消防部队基层行政管理案例(汇总)

消防部队基层行政管理案例

第一章 绪论

案例:密切官兵关系

[案例正文]

某中队战士小陈和战友之间关系比较紧张，尤其是与干部。小陈是独生子，在家很受父母宠爱，到部队后，在和战友相处时，他常常因一些生活上的小事和战友发生打闹，尤其没有能够去学习驾驶，所以每天都不怎么训练，经常和队干部闹，久而久之小陈在中队关系很紧张。干部也不去好好地了解情况就一味地批评，不找出事情的根本原因，一天一个新干部才来中队，因为不了解情况，叫小陈训练，小陈拒绝训练，两人发生了争执，最后就和小陈打了起来，导致干部的鼻梁骨折，小陈也多处受伤。

[案例思考]

1(你对小陈和这个新干部有什么看法,

2(你对基层中队官兵关系如何看待，官兵关系不和对部队管理有哪些危害,

3(你认为案例中小陈、战友、干部应该如何处理关系紧张的问题,

[案例分析及参考要点]

1(士兵始终是军队做好各项工作的力量之源和胜利之本。新形势下密切官兵关系，是军队建设的一个原则问题。干部对士兵的情况应当做到了解、掌握，有针对性地做好士兵的管理教育工作。

2(有些不尊重士兵的现象，看起来是方法问题，实际上是根本态度问题。当前，一些领导在想办法管住、卡住士兵上动脑子多，但在如何依靠士兵进行民主管理上研究不深、下功夫不够。

3(对士兵根本态度端正不端正，主要看干部心中是不是始终装着士兵，为士兵成长进步创造条件，为士兵排忧解难。

(干部要做到爱护士兵。带兵是带人，带人是带心，不管什么兵，都渴望有人关心，4

有人爱护。目前的战士自尊心、自信心和民主意识都很强，他们接受干部的管理，前提就是人格的平等，被他人尊重，民主权利受到保护。干部要爱护士兵，关键是端正对战士的根本态度，全面地看待战士，用父母心兄长情关心感化他们，耐心解疑释惑，启发帮助他们。

5(干部要做到知兵。要知道他们在想什么、需要什么。战士都是有血有肉富有感情的人，人的感情直接影响着人的动机，动机则支配着人的行动，了解了这一点，干部在管理过

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程中就能善解兵意，时常把兵的冷暖放在心上，对他们的训练、学习、生活上遇到的困难，思想上的疙瘩悉心体察，热情帮助，再冷的石头都能焐热，再难带的兵也会感动，有了真情，战士的转变就有了动力，融洽官兵关系就有了桥梁和纽带。

小陈:娇生惯养，过于计较个人得失，与人难于沟通，自我为中心，不会顾全大局。对这样的士兵，应督促其加强学习，提高思想认识，作好引导，但也要给其关心，说明白“为什么”，让其明理。

新干部:不了解士兵当前状况，管理方法简单，方法不多，缺乏耐心说服的本领和意识。

第二章 消防部队基层行政管理的指导思想和基本原则

案例一:思想领先，启发自觉

[案例正文]

某中队学员张某，经过层层选拔与自己不懈努力终于考上了梦寐以求的军校，入伍前他是地方大学生，在原部队服役期间因参加汶川地震救灾表现突出荣立了二等功，还顺利地加入了党组织。因此，刚到军校的时候，他雄心勃勃，想在军校成就一番事业。

可是，入学强化训练开始后，小张感觉一天到晚就跟新兵连一样总是踢腿摆臂，简单几个动作弄来弄去，他感觉很没劲。又看到军校的一日生活制度比基层部队管理更加严格，认为这些“规矩”实在太束缚人，根本不像自己想象中的军校。

一天晚饭后，他没请假就去别的学员中队找原部队的战友。回来后受到了排长的严肃批评，这使小张的情绪受到很大打击。加上小张身体胖、体质差，俯卧撑做不了，5公里跑不下来，跳马跳不过去，训练总拖后腿，有些人就把小张看成是“包袱”。这样一来，小张索性“摔耙子”不干了。

