高三年级管理及备考措施??
2008-07-0119:09:05|??分类：?教学工作|举报|字号?订阅
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认真筹划，细致管理，千方百计提高教育质量
高三年级管理及备考措施
德州市第一中学?林立新
一．??德州一中概况：
德州一中成立于1929年，是一所历史悠久、文蕴深厚、学风优良的省级规范化学校，山东省19所首批办好的重点中学之一，省级教学示范学校。学校师资力量雄厚，有一支结构合理、学识渊博、乐于奉献的教师队伍。374名专职教师中，有特级教师2人，高级教师101人，中级教师120人。教育硕士、硕士研究生19人。省市级名师、教学能手105人。自恢复高考以来，我校高考成绩27年夺得全市第一名，近几年来，我校按照“教育的产品就是服务”的办学理念，扎实工作，努力把我校办成“全省领先，全国知名”的优质高中。2004年9月，我校高中新课改工作正式启动。目前，已取得阶段性成果，受到了新课改专家的广泛赞誉。
名校铸师魂，沃土育精英。现在的高三年级有一支敬业爱岗、无私奉献、教风严谨的高素质的教师队伍，120多名教职工中有高级教师70多人，5名省教学能手，10名市教学能手，两名省先进教师，16名教坛新秀，两名硕士研究生，9名教师正在进修硕士研究生课程，两名教师获全国优质课比赛一等奖，10名教师获市省质课比赛一等奖，17名教师获市优质课比赛一等奖。进入高三将有一批上届高三骨干教师，学科带头人加入这一队伍。“埋头苦干的老黄牛精神；无私奉献的蜡烛精神；博采众长的蜜蜂精神；团结协作的蚂蚁精神”已成为年级教师形象的化身。
高三年级在学校和年级领导的正确领导下，运用以人为本的管理理念，实行全员管理和无缝隙管理的制度，坚持以素质教育为目标，坚持以教学质量为中心，坚持三年一个新台阶的发展思路，历届高考成绩斐然，在社会各界享有较高的声誉。1999年高考本科上线人数突破600人大关，王文珂、王明钰同学获山东省高考理科状元，2002年高考再创佳绩，一榜上线881人，重点本科313人，占全市的1/3，有5人被北大、清华录取。2005年高考成绩取得历史性突破，本科上线1020人，重点上线412人。
目前，德州一中高三年级全体师生燃烧着提前进入高三的激情，满怀着冲刺2008年高考的斗志，在努力拼搏着。他们坚信：2008年再创一个高考神话，让学校放心，让德州市人民满意。
二．??关于德州一中的年级管理
德州一中本着精细化管理的目的，实行包级制。在包级难道基础上再实行一级两部。工作重心下移，分解任务，细化责任。包级主任是年级的第一责任人，上对校长负责，下对全年级负责。包级主任下设两名副主任和两名级部主任。组成年级管理委员会。学校将教学管理和学生管理机构下设到年级，由两名副主任协助管理。年级内分为两个级部，由两名级部主任负责进一步细化管理。包级主任负责聘任年级教学人员，对年级内的干部有管理权和建议权。
年级主任责任重，担子沉，压力大，奉献多，回报少。
????年级管理重点抓好两条主线。一条是以级部和班级为主轴的团队管理主线，另一条则是以学科组为核心的学科管理主线。掌握调动好这两条主线，才能达到最佳管理效果。
年级的工作原则是：老老实实，踏踏实实，扎扎实实，创造性的开展工作。
重视过程管理。严格落实好各项教学常规。没有周密的过程管理很难想象会有好的结果。做到常规抓好，细节抓严，过程抓实。
?有招有式，有声有色，追求卓越，贵在超前一步，力争把本职工作作到最优。
三．??高三年级管理的目标和任务
（1）年级目标：高三教学成绩在今后的全市统考中保持领先，过线绝对人数稳步增长，争取在最后的高考中再创辉煌，捍卫我校在全市的领先地位。
（2）各备课组目标：优势学科要力保全市第一，逐步扩大领先优势；其他学科要力争突破，夺取第一。
（3）班级目标：最大限度的缩小班级间的差距，不让一个班掉队；鼓励班级最大限度挖掘边缘生的潜力,在过线人数上奋勇争先。
