|
朋友小玲，最近一直闷闷不乐，在我的追问下，她向我诉起了苦水。
小玲的儿子乐宝，再过几个月，就要上幼儿园了。小玲白天上班，中午和老公在单位吃食堂，晚上才回家，白天都是爷爷奶奶带孩子。
在儿子吃饭方面，小玲和老公立了规矩。要求孩子自己吃饭，不能让爸爸妈妈喂，更不许爷爷奶奶喂。小玲和老公像开家庭会议般，向两位老人也郑重宣布了这件事，老人点头同意，表示会全力配合，不再给孙子喂饭，培养孩子的动手能力。
早上和晚上，小玲在家时，儿子表现非常棒，都是自己动手吃饭，从来也不说让谁给喂。
爷爷奶奶，在儿子儿媳面前，曾也夸下海口，说乐宝中午从来都没喂过，都是自己吃饭。
小玲为儿子的表现，感到非常自豪。时不时的，在同事面前夸奖儿子一番，觉得好有面子。
周五中午，小玲在单位食堂吃过饭，突然想起昨天有份材料忘在家里了，中午必须回家去取，顺便看看儿子自己吃饭的优秀表现。
等她打开门，眼前的一幕，令她又惊讶又气愤：
小玲顿时火冒三丈，控制不住情绪，同老人争吵起来。老人觉得每天带孙子，累得要命，儿媳妇不但不说句感谢的话，给孩子喂个饭，还大呼大叫，至于吗？
原来，每天中午，乐宝都是被爷爷奶奶端着碗追着喂饭，原因是老人怕孩子自己吃得弄得到处都是。祖孙三人商量好了，当着爸爸妈妈的面，就自己吃，爸妈不在家时，爷爷奶奶就给喂。
小玲说，马上要上幼儿园的孩子了，我宁可到处都是饭粒，也不能乐宝还要人追着喂，以后，怎么适应幼儿园生活呢？ 小苹因小产在家休息，她的闺密刚生完孩子，怕她在家闲着无聊，邀请她去她家，一起聊聊天，看看孩子，解解闷。
一个月后，小苹闺密的婆婆，给小苹打电话，说她家孙子生病了，一直不见好，她找老家人给算了，说月婆子(指小苹)去过她家，有东西跟着孩子，所以才一直不好。
她婆婆让小苹立刻去她家，买一挂鞭炮，赶在中午十二点之前，在她家楼下放完。
小苹觉得老人这样说，简直无理取闹，都什么年代了，还有这么迷信的老太太。
可为了闺密，为了安慰老人的心，小苹还是硬着头皮去做了。从小到大没放过炮的小苹，第一次去点炮，吓得要死。最后，还是鼓起勇气，把那挂一万响放完了。
她以为，人也到家来了，炮也放了，以后就没事了。
后来，闺密给小苹打电话道歉，说都是婆婆太迷信了。其实，孩子去医院检查了，是病毒性感冒，婆婆不许孩子送医院，所以一直拖着不见好。
小苹听闺密这么一解释，觉得也没什么了。
可谁知，没过几天，闺密的婆婆，又给小苹打电话。说等她小产出了月子，还要去她家一趟，买个大红公鸡，扯一丈红布，从一楼铺到六楼，踩着布上去，给他家孩子驱邪。
小苹的闺密，这回可不同意了。与婆婆发生争执，说她太过分了，怎么能一而再，再而三的提这种要求呢？况且，孩子也去医院看过了，应该相信医学才对啊，怎么还这么五迷三道的信奉鬼神呢？
原以为闺密的老公，在中间会说几句公道话，谁知，他什么都听她妈的，还说老家确实有这种说法。
为此事，一家人吵吵闹闹，弄的鸡飞狗跳。有时孩子在妈妈的怀里正吃着奶，也会被吵醒，吓得孩子哇哇大哭。老太太不依不绕， 仍然要小苹买大红公鸡，扯红布到家里来驱邪后才行。
这种情况让人想到伊凡.克雷洛夫的寓言：
其实并不是大车重得动不了，而是另有缘故：天鹅使劲往天上飞，小虾弓腰往后退，梭子鱼却步步想往河里去，究竟谁对谁不对，我不知道，我也不想深究。
我只知道，那辆货车至今还停在老地方。
类似地，如果教育孩子的思想观念不一致，力量不协调，那么即使“使足劲”，也会互相抵消、毫无进展，甚至产生负面效果。
如果隔辈之间，教育理念一致，不出现自相矛盾，那又会是一番怎样的境况呢？ 有一天，我去小区卫生所买感冒药，因人多，排队等候。一位老太太，看上去不到六十岁，穿着干净整洁，精神饱满，带着一个十几岁的小姑娘，在挂吊瓶。闲来无事，便与她聊了几句。
原来，老太太以前是小学语文老师，早已退休。小姑娘是她的外孙女，父母是记者，工作长期在外。孩子从小都是跟外婆长大。
她说，她对孙女，从小就要求严格，有时比她父母还严。从上幼儿园起，就要求她自己收拾房间，收拾玩具。上了小学，放学后，上完厕所，喝点水，吃个水果后，立刻坐到书房先写作业，做完作业才能玩，从小她就这么给孩子立下了规矩。
小姑娘，上小学期间，语文数学成绩都是95分以上，现在刚上初中，年底期末成绩名列前茅。孩子性格也好，活泼开朗，虽然感冒发烧来挂吊瓶，但丝毫不娇气，满眼微笑着，听我们谈话，偶尔也会插上几句。
老太太还说，孩子的父母经常与她微信视频，询问孩子的情况，他们都很放心让她带外孙女。
在教育孩子方面，她们一家人的教育观念是一致的，从来不会父母这么说，老人那么做，孩子犯错了，也绝不纵容，该怎么惩罚就怎么惩罚，她爸妈也不会怪罪我。
全家人劲往一处使，才能把孩子教育得这么好。 在教育孩子的过程中，隔辈之间，如果经常发生观念冲突、内容矛盾、方法不一致的情况。或者他们相互间很少商量、各行其是，甚至当面一套，背后一套，在孩子面前争吵，这些都造成了家庭教育的不一致。
对孩子的教育，不能同时采用两种不同的方法，设置两个不同的目标，提出两个不同的要求，因为这会使孩子无所适从，甚至行为陷于混乱。
越来越多的爸妈不愿让老人带孩子，这就是其中的一个原因。
当一个人有一块手表时，他可以知道现在是几点钟；而当他同时拥用两块表时，却无法确定时间。
两块手表不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。
因此，我们要做的就是选择一块可以信赖的，校准时间，并以此作为标准，按它的指引行事。
尼采说：兄弟，如果你是幸运的，你只需有一种道德而不要贪多。这样，你过桥会更容易些。
这就是“手表定理”，它启示我们：在做一件事情时，只能有一个指导原则或价值取向。 隔辈教育，亦如此。 |
|
|
