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最近大家有没有被这条消息刷屏？ 新学期中小学要换教材啦！
是！真！的！
今天就来说说吧！ 哪些年级要 换 教材？ 两个年级要换新教材，分别是：
两个非起始年级应该也会继续使用新教材，分别是：
这两个年级在一年级时就已经用新教材（新教材课本和今年大体一致，但是极个别内容有不同）。之所以说“应该”，是因为目前还未看到二年级课本的本尊。
哪些科目 要 换？ 那么，哪些科目要换？ 并不是所有科目，只有三个学科——
道德与法治就是过去小学一、二年级的“品德与生活”，七、八年级的“思想品德”。 换成什么 教 材？ 上述年级的上述学科，都更换为部编教材。 事实上，去年，部分地区已经开始使用部编教材版的新教材，福州就是其中之一，即下学期要上小学二年级和初中八年级的孩子，都已经在使用部编版。今年要更换的教材也是部编教材，据说，内容大体一致，但是有极个别的不同。
 什么叫部编教材？ 部编教材，顾名思义，就是教育部直接组织编写的教材。现有的中小学教材编写出版还是“一纲多本”，即教学大纲只有一个，但是，允许各个出版社编写各自教材，以语文为例，小学有12种版本，初中有8种版本。 据部编本语文教材的总主编、北京大学温儒敏教授介绍，之所以要编“部编本”，是因为现有的一纲多本教材质量参差不齐，部编教材想起到示范作用。 部编教材谁编写？ 部编本教材是怎么编写出来的？ 以语文教材为例。语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成：
前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。 部编教材有什么不同？ 实事求是地说，其实，对于学生来说，是无所谓变化的，因为每届的学生都是第一次学习。所以，家长们也不要紧张。
各科发生什么 变 化？ 那么，来看看各科发生的变化↓↓ 语文 古诗词多了 一些比较明显的变化是： ☑和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。 初中原来七上和七下都是30篇课文，现在每一册减为24篇。 不过，温儒敏说，数量减少，不等于教学总量减少，而是几个板块的内容方式在调整，使教学内容更丰富，也更有效。 ☑增加了课外阅读、名著导读和写作的分量。温儒敏说，大家使用新教材，要理解课文相对减少，但其他几个教学板块又有所加强的用意。 ☑ 在课文上，和原来人教版比较，“部编本”语文教材的课文选篇，也有较大变化。 温儒敏说，部编教材更加强调4个标准：经典性，文质兼美，适宜教学，当然，还要适当兼顾时代性。 他认为，新教材回到“守正”的立场，强调经典性、文质兼美和适宜教学。大家会发现，很多经典课文这次又回来了，尚未沉淀的“时文”相对少了。 ☑传统文化的篇目增加了。 温儒敏介绍说—— 小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优古诗文132篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。平均每个年级20篇左右。 初中古诗文选篇占所有选篇的51.7%，比原来的人教版也有提高，平均每个年级40篇左右。 体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句，到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。 革命传统教育的篇目也占有较大的比重。小学选了40篇，初中29篇。鲁迅的作品也选有《故乡》《阿长与山海经》等9篇。
☑小学语文先学汉字再学拼音。 与以往一年级新生入学后先学拼音再学汉字不同的是，此次统编语文教材打破传统，让孩子们在学习了'天地人'、'口耳目'、'金木水火土'等一些常用字之后，再进行13个课时的汉语拼音系统学习。
一线的绝大部分老师认为，绘本书籍、电视、广告牌、父母的帮助，在幼儿园期间孩子们可能已经通过各种方式认识很多字了。在一定的语文基础上，由熟悉的语言带出拼音的学习，从而使拼音与识字能够相辅相成、相互促进，这样编排教材是符合规律的。 不过，先学生字并不意味着拼音的学习就不重要了——汉语拼音是基础，学会拼音才会拼读，孩子们才可以离开大人的帮助自主地去读书。所以在学习拼音之前学的生字量不会太大。  历史 剪掉一些繁难旧偏的内容
部编本的历史的一大变化是：多途径地了解历史，到社会中去认识历史，即今后学生的历史学习并不仅仅局限于教材，还要课内课外结合起来学习，历史对学生也不再是干巴巴的过去事件的记录，会变得亲近且有趣。 据介绍，改版后的历史课，另一个大变化是把一些繁难旧偏的内容剪掉了，譬如说，过去第一课内容包括元谋人、北京人、山顶洞人等。新版教材只讲北京人，此外，新版历史教材增加了很多的图文。
道德与法治 课程模式越来越活
从2016年起，义务教育阶段小学和初中起始年级的“品德与生活”、“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。 据介绍，改版后的教材正文简洁，一般不超过三行字，里面有判决与分享、阅读与感悟部分。每课的开始会从学生原有的经验出发，显得生活性更强。另外，学生活动也将更多，每课都有探究与分享环节。 暑假能做 什 么事？ 有老师建议说，家长可以适当的让孩子把课本上的古诗词、经典著作，每天读起来，先从声音上对这些古文音律、对仗、韵律美的认可，习惯养好了，读的多了，达到背诵的地步，开学后便会先行一步。
此外，部编教材重视阅读，也可培养孩子阅读的好习惯。习惯需要培养，习惯之后潜意识里会成为自然而然的事情。
点个赞呗！ 本文综合自：厦门招考、温儒敏的博客 |
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来自： janefashion > 《教育》