（4）师资队伍建设
加强师德师风、教风研风建设，努力培养一批教学科研竞争力强的、在全市乃至全省在较高知名度和影响力的教师队伍。
（5）学生管理：坚持不懈的狠抓学生的学习习惯和行为习惯的培养，突出高三学生拼搏精神的培养和激励，发掘和培养一批文明守纪、好学上进、锐意进取、成绩优异的学生和班集体。
四．工作措施：
（一）教育工作
首先，所有在高三任教的管理干部要齐心合力、带头勤奋，必须有不达目标誓不罢休的精神
１、统一认识
管理干部是年级各项工作成败与否的关键。年级干部队伍（年级主任、级部主任、蹲点班级干部、蹲点学科组干部、在年级任教的中层干部、教研组长）思想境界的高低、创新实干的状态、参与管理责任心的强弱、个人管理及教学实绩的优劣等是关乎年级生存和发展的根本，是全年级教师目光注视的焦点和效法参照的对象，因此管理干部只有努力做好自己的教学和管理等本职工作，并在各个方面做好模范带头作用，才能在无声中树立起自己在群众中的信誉和形象，也才能把年级各方面工作不断推向前进。
（我们的中层干部在从事管理的同时，都坚持满量或超量上课，而且教学成绩都在中游以上，有些还特别突出。）
2、大局意识：
所有干部要处理好大局与小局，大聪明与小聪明的关系，要做到大事不糊涂，小事不马虎。在备课组内、班级内、年级内处处讲大局，到处讲协调，到位不越位，利益要让，责任要担。充分发挥领导干部的作用，团结和带领高三教师，把工作做好，做出成效，做到极致。
???3、增强创新、实干和责任意识：
管理干部要有不断创新的精神和勇气，大胆开拓，敢作敢为；要有不拘泥于条条框框的制约和敢于打破陈规陋习的束缚的胆识，要不断开动脑筋，进行合理想象和创造性思维，只有这样，我们才能把看似不可能的事情做成做好，取得突破性的成绩。
其次，全体高三教师要认清形势，顾全大局，保证完成和实现自己的本职工作和奋斗目标，要有为范中发展贡献自己青春和生命的精神。年级将继续狠抓师资队伍建设，努力打造“教师职业形象”，做实做细做好教师管理和素质提升工作，在年级教师内部进一步形成“敬业、勤业、精业、乐业”的氛围。
1.树立正确的质量观，
???教学质量是学校发展的生命线。坚持以质量论英雄，让每位教师都认识到提高成绩是硬道理，没有教学成绩就没有一切。坚决落实“能者上，庸者让、劣者汰”的用人机制，对那些平时夸夸其谈，工作不认真，实绩差的同志要进一步形成舆论的合围之势，努力营造让勤苦细实、创新实干，奋发有为者处处受人尊敬；空谈浮躁，牢骚满服，禄禄无为者，到处受人以鼻的舆论氛围。（进入高三前，我们对教学成绩差，或教学态度不认真的部分任课教师进行了调整，占聘任总额的三分之一，在老师们中引起不小的震动。）
2.确立正确的事业观
每位高三老师必须要把教书育人看成是是自己珍爱的事业和生命。充分认识到我们肩上承载的责任和压力。当前，我们面临的最大的问题是如何提高社会满意度。一个孩子，白天是太阳，晚上是月亮，他是一家三代的希望。学校有更大的发展，老师也才会有更好的前途。因此我们全体高三老师必须围绕同一个目标，强化集体协作，反对单打独斗，追求整体提升；充分、深刻、正确地摆正和处理好个人和集体的关系，大力发扬集体协作精神，努力形成“互帮互助、同舟共济、共同提高”的良好局面。
3.坚持正确的学生观
对同学既要一视同仁，又要因材施教。我们始终坚持两手抓，两手都要硬。既重视对尖子学生的培养，又重视对差生的转化。
对待所有同学应一视同仁，不能将学生的成绩好坏、长象美丑、家境富贫、关系亲疏及是否恭敬作为关心、负责、帮助与否的标准，要让绝大多数同学尤其是重点临界生感到有一种家的亲情和温暖，使他们把这种关怀、亲情和温暖迅速转化为学习的强劲动力，从而促成他们整体成绩不断攀升。
1）一中人形象问题：在家讲孝顺，在校讲学习，社会讲公德。
2）发展目标问题：进了一中门，就是一中人；出了一中门，我做哪里人?
