|
上周，班里两个学生互相抱着玩，不小心撞掉了旁边王胄同学的眼镜，摔碎一个镜片。我询问了事情经过后，先批评那两个肇事者做游戏时没有注意安全，然后又说：“尽管你们不是故意摔碎眼镜的，但是损坏别人的东西就要赔偿。”接着就嘱咐王胄，让家长重新配个镜片，需要多少钱让他们赔。三个人都点头同意了。事情处理得很顺利，看来“损坏别人东西要赔偿”的道理是天经地义，人人皆知。 当天中午，王胄妈妈给我打了个电话。我再次说起赔偿的事，她却说孩子们也不是故意的，不用赔了。我坚持了几次，她都推辞了。放下电话，心里不由得为家长的做法所感动，很多年没有见过如此宽容大度的人了。同时也猜想或许是眼镜不算贵，而且家里经济条件可能不错，所以不怎么在乎这点钱吧。 对老师来说，处理赔偿纠纷一向是很头疼的，多一事不如少一事。既然家长都不追究，我也就乐得清静了。于是，工作一忙就忘了这事了。 我们班的座位是前后轮换坐的，每周变一次。这周王胄正好坐在第一排，上课一眼就看见他。黑框眼镜架在他的鼻梁上，好像在提醒我什么。是啊，最起码应该表扬几句，让家长的宽容精神得到彰显。 下课后，我先把王胄叫到办公室询问。当得知配眼镜居然花了四百多元时，不由得小小地吃了一惊。四百元都不算一个小数字了，这些都由王胄家长承担合适吗？即便人家宽容大度，不和小孩子计较，但我作为老师，作为这件事情的处理者，眼看着一方家长因善良而承受损失，这样不有失公允吗？ 于是，我私下做主，和两个肇事学生的家长联系，说明了事情的经过。两个家长都非常通情达理，马上同意赔偿。当我告诉王胄家长时，她显得很不好意思，觉得那两个孩子也不是故意的。我俩就此事聊了一会儿，她说当时王胄对这种做法也想不通，反问她如果是自己把别人的眼镜弄坏了，那要不要赔？她当时也无法马上说服孩子。 这让我想起前段时间，发生在儿子身上的一件事。那天晚上，儿子放学回来有点生气，原来是同学把他的水杯撞到地上摔坏了。上了初中的儿子，多少有点爱慕品牌，这个乐扣乐扣水杯一直很受他的喜爱。他生气地说，一定让那个同学赔钱！老公赶紧说：“哎呀，不是什么大事！都是同学，不要计较了，大度一点嘛！明天我再给你买一个。”儿子哼了一声，显然不满意，但也没有再说什么。 第二天早上，老公再次叮嘱儿子别跟同学要赔偿，要学会宽容。我打岔说：“你爸说得有道理，但你的想法也不错。该怎么做，相信你会有自己的选择。对吧，儿子？”儿子问我是什么意见，我说：“我的意见无法代替你的感受，你需要做出自己的决定。”儿子点点头，接着说：“我知道。只是我想听听你对这件事的看法，参考一下。”我想了想说：“我一向是以‘对严己、对人宽’来要求自己的。如果是我损坏了别人的东西，就一定要赔偿，否则会觉得不安。但如果是别人无意中弄坏我的东西，而且是在可承受的范围内，我就不会计较，宽容才会让生活更顺心。”儿子舒心地笑了：“是的，我也是这样想的。其实我也觉得这不过是一件小事，那就不让他赔了。”他背着书包出门了，一脸轻松。 知子莫若母，知道儿子那晚的生气有几分是演给我和他爸看的。因为从小一直教育儿子，爱惜自己的物品，每一件都是花钱买的；爱惜别人的物品，损坏一定要赔偿。在这样的唠叨下长大的儿子，又经历了几次弄坏别人东西而赔偿的事后，一向大大咧咧的他，竟有了几分小心眼儿。像这件事中，明明他的内心并不计较同学的过失，却搞不清是否一定应该要对方赔偿。 看来，儿子在面对规则和内心的真实感受时，开始出现选择矛盾了。孔子“七十而从心所欲不逾矩”，这显然是一个极高的境界，能在自由和规则之间随意游走。普通人虽不能至，然心向往之。儿子的规则感已经建立起来了，是非黑白都有了自己的判断力。以后，更多的是鼓励他尊重自己的内心感受吧。毕竟，做自己才是最重要的事！ 损坏别人的东西一定要赔偿吗？对小孩子说，是的。对大孩子说，你是怎么想的？
|
|
|
