庭教育对孩子成材有着重要作用(“修母”教子有方).从“修母”能以丈夫的优良品德教育孩子看出。
示例二:做官要公正严明(孩子成长中,父母的榜样作用是不可忽视的).从“修父”做官时办案公正、明察秋毫(“修父”对欧阳修的影响)看出。
示例三:我们要善于听取有益的教诲,以优秀的人为榜样,做一个有作为的人.从欧阳修听从母亲教导,以父亲为榜样并一生效仿看出。
(2017·武汉中考)阅读下面的文言语段,完成下列各题。
秦将伐魏。魏王闻之,夜见孟尝君,告之曰:“秦且攻魏,子为寡人谋,奈何?”孟尝君曰:“有诸侯之救则国可存也。”王曰:“寡人愿子之行也。”
……
又北见燕王曰:“先人日公子常约两王之交矣。今秦且攻魏,愿大王之救之。”燕王曰:“吾岁不熟二年矣,今又行数千里而以助魏,且奈何?”田文曰:“夫行数千里而救入者,此国之利也。今魏王出国门而望见军,虽欲行数千里而助人可得乎?”燕王尚未许也。
田文曰:“臣效②便计于王,王不用臣之忠计,文请行矣。恐天下之将有大变也。”王曰:“大变可得闻乎?”曰:“秦攻魏,而燕不救魏,魏王折节割地,以国之半与秦,秦必去矣。秦已去魏,魏王悉韩、魏之兵,又西借秦兵,以因赵之众,以四国攻燕,王且何利?利行数千里而助人乎?利出燕南孟而望见军乎?”
燕王曰:“子行矣,寡人听子。”乃为之起兵八万,车二百乘,以从田文。
(选自《战国策》,有删改)
(1)下列对句中加点词的理解,不正确的一项是 B
A.魏王闻之 闻:听说
B.寡人愿子之行也 愿:愿望
C.燕王尚未许也 许:答应
D.王且何利 利:好处
(2)为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是 C
乃为之起兵八万车二百乘以从田文
A.乃为之/起兵八万/车二百/乘以从田文
B.乃为之起兵八万/车二百/乘以从田文
C.乃为之起兵八万/车二百乘/以从田文
D.乃为之起/兵八万/车二百乘/以从田文
(3)下列对文本的理解,不正确的一项是 D
A.得知秦国将要攻打魏国的消息,魏王连夜召见孟尝君询问对策。
B.孟尝君认为,如果有其他诸侯国的救援,魏国就可以得到保全。
C.起初,燕王以连续两年收成不好和路途遥远为由婉拒救助魏国。
D.孟尝君提醒燕王,秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国。
答案:
(1)B(2)C(3)D
翻译:
秦国将要讨伐魏国。魏王听说,夜里去见孟尝君,告诉他说:“秦国将要进攻魏国了,您替寡人谋划一下,怎么办?“孟尝君说:“有诸侯援救的国家就可以保存来。”
盂尝君又北上拜见了燕王,说,“从前家父经常为燕、魏两王的交往约会,现在秦国将要进攻魏国了,希望大芏救救魏国。”燕王说:“我国已经连续两年收成不好,观在又要跋涉几千里去援助魏国,这将怎么办呢?”盂尝君说:“跋涉几千里去拯救别人,这将给国家带来好处。观在魏王出城门盼望燕军,其它诸侯即使想跋涉几千里来帮助,可以做到吗?”燕王还是没有答应。
孟尝君说:“泰国攻打魏国,不能攻克,但是游观的台榭已被烧毁,游观的乐趣已被夺走了。然而燕国劫不去援救魏国,魏壬屈节割地,把国土的一半送给秦国,秦国一定会撤兵。秦兵撤离魏国后,魏王倾韩国、魏国的全部军队,叉西借秦国军队,再依靠赵国军队,用四个国家的力量攻打燕禹,大王将会得到什么好处呢?好处自己会跋涉几千里寒帮助人吗?好处会出燕国的南门而盼望援军吗?那么对于四国军队来说道路与乡里很近,补给给养又很容易。大王还能得到什么好处呢?”
