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林中鸟 葛林 来自大老振工作室 00:00 03:51 今天你在风中冻成狗，明天你就是博士后 ◆◆◆ 大老振读经典原创 冰冷的雨水，仿佛是为了配合“冬至”这个节气的到来，用它刺骨的寒冷提醒每一个北方人：冬天，真的来了。 最近，班里面总是充斥着一种躁动的气氛。也许是面临即将到来的考试，课堂就变得枯燥无味，不是做卷子就是讲卷子，总有那么几个想反抗的叛逆少年，他们私底下卯足了劲儿，就是要和老师对着干。 一个叫轩的男孩子，终于挑战了我的底线。 不得不承认，他真的是非常聪明。我上文言文课的时候，首先是让大家读熟，书读百遍其义自见嘛！当别的孩子还在一遍又一遍读的时候，他已经会背了。数学题也是没有下多大的功夫，就可以考个中等靠上的成绩。 对于老师讲的课，他其实是吃不饱的。以往碰到这样的孩子，基本上就是给他多布置一些额外的任务，让他挑战新的高度。可是，轩不吃这一套。 这个孩子的状况是：简单的看不上，有难度的不愿意做。眼高手低是十四五岁孩子的通病，知难而退也是目前孩子的现状。 从小没有受到过什么挫折，想当然的觉得老师的方法落后，不是抄就是背，可是一考试还是错。受到刺激呢，就三分钟热度的热血沸腾一会儿，早晨五点老妈喊还埋怨晚了，晚上十二点以前睡觉就是在浪费生命，课间十分钟也要利用起来背两个单词。可是坚持不了一周，一切就又恢复原样。 典型的一曝(pù)十寒。 别人的一曝十寒还有个轮回，先一“曝”，再“十寒”。而轩基本上大家都“曝”了好几轮了，他也不再下决心去晒晒太阳，窝在讲台桌旁的特殊座位上，无聊的长了毛。 在他无数次的上课扔粉笔头、课下扔女生的书本、自习课上唱歌、作业不交以及我让他去办公室谈心偷偷逃跑之后，我忍无可忍，自习课的时候把他拉了出来。 他耷拉着脑袋，一副可怜的样子，曾经我被他的这种可怜相所欺骗，放他回了班，他一进班里面就把刚才的事忘到九霄云外，依旧我行我素。 我让他写过检查，当然，我的要求是写一篇记叙文，600字以上——正好也练习一下写作文。别的孩子一听写作文就怕的要命，一怕周树人，二怕写作文，写不了两篇就能收敛很多。可是轩不怕，所以我给他要求的难度也有所增加： 题目自拟，字数不得低于1000，要用到景物描写、外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写以及至少三种修辞手法，除了记叙之外，还要有抒情和议论的表达方式。 第二天一早，他就交来了我“刁难“他的这篇文章。 没想到他还真完成了，作为一个初中二年级的孩子，能写成这个样子也算不错了，不愧为语文老师的弟子！我心中在赞叹他的同时也顺便赞美了一下自己。但是我没有表扬他，他从来不缺乏廉价的表扬，他缺乏的是触发他心灵的机会。 成长，对于有的孩子而言是一个过程，但对于有的孩子而言只是一个瞬间。 我在等这个时刻的到来。 你们以为我后面就要写等到这个时刻了吗？很遗憾，没有。 我把他叫到教室外面，我们的教室在教学楼的最高层，这里风景最好，可以俯瞰校园全景。可是此刻，冬日清晨的风从门前的过道吹过，潮湿、清冷。 我问他：“知道为什么把你叫出来吗？”他摇头。 犯了那么多事还不知道原因？我心里想。一扭头进了办公室：“那你在外面好好想想吧，什么时候想通了来告诉我。” 办公室里很暖和，我一边改作业一边想，不知道外面的那个浑小子冷不冷，也不知道我这样做会不会太狠心。 我一会儿看看时间，一会儿看看天气实时温度，一会儿又掀开帘子偷偷往外看看他在干嘛。 他就那样站在风中，单薄的身影让人心疼。现在绝不能心软！我狠狠心，继续改作业。 忽然，外面传来了一阵歌声： 我就像那一只林中的小鸟，努力挣脱冲向蓝天怀抱，勇敢的张开双臂闭上了双眼，远方离我只有一步之遥。