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一 2002学年对桐乡三中而言应该是非常不平凡的一年，对我而言也是记忆深刻的一次考验。 当时的桐乡三中，牌子是挂桐乡信息技术学校（桐乡三中），管理体制是两块牌子一套班子。从上个世纪九十年代开始，出于学校发展的需要，学校的整个教育教学的重心已经逐步转到了中专和职业高中上面。1995年学校停止招收普高学生，初中规模也很小，基本维持在9个班左右。经过了多年的努力，学校的职业教育有了快速发展，2000年学校通过了浙江省二级重点职业学校的评估验收。至此，学校的中专、中职教学在桐乡市乃至嘉兴市已颇有名气。然而，从2000年开始，学校普通中专、职业高中的生源面临比较大的困难，报名人数开始逐年减少。究其原因，就是学校地处濮院这个小镇上，那些初中毕业的学生喜欢选择在城市的学校就读。所以，在嘉兴市区的和梧桐镇上的职业学校生源就占有优势。面临招生困难、班级减少的现状，学校该怎么办？ 2000年，桐乡为发展当地经济，调整职业教育结构布局。市委、市政府作出了重大决策，决定在桐乡新建桐乡市职业教育中心学校，简称桐乡市职教中心。应该讲这是一个计划完善，投资巨大，涉及单位众多的重大项目。具体做法上是：政府投资职教中心的基础设施，包括土地征迁、操场、实验实训场地、食堂、宿舍楼等等，而进中心的各所职校自己建造教学楼并独立管理学校。中心建立管理委员会，负责进中心各学校在宿舍、实验室等使用方面的管理和协调工作。 经过市教育局和濮院镇人民政府的协商、协调，最终决定桐信在2002年暑假将中专、职业高中搬迁至职教中心办学，校名为“桐乡市信息技术学校”（以下简称桐信），最后一批高三班留在三中至2002年7月毕业。同时，明确了桐乡三中以招收初中为主，并将濮院初中并入桐乡三中。至此，学校两块牌子一套班子的管理体制行将结束，桐信和桐乡三中成了两所独立的学校。 二 一所学校分设成两所独立的学校，涉及的事情是相当繁琐和复杂。这其中最重要的有：财产分割、人员去留、领导班子组建等。这些问题的合理解决，就为分设后两校工作的正常开展打下良好的基础。 财产分割。根据市教育局和镇政府多次协商后已经达成协议，即原桐乡三中的校产（校园、教学楼、办公室、宿舍、保证正常教学的课桌椅、属于初中用的实验设备、图书等）全部留给新桐乡三中，镇政府出一笔钱给桐信，桐信自己负责在市职教中心建造教学楼。 人员的去留。学校初步的设想是2001学年，任教中专、职高教学的老师随桐信去桐乡；如果高中、初中都有课的，以任教的工作量多少来考虑；任教是初中或初中为主的，就留在桐乡三中。那时，学校的教职员工大部分都想跟桐信去桐乡，所以，在初中任教的一些老师，眼看着自己要留三中了，开始议论纷纷，有的闹起了情绪，甚至找校领导说困难提要求，一句话就是想到桐乡工作。怎么办？如果因分校而造成教学的不稳定，这受损害的可是学生和学校原本很好的声誉！学校对此事认真研究后，作出了如下承诺：即在桐信搬迁到职教中心后的几年间，尽可能逐步优先考虑留在三中的老师调桐信任教。就这样，教职员工的去留工作总算在一定程度上得到缓解。 领导班子组建。分设两校后，原桐信的领导班子，就是新桐信的领导班子。那么，新三中（原来老三中的初中部和濮院初中合并组建而成）的领导班子如何组建呢？而其中关键是谁任校长？2002年6月，市教育局领导找我谈话，大意是市教育局和濮院镇政府商量后，决定我任桐乡三中校长，原濮院初中的两位副校长任桐乡三中副校长。镇党委在8月份任命我任三中党支部书记，两位副校长任党支部委员。 就这样，命运将我们和桐信、三中的分设，以及濮院初中合并到三中的艰巨任务联在了一起。我想，既然任务交到了我们手上，那我们就尽心尽力去完成并做好它。 