燕王说,“您走吧,寡人听从您的了。”于是为盂尝君发兵八万,战车二百辆,跟从孟尝君。
(2017·咸宁中考)阅读《柳宗元传》节选,完成6~9题。(15分)
元和十年,例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史,制书下,宗元谓所亲曰:“禹锡有母年高,今为郡蛮方,西南绝域,往复万里,如何与母偕行。如母子异方,便为永诀。吾与禹锡执友,何忍见其若是?”即草奏章,请以柳州授禹锡,自往播。裴度亦奏其事,禹锡终易连州。【出处:21教育名师】
柳州土俗,以男女质③钱,过期则没④入钱主,宗元革其乡法。其以没者,乃出私钱赎之,归其父母。江岭间为进士者,不远千里随宗元师法;凡经其门,必为名士。元和十四年十月五日卒,时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师,时人义之。
(选自《旧唐书》柳宗元传》,有删改)
【注释】①例移:古代官员按惯例调任。②怂播州:今责州遵义,当时为偏远荒凉的地方。③质:抵押。④没:没收。⑤营护:料理,护送。
6、下列句中,加点词语解释有错误的一项是( )(3分)
A、 如何与母偕行(一同,一起)[中国#&教育出*版网@~]
B、 西南绝域(阻断,与世隔绝)
C、 总园谓所亲曰(告诉,对……说)
D、 时人义之(正义)
7、下面各组中,加点词意义和用法相同的一项是( )、
A、 请以柳州授禹锡,自往播 自康乐以来,未复有能与其奇者(《答谢中书书》)
B、为营护其丧及妻子还于京师 受任于败军之际(《出师表》)
C 、乃出私钱赎之 乃入见(《曹刿论战》)
D、 裴度亦奏其事 其此之谓乎?(《虽有佳肴》)
8、下面对文段理解不正确的一项是( )[来~源^@:中教&网%]
A、“禹锡终易连州”是说刘禹锡最终和柳宗元交换去连州上任了。
B、 柳宗元为官,能为民办实事,比如革除地方陋习。
C、 “凡经其门,必为名士”说明柳宗元为师水平高,指导有方。
D、本文短短两百字,却清楚的写出了柳宗元为友、为官、为师三方面的优秀品质,给以深刻的教益
9、将下面句子译成现代汉语。(6分)
① 吾与刘禹锡执友,何忍捡起若是?
② 江岭间为进士者,不远千里随宗元师法。
答案:6.D7.C8.A
9、①和禹锡是好朋友,我哪能忍心看他母子这样呢?
②长江至岭南之间,凡是想考进士的人,不远千里都来跟随柳宗元,拜他为师。
(2017·胡南郴州)
【甲】 自三峡七百里中, 两岸连山, 略无阙处。 重岩叠嶂, 隐天蔽日, 自非亭午夜分, 不见曦月。
至于夏水襄陵, 沿溯阻绝。 或王命急宣, 有时朝发白帝, 暮到江陵, 其间千二百里, 虽乘奔御风, 不以疾也。
春冬之时, 则素湍绿潭, 回清倒影, 绝巘多生怪柏, 悬泉瀑布, 飞漱其间, 清荣峻茂, 良多趣味。
每至晴初霜旦, 林寒涧肃, 常有高猿长啸, 属引凄异, 空谷传响, 哀转久绝。 故渔者歌曰: “巴东三峡巫峡长, 猿鸣三声泪沾裳。”
(选自郦道元《三峡》)
【乙】此石经始禹凿①;河中漱广②,夹岸崇深③,倾崖返捍④,巨石临危,若坠复倚。古之人有言:“水非石凿,而能入石。”信哉!其中水流交冲,素气云浮,往来遥观者,常若雾露沾人,窥深悸魄⑤。其水尚奔浪万寻⑥,悬流千丈,浑洪赑怒⑦,鼓若山腾⑧,浚波颓垒⑨,迄于下口。方知慎子下龙门,流浮竹,非驷马之追也⑩。
(选自郦道元《河水龙门》)
【注释】①经始:开始。禹:治水的大禹。②广:开阔。③崇深:高深。④捍:捍卫。⑤深:深处。 悸:惊动。魄:心魂。⑥寻:古代八尺为一寻。⑦浑洪:水势浩大。籲(bi):传说中的一种动物,像龟。⑧ 鼓:鼓荡。山腾:像山腾起。⑨浚(jCin)波:大的波浪。⑩慎子:慎到,战国时人,著有《慎子》,说:“河下龙 门,其流,驶如竹箭,驷马追之不及。”
11.解释文中加点的字。(4分)
(1)沿溯阻绝( ) (2)哀转久绝( )
(3)河中漱广( ) ⑷窥深悸魄 ( )
12. 翻译文中划线的句子。(4分)
(1)虽乘奔御风,不以疾也。
译文:
(2)水流交冲,素气云浮。
译文:
13. 侧面描写是两文共有的写作手法,请从两文中各找一句,并说说其作用。(4分)
答:
14. 甲乙两文都写了水,试比较两文中水的特点的异同。(4分)
答:
答案:
11.(1)逆流而上(2)消失(3)冲击,冲荡 (4)看,望
评分标准:4分。每空1分,第(4)空答“偷看”不给分。
12.(1)即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也不如它快。
(2)水流交汇冲击,白色的水汽像云一样飘在空中。
评分樯准:4分。每句2分,第一句扣住“奔”、“疾”翻译,译错一字扣1择,语句通顺即可;第二句扣住“素”、“云”翻译,译错一字扣1分,语句通顺即可。
13.甲文:①“自非亭午夜分,不见曦月。”
作用:突出山的高峻、连绵。
“或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。”
作用:突出水的湍急。
“故渔者歌曰:‘巴东三峡巫峡长,猿鸣三目沾裳”
作用:突出三峡秋景的萧瑟、凄凉的特点。
乙文:①“往来遥观者,常若雾露沾人,窥深悸魄。”
