|
小学是孩子成长中承前启后的关键阶段， 而在孩子6~12岁这段成长的时光里， 除了学习，还有哪些更重要的事儿呢？ ♥ 1 有一个可以被接纳的环境 从心理需求的角度来说，安全感与归属感是这个年龄段孩子所需要的，也是最重要的。 有一个被接纳的环境可以让他们感受到自己是被欢迎的、被接纳的、被认可的，这样就会增加他们的安全感，让他们有归属感。 而这个环境中，孩子最需要的是家庭环境的接纳，其次，才是外界集体的接纳。 2 有一个属于自己的非学校群体 为什么是非学校群体？一个很重要的原因是，在学校的评价标准是单一的。 而非学校群体的评价标准和学校是有区别的，假如一个孩子的成绩并不出色，但他的团队合作能力非常强，那孩子在这个群体里会得到认可。 而拥有属于自己的非学校群体，也可以避免让孩子在单一评价环境里长大，孩子需要知道，自己闪光的地方和与众不同的特点。 3 有一个可以畅所欲言的环境 随着年龄的增加，孩子的秘密越来越多，他们很清楚父母的期待值，因而很多话不愿意说给父母听。 所以需要有一个让孩子可以畅所欲言的环境，说说他们的心里话，尤其是爸爸妈妈认为不好的地方。这样的环境可以帮助孩子完成独立思考能力和沟通表达能力的提升。 这样的环境可能不是家庭环境，因为孩子们很在意自己在父母心中的形象。
4 有自己的精神导师 孩子在6~12岁的这个年龄段，特别是10岁以后，他需要一个精神上的引领者。能够陪伴孩子长大，让孩子和他一起探讨未来，探寻自己想要什么，为什么，该如何做？能够给孩子建议或提示。 这个导师可以是父母，可以是老师，也可以是家庭里的一个成员，也可以是专业人士。 5 有表达自己思想的习惯 父母需要帮助孩子建立表达自己思想的习惯。 可以经常问孩子“为什么”，这样我们就会知道他做某一种决定的原因，还可以和他一起找到解决问题的更好的方法。 6 6 有不断探索自己的经历 我们这一生都在探寻的问题是：我是谁？我想要什么？我喜欢什么？ 我们会看到，幸福感强的人，不会去追求那些内心不渴望但别人却强加于自己的东西。 现在社会中大部分人想要的，通常是这个社会想要我们去要的，而不是我们真正想要的东西。 不知道自己想要什么，会让自己很迷茫，特别是青春期之后的孩子，会在这样的思想状态中迷失，进而出现各种行为问题。 那对于父母来说，要怎么做呢？最好的一个方式是问“为什么”，通过不断地提问与思考，去满足孩子不断探索自己的需求。 人最大的幸福，来自于知道自己想要什么，并实现它！
7 有完成阅读“厚”书的经历
因此，让孩子有长周期的阅读经历，对孩子来说是很有意义的。 8 有制订目标、计划并实现的经历 从9岁开始，孩子需要有这样的经历，自己制订目标或计划，并实现它。 对孩子来说，最大的价值是制订目标时，他们会通过各种方法努力完成，从而激发他们自我实现的快乐。 而完成目标计划的过程，也可以让父母观察到孩子的状态：他是否了解自己，从而能更有效地帮助他成长。 9 有和大自然亲密接触的经历 接触大自然，一是能够让孩子感知大自然的生长与变换，二是培养孩子的责任心，包括对动物和植物的责任等。 让孩子知道，人类是需要对大自然负责任的。 10 有一项喜欢、坚持的体育项目 体育使父母和孩子有了更多的非学习类话题，能够增进亲子沟通。 体育还可以让孩子交到很多兴趣相同的朋友，扩大孩子的社交面。 所以，让孩子拥有喜欢或坚持的体育项目，应该是在孩子6~12岁时就去挖掘的。
11 有定期参与的活动 有定期参与的活动，会帮助每个家庭建立自己的文化，这对于家庭来说特别重要。 例如旅行、活动、比赛等，让孩子知道生活中不仅仅有学习。 12 有自己的收藏 收藏可以帮助孩子建立自我认知，即我喜欢什么。
收藏还可以寻找生活中的乐趣，创造新鲜的话题，这些是孩子在6~12岁时需要有的，教给孩子该如何生活。 13 有动手制作的经历 孩子动手制作一个东西，锻炼了孩子的动手能力，更重要的是，孩子能够完成一件自己的作品，能够独立参与这样一个过程，这对于他成就感的满足是非常有价值的。 14 有接触社会的经历 每个孩子都是一个社会人，他们要面对的是整个社会，他们要在社会中认识自己，接触不同的人，不同的文化，会有自己的总结自己的感受。 中国孩子只有一个身份，学生。孩子应该是社会人，然而我们的孩子接触社会的机会太少了。当他们真正踏入社会的时候会紧张，会不知所措。 孩子需要真正体验向陌生人求助、问路、自己做预算、自己学习乘坐当地的公共交通，当然这一切是在安全的前提下。 15 有失败的经历 通过某些事件，让孩子面对失败，或者说让孩子有失败的感受，这样会让孩子对自我认知有反思。 有很多父母比孩子更接受不了失败，有时孩子面对失败时并没有太大的反应，但父母却非常在意，经常最后逃掉的都是爸爸妈妈。这样的逃避，是孩子成长最大的障碍。 16 有拒绝或被拒绝的经历 父母特别害怕拒绝孩子，父母们会觉得：我怎么能拒绝他呢？我要让他自由成长，拒绝他，孩子会不会觉得我不爱他了。 如果孩子没有被拒绝的经历，他的人生是非常脆弱的。当他逐渐离家庭的保护越来越远，他面对拒绝时怎么办？ 另外，孩子也要有体会说“不”的经历，如果我们的孩子没有机会说“不”，他也就没有尊重自己的权利。说“不”的过程，是逐渐体现自己价值的过程。 |
|
|