三 于是，如何接收好校产和顺利将濮院初中搬迁至桐乡三中，并保证三中教育教学工作稳定就成了我们新领导班子要在一年中（2002年8月至2003年7月）完成的重要任务。该如何做呢？我们主要做好了以下三个方面工作。 1、做好财产接收工作。为使两校分设工作顺利、平稳进行，财产接收是重要工作之一，为此桐信和三中均成立工作小组，就财产的分割、造册、清点和接收时间等作了详情安排。在这过程中，总务和校办的老师加班加点，一一对账册清单上有的东西和实物进行了详细核实，遇有搞不清楚的事情，都及时和桐信的相关老师沟通、落实。所以，桐信和三中的分设，我们认为在校产的分割、接收工作上是顺利的、成功的。 2、保证学校教育教学工作的稳定。合并后的桐乡三中，本部加濮院初中共有教职工60多位，学生1100多人，22个班。为确保学校各项工作的顺利开展，学校及时召开了全体教职工会议和学校行政会议，对学校工作作出如下安排： （1）统一学校的管理和财务。将濮院初中改叫桐乡三中西校区，老师基本上不作变动，并有分管教学的副校长负责日常管理；三中本部有分管德育工作的副校长负责日常管理；学校总务、办公室人员逐步到三中本部上班。我负责学校的全面工作，每周在两校区轮流办公。 （2）制订和修改学校的规章制度和其他的重要方案。主要有：学校三年发展规划、教职工岗位工作职责、教职工课时津贴计算和发放方案、考勤和请假制度、教学常规检查和考核要求、中考考核和奖励办法等。考虑到部分老师，特别是三中本部的老师想调桐信工作的要求，为公平、公开、公正地解决这项工作，制定了《桐乡三中教职工工作调动方案》，主要对要求调出教师从学历、职称、工作年限、校龄和荣誉等几大方面每项计分，按总分多少排序，从高到低根据每年可调出名额合理安排调动。避免了托人情、开后门的问题。 （3）抓好教育和教学检查管理工作。学校各项，工作安排是前提，检查落实才是关键。为此，我和两位副校长就教育教学工作商讨多次。学校一方面严格责任要求，规范检查落实，另一方面争取镇政府财政支持，并合理使用有限的学校经费，做到在原有的基础上，统一并提高全体教职工的月课时津贴和班主任津贴，让他们的收入在同类学校中达到中上水平。 事实证明，合并后的两个校区老师，是尽心尽责地工作的，学校的凝聚力得到了充分体现，教学秩序良好、稳定，教学质量稳步上升。尤其可喜的，是在这一年的中考中，取得了优异的成绩，初三学生刘垚斌成为全市中考状元，这在三中中考历史上是第一次，这让全校教职工高兴万分，感到无比自豪。社会对此反响良好，镇党委、政府的领导也充分肯定了学校的工作和取得的成绩。 3、规划和实施濮院初中的搬迁工作。濮院初中不算大，然各类教学设备和实验仪器，加上图书资料和档案材料等，需要搬迁的东西很多。所以，从2002年9月起，我们就开始筹划此项工作，制定了具体方案，计划在2003年暑假完成搬迁。有了方案，总务、教务两处和相关老师开始按设备、仪器、资料的使用情况，负责登记、造册、整理、打包或装箱，并编号存放，把搬迁工作井井有条地逐步推进。可以讲由于学校全体教职工齐心合力，使得这项繁琐的工作最终得以顺利进行。到2003年的7月，我们请蚂蚁搬家公司，两辆大卡车，用了近一天，把该搬迁的所有东西安全地搬到了三中，圆满完成了濮院初中并入三中的重要任务。 四 完成了以上三项工作的那瞬间，我们如释重负。是的，我们做到了，我们做好了。在此，我要谢谢这一年为此工作付出了心血和努力的桐乡三中全体教职工！谢谢桐信的领导和老师！谢谢市教育局和濮院镇政府的正确领导和工作支持！ 桐乡三中，2002学年，让我深深难忘，感慨万分…… 【作者简介】王建平，在桐乡三中初中、高中毕业。曾在濮院公社初中、乌镇中学、桐乡三中、桐乡一中、桐乡技师学院工作，担任过桐乡三中副校长、校长。 |
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