作用:突出水流急,水雾大。
①“方知慎子下龙门,流浮竹,非驷马之追也。”
作用:突出水的湍急。
评分标准:4分。例句2分,作用2分。
14.答案示例:①相同点:两文中的水都有急、大的特点。
不同点:甲文中除了写出夏水急、大的特点外,还写出了春冬之水清静(清澈)的
特点。
评分标准:4分。相同点2分,扣住“急”“大”两个特点即可;不同点2分,扣住
“清”的特点即可
参考译文:
传说中这块石头当初是大禹所凿,河疲乏被水冲击而变得开阔,两岸高深,倾斜的山崖像是返过来保卫着河水,巨大的石头居高临下,好像要坠落下来却又倚靠在山崖上。古人曾说:“水不是石匠的凿子,却能够进入石头中。”确实是这样!龙门水流交汇冲击,白色的水汽像云一样飘在空中,在远处行走的人,好像是被雾气缠绕,往云雾的深处望去,有一种撼人心魄的感觉。河水激起万重浪,有如瀑布千丈,河水好像愤怒的赑(古时一种动物),波浪像崇山峻岭,激流交叠,直奔下游而去。我这才知道,慎子乘竹筏下龙门的时候,四匹马拉的车也绝对追不上。
(2017·衡阳中考)阅读《与朱元思书》,完成9-12题。(10分)
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
9.解释句中加点词的意思。(2分)
①从流飘荡 ②鸢飞戾天者
10.下列加点词语,意思相同的一项是( )(2分)
A. 负势竞上 至于负者歌于途 B. 天下独绝 猿则百叫无绝
C. 争高直指 直视无碍 D. 风烟俱净 湖中人鸟声俱绝
11.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
①横柯上蔽,在昼犹昏
②经纶世务者,窥谷忘反
12. 本文先勾勒出富春江沿岸“奇山异水,天下独绝。”的景色特点;看到富春江的奇山异水,作者发出了“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的感慨,含蓄地表达了作者的人生态度。
答案:
9.①随着;②至。 10.D。
11.①横斜的树枝在上面遮蔽着,即使是在白天也像黄昏时那样昏暗。②治理政务的人,看到(这些幽美的)山谷,(就会)流连忘返。
12.鄙弃功名利禄,向往宁静闲适生活
(2017·娄底中考)湖心亭看雪
张 岱
①崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
②是日,更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
③到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。
④及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
10.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是(2分)
A.湖心/亭一点 B.虽/乘奔御风
C.以/其境过清 D.往来/无白丁
11.下列句子中加点的词解释不正确的一项是(2分)
A.是日,更定矣(止,停) B.余强饮三大白而别(连词,就)
C.先帝称之曰能(能力) D.策之不以其道(介词,按照)
12.下面对选文内容理解不正确的一项是(2分)
A.选文第①段的“崇祯五年十二月”与“湖中人鸟声俱绝”交代了游西湖的时间,以及冰封西湖、万籁俱寂的环境,为下文写西湖雪景和游人“痴”张本。
B.选文第②段的“雾凇沆砀……上下一白”写出雪中西湖的空阔感,“湖上影子……舟中人两三粒而已”写雪中景物之小,寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。。
C.选文第③段主要亭中游人邀“余”一同饮酒的情景。其中“铺毡对坐”“见余大喜”“拉余同饮”“是金陵人”等表现出亭中游人热情好客。
D.选文以时间为叙述线索,使整篇文章脉络清晰;写景形象生动,与题旨相扣,又有独特韵味。
13.用现代汉语写出下面文言语句的大意。(6分)
(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
译文:
(2)见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人!”
译文:
14.“痴”是选文的文眼,请分析它在文中的含义。(5分)
答:
答案:10.A(“湖心亭”是偏正短语,中间不能停顿。)
11.C(能:有能力。)
12.C(一写亭中游人煮酒赏雪,并邀“余”一同饮酒的情景;二表明湖中人比“相公”更痴。)
(以上3道选择题均为2分)
13.(1)连续下了三天大雪,西湖中人、鸟、声音都没有了。(3分)
(2)(他们)看到我十分高兴,说:“湖中怎么可能还有这种人?”(3分)
14.“独往湖心亭看雪”是我之痴,亭中人煮酒赏雪是客之痴,我与客同饮赏雪是两者之痴。一个“痴”字,表现了客之雅趣,我的志趣,同时还含蓄地表达了作者的故国之思。(5分)

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