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导读：对中小学生的爱国主义教育可以是多种形式的，写作文就是一种很好的方法，可以寓教于乐地激发学生自发地思考“幸福生活从哪里来”。比如说给学生布置一篇“如果我是一个兵”的作文，男生一定超喜欢。 记得小时候，很多同学的理想都是“当一名解放军”。 那时的老师布置作文也喜欢以此为题材。 于是很多孩子都有浓厚的军人情结，尤其是男孩子都以模仿“解放军”而感到自豪。 可以说，对军人群体的关注与理解，也是爱国主义教育的重要环节。 所以，建议中小学老师可以考虑以“如果我是一个兵”为题，给学生们布置这么一篇爱国主义主题作文，从而激发他们对现在幸福生活的思考。 那么，对于初学作文的中小学生来说，如何写好这类爱国主义的主题作文呢？ 1、 换位思考，真正将自己当成“一个兵”。 就像作家写小说时，大都会有意识地将自己作为小说中的“主角”，这样才能全方位的写出人物的言行、思想等。 写“如果我是一个兵”类型的作文同样如此，只有将自己当成一名军人，才会主动积极地寻找充满正能量和荣誉感的军人形象，从而将自己对军人的理解写出来。 2、 军人的职责是什么？ 既然写“如果我是一个兵”，就需要了解军人的职责。 所以说，这是培养孩子爱国主义的好机会了。 军人最基本的职责就是“保家卫国”。 只要围绕这一原则写，就有很大的发挥余地。 这时就需要你发挥想象力了多举几个例子，这也是男同学的长项，在此不在一一赘述。 当然，你还要写出和平年代“如果我是一个兵”都能做些什么，这个可以结合当下发生的事情更好。比如说，抗洪救灾，是不是需要军人身体力行的援助呢？等等...... 对于“保家为国”的理解要全面，不仅仅是打仗，军人为国家为百姓做的事还有很多很多。 3、回到现实，进行对比。 如果您仅仅写“我是一个兵”，就太片面了。 这类作文的最终目的是要你思考“现在的幸福生活从哪里来？” 因为，从心理角度说，幸福的感觉都是来自“对比”。 所以，你要从“如果”中回到“现实”，将想象与现实进行对比，才能自然而然地得出“幸福生活来之不易”的最终结论。 4、 在作文中，还要将对军人的崇拜写出来。 军人能成为孩子们心目中的偶像，因素有多方面的。你可以从自己的角度来写自己的崇拜。 这个偶像崇拜是多方面的，比如说，可能是从电视上看到军人的风采、也可能是从战争片中的印象，甚至可能是对军人们颜值、形象、军装的喜爱等等，都是可以描写的角度。 这个角度越亲民独特，越能将军人的偶像形象写得跃然纸上。 对孩子的爱国主义教育形式是多种多样的，而写作文则是其中非常好的形式之一。 不仅寓教于乐，还能小小满足一下孩子们的“军人情结”。 我对军人的认识源自我的父亲。 父亲曾经是一名军人，长期驻扎在东北地区。 于是，每年一次到部队的探亲都是一次有趣的经历。 在部队驻扎地的大院，认识了很多朋友。 有兵叔叔朋友、有同去探亲的同龄小朋友，甚至还有军营大院里的黑狗...... 那里的一草一木都对于我来说都是新鲜的。 大炮、军车、站岗士兵手中的钢枪、排队洗澡的队伍、土砌的院墙、自种的植物、甜甜的汽水......，这一切构成了我童年对军人的认识。 那时的理想就是“长大之后要当解放军”，这也算是我的军人情结吧！ 作文: 我的军人情结 我对军人的认识源自我的父亲。 父亲曾经是一名军人，长期驻扎在东北地区。 于是，每年一次到部队的探亲都是一次有趣的经历。 在部队驻扎地的大院，认识了很多朋友。 有兵叔叔朋友、有同去探亲的同龄小朋友，甚至还有军营大院里的黑狗...... 那里的一草一木都对于我来说都是新鲜的。 大炮、军车、站岗士兵手中的钢枪、排队洗澡的队伍、土砌的院墙、自种的植物、甜甜的汽水......，这一切构成了我童年对军人的认识。 那时的理想就是“长大之后要当解放军”，这也算是我的军人情结吧！ 评论(0) |
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