3）重视培养学生良好的精神状态。让他们保持饱满的热情，高昂的斗志，旺盛的战斗力。
4）让学生树立三种意识。服从意识，吃苦意识，必胜的意识
（吃亏就在于不老实。下定决心，不怕吃苦，追求完美，精益求精。逆水行舟，不进则退，坚定信心，胜必在我。我的梦想，北大清华，北大清华，我的家。）让学生正视困难，乐观执着，消灭惰性。
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（二）教学工作
围绕课堂教学，狠抓课堂教学效率的提高。
1.很抓备课质量:
集体备课不做秀，要定时间，定地点，定主讲人。要着重在集体研讨和二次备课上下工夫,在切实落实“统一进度、统一初案、统一练习”三统一要求的基础上，要把主要精力投放到背教法、背学法、背学生、精选练习、考试方向研究上这些有实在意义的事情和方面上来。年级把课堂质量作为最重要、最核心的环节来抓，进一步加大年级对对各班级和各备课组的课堂质量监控和考核力度。
2.紧紧抓住教师的个体备课，坚决反对以学案代教案，教案的准备要在“引导审题、规范答题、方法指导、变式巩固”这四点下功夫。
3.很抓上课效果:
本学期年级将进一步加大对课堂监控和考评的力度，那些未严格安照学校教学流程及教学时间规范化要求的课一律视为不合格课，那些课前准备不充分、上课无激情、师生无互动、练习不批阅不统计不拓展不变式，一讲到底、课件长期不运用或主次颠倒的课一律视为不合格课。
怎样才能提高上课效果？
加强课堂掌控能力。一堂课效果的好坏在于学生是否在这节课上最大限度的获得，而不在于教师在课堂上表演的是否成功。你的课是否有明确具体的学习内容，是否能抓住学生的注意力，是否能让学生积极参加课堂活动，学生的学习状态是否最佳，是评价一堂课好坏的主要依据。
4.很抓学习热情：
我们每一位高三老师要主动有效地进行管理，要以大型考试的分析工作为抓手，抓好学生目标、进步、总分、五个到位等管理，激发并保持学生的学习热情。使他们乐学，善思，会做。如学生的目标管理，就应该要求学生人人有目标，并在每考后都去对照，要在对照上做文章，真正对照出荣誉感和羞耻心；如学生的进步管理，就应该把进步作为一个重要指标公示，激发学生的学习热情，真正使学困生也能尝到成功的甜头，在短时间内把绝大部分学生拿上路，并不断内化为学生自身的学习习惯，真正达到水涨船高的目的。
5．坚持必要教学形式，落实好各项教学常规要求：
年级通过评优评先、考核晋升、等措施调动好每一位老师的主动性、积极性和创造性，使每位老师都能始终以昂扬的姿态去迎接每一天的工作。要求：
英语语文教师早读晚读按时到岗，早中晚班主任和助理一天三到岗，任课教师签到签退。早到6：50或7：25。中午退11：00。下午到2:20.晚读6：30。晚自习7:10.