中队教导员经常找小张谈心，鼓励小张发挥自己的优势，刻苦训练，努力成为有用之才。一天，他对小张说，我推荐你当中队的电脑教员了，你准备准备。站在教室的讲台上，看到同学们如饥似渴的求知眼神，看到干部们那赞许的目光，想到自己可以用自己的知识为中队建设做点有益的事情，小张的自信心又回来了。

经过一段时间的努力，小张的军事素质也有了很大的提高，俯卧撑一口气能做100多个，五公里也基本上能够达标，跳马也成了轻松的事情。在大家眼里，小张不再是中队的“包袱”了，而成了中队的“宝贝”。

[案例思考]

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1(你认为致使小张思想觉悟的原因是什么,

2(遇到学员学习、训练不积极，你会如何处理,

3(作为消防官兵应，该如何适应环境，接受外界的有益输入，提高思想觉悟, [案例分析及参考要点]

1(行政管理如果离开思想工作，就会偏离正确的方向，也容易导致简单粗暴，矛盾激化。只有把严格管理与耐心说服有机结合起来，有针对性地做好思想政治教育工作，才能有效地调动官兵的积极性和创造性，增强其接受管理的自觉性，更好地发挥管理工作的效能。

2(要加强部队管理，搞好部队建设，重要的一条就是要教育官兵树立正确的世界观、人生观、价值观，这就必须坚持思想领先，启发自觉的思想，着眼培育具有高度政治觉悟的革命军人。

案例二:思想教育为重点

[案例正文]

2008年10月某支队某中队全体官兵放假一天去农家乐游玩。吃过中午饭后，中队安排一部分战士回中队轮换。大队教导员回中队查看值班情况，发现没有哨兵站岗，桌子上只有帽子和武装带。到中队通讯室询问，才知道哨兵是一名新同志。在中午会餐中不胜酒力可能上厕所或躲着睡觉去了。中队战士开始寻找哨兵，但是找遍整个营区都没找到，教导员就打电话询问中队领导，中队排长就在农家乐找，也没有找到。回中队后，发现哨兵在值班室。通过询问才知道哨兵因为中午不胜酒力回队，想抽烟提神，跑出去营区一公里外的商店去买烟了。中队排长非常生气，就把他叫到排长寝室打了一顿。而后又骂了在中队的老兵不管事，老兵们也非常生气，等排长离开中队后又一群人打了他一顿，哨兵被打的鼻青脸肿。晚上吃饭时，老兵们又喝多了，中队第二年兵又把所有的新兵叫到一个寝室又一次进行殴打，还要新兵喝烟茶、抽烟，一次抽十多根烟。这个情况被一名即将退伍的士官看见，他向中队领导报告后，中队领导进行了处理。第二天，中队领导带新兵去医院检查身体。紧接着大队领导召集中队召开军人大会，对这件事进行了严肃处理，给打新兵的排长和老兵记过处分。 [案例思考]

1(该中队管理中存在哪些问题,

2(你认为中队中打骂体罚士兵现象发生的原因可能有哪些,其中主要的原因是什么,如何从源头上杜绝打骂体罚士兵现象,

3(基层管理中如何体现思想教育为重点,

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[案例分析及参考要点]

1(部队基层管理，主要是管好人，做好人的思想工作。人的行为是受思想支配的，只有提高人的思想认识，解决思想问题，发挥人的主观能性，才能有效地实现目标管理。

2(基层管理必须坚持从严管理，依法治军，在基层中队就是要严格执行规章制度，坚持部队管理原则，做到科学管理。科学管理就是要遵循部队管理的规律，依据部队条令条例及各项规章制度，着重抓好官兵的思想教育，提高官兵的思想认识，树立正确的人生观、价值观，激发工作热情，更好地履行好职责。

