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无论你是经验丰富的教学老手，还是初入职场的菜鸟，都不可避免的遇到这样一个问题：
课堂总是会有你预料不到、难以避免的各种挑战。
或是学生上课“走神”，不知怎么办；
或是学生之间矛盾丛生，无法调解；
抑或是学生无法按时完成作业，不知如何处理。
既然这些挑战难以避免，那就坦然对待，想出各种方法来应对。 因此教育畅销经典——《好老师应对课堂挑战的25个方法》这本书你不得不看。想成为好老师，想在课堂上能够见招拆招，这25个方法你需要一一掌握。
本书由在教育界有着极大的声誉的伊丽莎白·布瑞鲁克斯和安奈特·L.布鲁肖共同编写。 二人前者是具有丰富实践经验的教育家和演说家，后者则是教育界幽默、博学的畅销书作家。恰是因为他们这种身份和经历，才使得本书成为生动有趣、通俗易懂的教育经典。 当你阅读时，你会发现书中列举的25种课堂场景确确实实真实存在，而且可能大多数是自己曾经经历过的。书中老师的身上也多多少少有你自己的影子，一种代入感油然而生，理解起来一点儿也不费劲。 本书由“学生篇”“老师篇”“学校篇”三个部分组成。面对各种课堂场景，作者采用了“正例”加“反例”的形式，另加一个小结。
下面我将这三部分的内容作了大致整理，来一一讲解一下25种课堂场景及应对方法。 学生篇 这一部分作者列举了15个经典的课堂案例及老师应该学习的方法。 1.如何让学生按照你的想法做 要想让学生按照你的想法做，老师一开始要建立课堂秩序，与学生一遍遍实践，并将这些规定形成一种学生主动遵守的“课堂惯例”。 2.如何管理课堂上学生的讲话问题 安静的死气沉沉的课堂和学生肆意聊天，乱成一团的课堂都不可取。有效的课堂应该是允许学生一起讨论、深入思考，合作完成学习任务，绝对不能死气沉沉，也不允许大声喧哗。 3.学生上课“走神”，你该怎么办 当学生走神时，老师应该采用积极地方式，比方友好的提醒一下，或者以寻求学生帮忙的方式，暗示他们不要走神。这些都应该建立在维护学生自尊的前提上。 4.如何让学生掌握所学知识 老师要掌握有效的教学方法，老师讲课要以学生为中心，讲解充满热情，营造活跃的课堂气氛，让学生积极主动发言，才能掌握所学。 5.如何对待“捣乱”的学生 面对捣乱学生，老师首先要学会控制自己的情绪，不把学生对自己的不尊重升级为冲突。其次就要运用有效的方式，了解捣乱学生的真实想法，安抚他们的情绪。 6.怎样让学生按时完成作业 对于不按时完成作业的同学，老师不应该去呵斥或者惩罚他们，应该通过奖励等方式鼓励他们。当然还要在布置作业方面做到： 1）遵循适度原则； 2）老师们应该商量着轮流布置作业。 7.如何让学生参与课堂 想要学生积极参与课堂，老师应该： 1）教学内容设计应该让学生参与度越高越好； 2）讲课时要充满热情； 3）从一开始要让学生对犯错放松。 8.如何处理学生“满不在乎”的态度 想让学生真正在意课堂，老师要上课饱含热情，把课本内容和现实生活联系起来，让学习变得有趣和充满意义。这样，学生才有学习的动力，改变以往满不在乎的态度。 9.如何因材施教 设计生动有趣的活动调动学生的积极性，发现他们的不同兴趣点；然后分组进行学习，对于个别学生进行单独的辅导，挖掘他们身上的闪光点。 10.怎样让每一位学生都品味成功 老师应该从设置简单问题开始，让每一个学生都能参与其中并能解决这些问题，由简到难，让学生在自己的水平范围内取得相应的成就感，再教授学生其它更难的内容。 11.怎样公平对待学生 为了保住课堂的良好有序，要公平对待学生，但公平对待学生不等于对所有学生一视同仁，而是因人而异，用能产生最好效果的方法来对待每个学生。 12.如何让学生加入你的“阵营” 这需要老师能够做到下面几点： 1）把“问题学生”当做“正常”学生一样来对待； 2）对于每一名学生都表示欢迎； 3）让每一名学生都感觉到自我价值以及个人的独特之处； 4）找到每一名学生都成功的方式。 13.如何发现学生的潜能 作为教师应该能够发掘隐匿在学生身上的力量和潜质，发现他们的兴趣点，并帮助他们去发展和提高这些潜质。 完美的课堂，应该是学生积极主动，热情高涨。要想调动学生的积极性，老师应该设置有趣的课题。例如书中的谷老师通过结合自身经历讲故事来激发学生的阅读兴趣。 15.如何处理好代课老师和学生的关系 当你有事请假，需要老师帮忙代课，那就需要事先制定计划，而且计划内容也要告诉学生，有必要的时候还需要跟学生进行一下预演。 老师篇 这一部分，揭示了教师应具备的7个素养。 “不善计划者，垂败不远矣。”所以要求老师在教学中做有效周密的计划。只有做了有效计划，才能保证教学的顺利的开展。 17.管理课堂时间的智慧 聪明的老师对于课堂时间管理有自己的方法。比方上课前设计有趣的课前活动，激发学生们的兴趣，为上课做好准备，让他们能够积极参与到课堂中。 老师的态度常常决定学生的态度。所以老师应该保持一个良好、积极地态度对待学生，学生也将会用积极态度对待老师和课堂。 19.合理控制课堂行为和反应 在课堂上学生往往会有一些刁难老师的行为，面对这些行为老师不应该有过激的反应，而是采用恰当的方式去化解这些刁难。 老师应该“管好自己的嘴”，任何时间都不要发表关于任何人的“闲言碎语”，尤其是在背后不要向其他人抱怨学生的各种不是，对学生造成不利影响。 作为专业的教师，必须时刻表现出教师的专业素质。不可以将生活中的个人情绪带入课堂中，在学生面前也应该表现出为人师表的样子，大度、礼貌、宽容等。 学校篇 这第三部分，传授教师如何与学生家长、学校领导以及同事搞好关系。 如何与家长对话是一门学问。面对兴师问罪的家长，老师自己一定要冷静，倾听他们的声音，接受更多信息，从而找到合理的解决方式。姿态要低，不可摆出一副防御的姿态。最终目的是共同协作，帮助学生进步和成长。 24.如何与学校领导相处 当教师有各种问题，产生不良情绪时都应该主动与学校领导进行沟通，寻求帮助，而不是永远处于远离校领导的课堂环境中度过。 跟同事处理好关系很重要。跟同事相处要求同存异，不必过于斤斤计较，当然在原则性的问题上还是要坚持自我。 美国教师用书第一畅销书《如何成为高效能教师》的作者黄绍裘对本书曾经给予了这样的评价： “读过此书之后，我相信你的课堂会有很大变化。这本书是所有教师的必读书。” 希望这本书能够像 黄先生说的那样，解决各位老师的问题，迎来不一样的课堂。 |
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