各备课组每周一次集体备课研讨课公开课，负责人大备课组长，定时间定地点定主讲人定内容，周五交下周计划，由职员检查记录。
建立以校长为领导核心的学校学科领导小组，负责学科领导及督导工作。成立以学科组为基本单位的理文总工作小组和艺体计算机信息技术工作小组，负责x+1的备课搜集资料和命题工作。
艺术体育组实现组长负责，负责专业辅导，确保目标实现，深刻挖潜，力争双过线人数有所突破。同时负责“1”的工作。
各备课组近一个月首先研究07年山东高考试题和全国各地高考试题，研究近五年的高考试题。分析特点，把握规律，提出应对策略和方法。
各备课组加强理论学习，负责高考信息的收集整理，典型练习和二次练习的编辑工作，既分工又合作，整理统一学案，利用学案导学，实现每个知识点都要过关，每种典型题都要想到做准，将工作真正落到实处。
6.做实答题规范化工作
重视月考，充分利用月考训练学生规范训练。向答题的陋习宣战，向非智力因素要分数。此项工作势关每一位老师，要人人参与、要人人抓，把它作为一个提高学生成绩的重要的增长点。何谓考试？考试就是在给定的时间内做规定量的题。我们要继续在答题和考试习惯方面对全体高三同学进行深入详尽的指导，要通过长期不懈的努力使我们每位同学在写好字、审好题、布好局、构好思上有根本性的改观，确保绝大多数同学在答题上做到少失分、多拿分。
熟练的应试能力。审题要准，步骤要全，书写要美，计算正确。要充分理解不同的学科，在应试能力方面的要求也是不同的，学生要在实际训练中形成一套自己的应试习惯，培养自己分析问题，解决问题的能力。
重视限时训练，把平时训练当考试。
7.进一步充分发挥考试的诊断和评价功能
??年级进一步对月考、模拟考、联考等考试的性质、目的、要求加以研究、每次考试后及时统计和量化分析，努力挖掘教师和学生在考试环节和过程中存在的深层次的问题，以便适时调整复习方法和策略，有效做好下阶段复习工作。
1）．严密组织命题，确保命题的保密性和公平性。
2）严格组织监考，严肃考风考纪，发现问题由正教依校规及时处理，确保考试的真实性。
3）各备课组严密组织阅卷，实行流水批卷，确保阅卷的准确性。
4）考完后，备课组召开备课会，备课组长写出书面试题试卷分析，查找问题，提出改进方案，搞一次电视讲座。
5）根据年级的成绩分析，各班组织协调会，分析问题学生，找出边缘生，确定对象，促进班级成绩的提高。
6）对各班成绩实行目标管理，每次考试成绩都对比目标，按4线记分评价。评出优胜班级，进步班级，学习标兵，进步之星，召开颁奖大会树立正气。并给家长发送喜报。
（三）强化团队培育好班风、组风和级风，配合学校“日查周评”，提高学生集体荣誉感
1．重视良好班级环境的营造，为学生创造一个公平竞争，互助合作的平台。
认真督促各班搞好日常卫生、大扫除活动，“坚持四遍清”，全力打造洁净校园。
规范早操、课间操管理，创新课间操形式，切实锻炼好学生身体素质。
搞好教室门窗的及时关闭，确保学校财产、学生用品的安全。
检查落实各班的规范用电，努力打造节约级部。
教育学生自觉遵守校园纪律，争做文明学生。
大力推进文化建设，突出级部文化特色。搞好《级部周报》，“班级文化栏”等建设工作，充分展示班级风采，培植班级特色。立足高三，更新班级教室内励志名言、奋斗目标、学优材料，积极创设各班良好精神氛围和优美育人环境。
年级家大对级部和班级的考核力度，成立日常工作检查小组，对各项工作进行考评
高三年级加强对级部、班级考核的实施办法
为了加强对三个级部、各个班级的考核，对学生的管理确实做到全方位、精细化、无缝隙，全面落实年级对学生管理“严、细、实、恒”的工作作风，特制定本办法。
一、考核内容
班主任到岗情况、早操出操人数、课间操出操人数、学生考勤、学生上课学习状态、课间纪律、学生仪容仪表、其他突发性违纪行为。
二、考核办法
???以级部为主，各级部按照年级要求设置检查小组，每天检查上述考核内容，并做出详细记录，并报年级存档。年级成立检查小组，抽查各级部的情况。
(一)班主任到岗情况