3(干部在管理过程中，要始终坚持思想教育为重点这一思想，防止简单粗暴，要多给士兵讲道理，耐心引导说服，做到科学管理。

案例三:突出干部的管理

[案例正文]

某中队平时干部不出操、不参加训练，训练由班长组织。班长组织训练时总是凭自己的兴趣，高兴时就好好组织，不高兴就把队伍带到训练场，也不管训练效果。空闲时间士兵休息，干部晚上私自离队到外面玩、吃烧烤。2010年9月的一天晚上，中队干部都不在位，一期士官小张悄悄遛出营区，到网吧上网。后来干部发现后，批评小张，小张满不在乎，还顶撞了干部。

[案例思考]

1(你认为该中队在管理中存在的不足之处反映出了基层消防部队基层管理中的什么问题,

2(请你谈谈基层行政管理中干部的作用,

[案例分析及参考要点]

1(干部是基层部队行政管理的关键。干部的事业心、责任心直接决定着管理工作的好坏。干部应当在基层管理中作好表率，作士兵的榜样。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

2(严兵应先严官，干部认真履行好职责，管理士兵才有底气。如果干部都做得不好，甚至还违反纪律，那士兵自然也会效访，这样的中队迟早是要出事的，中队各项工作也是无法有序进行的，更谈不上战斗力的提高。

3(基层干部的管理，应当从主官抓起。书记要做好表率，军政主官协同配合，严格要求自己，做好其他干部的表率，严格管理其他干部。

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案例四:干部带头，以身作则

[案例正文]

浙江省金华市消防支队某中队长张申，自入伍以来，处处以身作则，始终走在战士前面，天天坚持和战士一起出操，多年来，中队早操无一人无故迟到，缺席。一次，中队的公共厕所堵住了，因为洗漱室的水管与厕所的水管相通，当战士发现时，洗漱室已经飘满了泛黄的大便和厕纸，战士们围在洗漱间议论纷纷，感到无从处理，张申赶到后，脱掉外套，亲自拿着水枪，不顾满地大便，用水枪插到水管出口处，然后叫驾驶员开水，加大压力，只见带着大便的尿水飞溅出来，喷得他满脸都是，旁边战士见了，十分感动，要上去换他，他说自己已经脏了，不怕再脏点，大约冲刷了5分钟，水管终于通了。

在中队干部的带头示范下，该中队连续五年被评为先进中队，五年以来，没有发生任何违纪事故。

[案例思考]

1(干部带头，以身作则的意义是什么,

2(在管理中，干部如何做到以身作则,

[案例分析及参考要点]

1(干部是基层管理的主体，在管理活动中，干部以身作则，通常会给战士一种示范、榜样的作用。无论是在工作、学习、生活、纪律等方面，干部都应当作好表率。“己所不欲，勿施于人”，因此，干部在工作、学习、训练、纪律中都应当带好头，做到以身作则。

2(干部做到以身作则，应当注意:(1)要严于律己，做遵纪守法的模范。干部是维护法纪的带头人，必须带头遵纪守法，这是治军从严的关键。只有这样，才能把部队的纪律搞好，把部队建设成为具有钢铁般纪律的长城;(2)要自觉抵制不正之风，做到清正廉洁。在处理与部属切身利益有关的敏感问题时，不谋私利、不循私情，做到公正、公平和公开;(3)要努力提高自身素质，做学习、工作、训练的模范。干部要善于学习，努力提高自身素质，工作、训练中带好头，作好士兵的表率。

案例五:公正管理，一视同仁

[案例正文]

柳青是06年入伍的新兵，在大家眼里，他是政委的儿子，他可以享受部队的特殊待遇，受到特殊照顾，但是中队指导员李强却不这样认为，他认为一个人有关系是一件很好的事，但是关系归关系，工作归工作，所以李强按照部队的条令条例，以身作责，平时严格督促柳

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