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谢邀！ 之前回答过关于衡中、大学等问题，涉及到一个关键点:社会阶层上升渠道。即，高考的定位就是筛选，而且是全国性、公认性的独木桥，这是国家、社会给予的定位！ 而对于高中如何过？这是个人读高中的目的不同而言来定论，并没有什么定式！而且问题范围太大，无法详尽！我仅说2点以表达我的观点！ 第一，教育体制问题。其实高考的前身就是科举，是现代化的科举，这样真的没错，促进国民知识、素质提升，保持阶层流动最基本的一条路。当然仍然需要完善，改革。但永远都有优化的余地，不可能完美！再说高中的学习机制，衡中是极端的！但还有很多是开放的，不点名。这是教育理念的不同，不存在对错。而造就的原因是父母是经济支出者，有最终决定权，这是理念的不同。当再过10多年你可以在看又有所不同，不同时代的人观念还是有所如此的，但永远无法保持一致，因为16-19岁读书的学生，40左右的父母永远都有社会观念代沟。要做的是让体制健全，而不是开辩论会！ 第二，高中3年就现在情况下为考大学如何度过做以回答！既然是为了考大学，那就要遵守现有的机制，虽然他确实有不足，但你不遵守就会失利！全身心学习真的很好，那是一种经历，当你用尽全力只专注一件事的时候，那时候的认真与成就感是一辈子值得回忆的。再说，高考确实残酷，都说军事化管理对学生来说不合理，那你意思就是在说中国军队的所有培养机制都是不对的。所以，认真学习3年，我也敢说那是人生中最后能有时间，也最专注的学习纯知识的时间。就此呢，我提一点建议，希望所有高中生应该在过程中，培养出自己的解题方法，思考过程，逻辑方式，但也要学会去理解其他方式，方法。以此形成自己的风格。等步入社会十分必要。这也与所回答的升职是信任的提升观点契合！ |
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