1、要求：班主任或助理班主任三到岗，早上6：50、中午2：20、晚上6：30在教室值班，督促学生早读和晚读。班主任每周至少15次，助理班主任每周至少12次，班主任和助理班主任要协调好，不允许出现班级无人值班的情况。
2、考核办法：班主任或助理班主任未达到最低要求的，少一次，扣2分。班级出现空岗情况一次扣4分。
(二)早操出操人数、课间操出操人数
1．要求：各班落实好早操出操人数、课间操出操人数，学生因病或因事不能出操，必须有班主任签字的请假条。如遇夜间发病的情况，第二天在第一节课前持由班主任签字的请假条消假，各级部安排的值班教师要按时到岗。
2．考核办法：每少一人，扣1分。值班教师一人次不到岗，扣2分。
(三)学生考勤
1、要求：不迟到：学生准时于早上6：50前、中午2：20前、晚上6：30前到教室学习。班级负责自行车摆放的同学必须在此之前进入班级。
????????不缺勤：学生因病或因事不能到校学习，必须向班主任请假，如不能当面请假，须电话及时请假，班主任要做好记录。各班有学习艺术的同学，班主任要将学生学习的时间报级部和年级备档。
2、考核办法：学生迟到一人次扣1分。学生无故缺勤一人次扣3分。
(四)学生上课学习状态
1、要求：学生在上课和自习课时，要认真听讲，完成作业，不说话，不看与课业无关的书籍，不睡觉等，不做与学习无关的事情
2、考核办法：发现学生做与课业无关的事情，一人次扣3分。
(五)课间纪律
1、要求：不能在楼道、教室内追逐打闹，不在教室内做与学习等活动有关的事情。
2、考核办法：发现学生在上述违纪行为，每一人次扣5分。
(六)仪容仪表：
1、要求：按照学校规定执行。
2、考核办法：不符合规定的，立即停课整改，并扣5分。
(七)其他突发性违纪行为（如打架、上网等）
1、要求：严格遵守学校的有关规定。
2．考核办法：出现突发性违纪行为，除按学校有关规定处理外，视情节轻重扣除班级管理分10--30分。
三、实施办法：
(一)每天的检查人员将检查结果统计好，第二天早交职员教师公布并存档。
(二)各单项分别赋分，排列名次，每周每班基础分为100分，按考核办法从总分扣除，得到班级当周得分，各班汇总后得级部得分。
(三)对每周评比落后的班级加强督促，限期整改。
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3.重视和强化备课组建设，强调学科教学研究。潜心研究新课改及高考方向，努力提高课堂教学效果，及时督促各组学好《2008年高考说明》，广泛收集高考信息，切实提高各科教学的针对性、基础性、高效性。
4.加强班主任的交流学习工作，提高班级管理水平。?
??1）强化班主任的责任意识，协调好班主任与任课教师，任课教师与学生之间的关系，构建和谐，融洽的，积极向上班集体。
?2）加强班主任之间的工作交流，通过沟通，交流，丰富管理经验，提升管理层次。每两周一次召开班主任座谈会，扩大优秀班级管理资源。同时加强班级管理的理论学习，要求各班主任做到对学生既关心又严格，强化“优秀生”、重视“边缘生”、关注“双差生”。
3）关注对差班的追踪管理。通过听课，座谈等学情调查活动，了解落后根源。采取有效措施进行整改。对整改不利的班主任进行撤换。
5．重视对青年教师的培养和锻造。使他们尽快成为教学骨干。
??1）很抓教师的业务学习，提高教师的授课水平；坚持听课制度，年轻教师要每周至少听四节课，其他老师每周至少听两节课。并做好听课记录；要求每们老师都能上好三类课，实用课、研讨课，精品课，并及时总结经验和教训；坚持“考后分析”制度，制订“单科分析细则”，及时调整教学方向及思路，迅速提高班级教学质量；坚持教案、作业检查制度，每周抽查，每两周普查一次，并及时上报检查结果。
2）定期召开青年教师座谈会，谈心得，讲体会，明方向。鼓励他们参加学校的“青年教师教育教学实践课题”工作，并适时给予指导，撰写出优质课题报告，切实做到“以课题带动工作，以工作提高能力”。
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