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从细节做起，从小事做起，从思考做起，教育工作才会真正成为创造性的工作，成为熠熠生辉的工作。 我觉得细节源于一种工作作风。如果说，注重细节伊始源于一种责任感的话，那么我们应该致力于将其成为自己的工作作风。 从教育教学来说，教学中的许多细节可能直接影响教学交往的效率，比如说教师对孩子一个充满希望的眼神、一次赞许的点头，一个鼓励的微笑、拍一拍学生的肩膀、甚至充满善意的幽默，都不仅仅传达了一种关爱，还表达了一种尊重，信任和鼓励，这种润物细无声的评价方式更具有亲和力，更能产生心与心的互动，其作用有时远远大于随意的，口头表扬。好的教师往往是非常注重学生的细节变化。学生一个看似不起眼的动作可能反映了他内心的想法以及将要产生的变化，教师应该要因势利导，善于把握时机，进行最佳的教育，达到最佳的教育效果。每一个基本功都相当于一个细节，只有随时随地注意，经过许多年的积累，这些小的“细节”才能筑成“ 对于我个人而言，对于细节的重视，在教育教学上，我要努力将其形成自己的一种教学风格，而在管理工作中，我要将其视作是自己必须时时学习与重视的管理艺术。 我觉得细节源于一种自我发展意识。生活中无论做人处事，乃至生活学习，无处不体现了细节的重要性。我想：一个教师的成长和他在工作中对细节的认识态度和实施效果是分不开的。细节的实质，也并非一日学成，是从日常工作中的一点一滴积累起来的，要甘于平淡，认真做好、做细工作中的每一件事，养成良好的工作习惯，从自身做起、从小事做起，注重细节，提高自身素质。“海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，故能就其高。”从中认识到了细微中体现重大、小缝中窥见真理的道理。人无完人，但我们可以追求这样一种境界，许许多多个细节无数次地累加，就是一种态度、一种品格。 |
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