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说“能够努力也是一种天赋”的，不是智商低，而是真懒惰，是在给自己的懒惰找借口。 我要摆个观点，智商是有高低，但是对基础知识教育来说，这点高低不至于大面积影响学生的成绩，可以忽略不计，造成学生成绩差距的，出现学霸学渣现象的可能成因是学习习惯！ 也许你认为： 有一类人上课天天在睡觉看小说，考前做做题，翻翻书，也能考个八九十分。这就是智商高，而那些认真听课，有时候还开夜车 学生，结果考了个60分，这就是智商低。 也许你认为： 智商的人基本上一点就通，而智商低人怎么说也不明所以然。 也许你认为： 成绩=天赋（智商）+努力值 如果学习这一件复杂的事情（为什么说它复杂，因为学习是终生的事情，活到老学到老，已经参加工作的我也在不断学习），用这么简单的公式可以解释，那么真的太天真了！  我们对这些所谓智商、天赋带给我们的印象，其实是后天形成的。绝大多数人表现出的天赋其实是“后天天赋”。 那些学霸其实是从小培养了良好的学习思维和学习习惯。 学习这件事本身就自带加成作用。就是学的多学的快，自带加成的。我相信这点很多成年人会有体验的。学到后面是越来越快，越来越顺。 其实这就是学习习惯带来的影响。 一个学习习惯不好的人，容易放弃枯燥的事情寻求新鲜的刺激，比如同样看一本《经济法》，学习习惯差的人更难投入，他容易被简单刺激的事情带着跑，也许看完书需要8个小时。而学习习惯好的人，他容易投入，更专注，也许只需花2小时，前者分散性阅读后者集中阅读，对书的理解深度应该是后者会更好些。 这种现象也许就是绝大多数人说，智商高低啊，天赋啊。其实是学习习惯形成的。 以大多数人习惯只差，还不需要拼什么天赋，好好锻炼习惯才是正解。不要说智商不如人了。 其二就是学习思维 我从来不否定智商的高低，但是这点差距对基础教育来说简直微乎其微。 学习思维指的是你知道自己要学什么，学这样东西逻辑，这个也是可以后天锻炼。 我们成年人也在学习的思维导图，七层思维图，说明了思维是非常重要的，小妹小时候没有老师跟自己说要如何解决一个问题，我们都是根据自己的能力去解答，秉着活到老学到老的思维，我慢慢接触到思维导图，发现用思维导图可以用模式化解决问题，在解决问题的过程提升我们的能力！  小妹从来不喜欢鸡汤文。自然也不发鸡汤。 不是努力可以改变一切的，因为学习思维和学习习惯的培养本身已经有阶级化了，这个跟精英教育很像，科学化指导孩童一般需要一定的资金支持，和父辈们的思维深度。如果父辈们就知道天赋决定一切，而不知道科学化养育小孩，那么再有资本也没用。 总之。科学化学习。对每个小孩甚至成年人都有用。成年人的我们，能赶上别人一点是一点。而小孩从小培养，这样的结果会很惊喜！ 
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