离开了地面就随风飘摇，决定要走遍天涯心比天高…… 我就像那一只林中的小鸟，举头望月有谁知道，那带血的羽毛不向命运乞讨，跌倒只能让我越飞越高，跌倒只能让我越飞越高。 我走出门， 外面的歌声戛然而止。他不好意思地望望我，我把他拉进办公室里问他：“吹吹风清醒了没有？都想什么了？” 他揉揉发红的鼻头说：“我想我快要冻成狗了。”我忍不住笑。他快速抬头看了我一眼，又低下头，小声说：“我在想，为什么你以前没有当班主任的时候那么和蔼可亲，自从当了我们的班主任，就变得恶狠狠、凶巴巴的了。” 看着他红红的小脸，我无奈地叹了口气。 孩子，你不懂，你不懂为什么我做了班主任以后会对你凶巴巴的了。那是因为，班主任和任课老师不一样，任课老师要拼命睁大眼睛找你的优点，让你发光；而班主任要拼命睁大眼睛找你的缺点，使你优秀。 你是小树，他（她）要砍掉你旁生的枝杈，你是小鹰，他（她）要推你飞向悬崖，你是一块玉，他（她）要对你精雕细琢，所有的疼痛，都有一个名字，这个名字就叫做——成长。 我让他进了教室，他从桌斗里掏书，发现一个透明的文件袋：“老师，咱们学校周日做考场了？” 我点点头:”是研究生考试，估计是哪个考生忘到这里了，昨天监考完也没有注意到这些。” 我想了一下对他说：“你把这个文件袋留着吧，也沾沾人家学霸的气儿，将来考上研究生，考上博士，再上博士后！” 不知道这一刻，他是否明白我的苦心。也许每一个当老师的人一生都在等待中度过吧，等待他教的孩子渐渐长大，离开他，然后在新一轮的等待中慢慢变老。 今天你在风中冻成狗，明天你就是博士后。你会像那林中的一只小鸟，冲向蓝天怀抱，离开地面随风飘摇，我知道你会走遍天涯心比天高，我也知道跌倒会让你越飞越高！ 我，或者说所有的老师们，都会为这一天的到来而欣喜。 附轩的作文： 数学课上 15时00分 这时，窗外风和日丽，秋风扬起窗帘，拂到我的脸上，带来一阵阵、一缕缕、一丝丝不易察觉的微凉。（景色描写的任务完成。） 这时，上课铃声也伴着这一阵秋风这一丝清凉，风铃似的在我耳边萦绕。（比喻。）一个熟悉的身影从门外走了进来，满经沧桑的双手拿着圆规、三角尺。（满经沧桑？数学老师经历什么了这么沧桑？是为了外貌描写吧。）我猛然想起，今天下午这一节是数学课，呀！坏了！我的数学卷还没写完。上了初中以后，感觉数学使我十分困扰，也许是因为知识点太多，又或是卷子太难，所以数学使我力不从心。 小时候，记得我的数学成绩在班里首屈一指，一学期下来，五次考试，三次满分。唉，好汉不提当年勇。（真真一条好汉！）然不曾想，自打上了初中，数学竟再也没拿过一次满分，甚至连作业也成了我的困扰。 念此私自愧！尽日不能忘！（白居易要是知道他的《观刈麦》被这样引用，会不会哭？），本已下定决心要好好学习，然而，却又一次没有完成作业。（“好汉”本色！） 我的卷子大部分的空白，使我十分惭愧。老师站在讲台上眉飞色舞地讲，而我在座位上漫不经心地听，（多么鲜明的对比！）时不时还会哼一哼歌…… 15时20分 老师一边讲课，一边往我桌上瞅，终于发现了卷子上的端倪。 此时我也抬头瞅了一眼，看见老师正盯着我看，我立刻低下头……呃，好尴尬呀！忽听老师开口叫道：“好你个※※轩！老师给你发卷你不写，昨天你还在班里吆喝‘老师我没卷呀，没给我发卷呀’！给你发了你也不写，行！以后再也不给你发卷了！”（语言描写的任务完成了，老师的形象也被你毁完了。） 吓的我一阵无语，说完，老师又继续讲，我又开始看着卷子发呆。 15时30分 “咻”！一根白色的粉笔头从我眼前一闪而过，形成一道优雅的抛物线。（有热闹看了。）随即落在了强的头上，强四下张望，最终目光落在了杰身上。 此时，杰也正龇牙咧嘴瞪眼睛地冲着强傻笑，而强也满脸不服地瞪着杰，两个人就这样“相看两不厌”。（李白也哭了。） 终于，强先开口了，他小声说：“下课你完了！”然而杰还是在看着他笑，强看样子是忍不下去了，便弯下腰去寻找杰刚刚砸到他之后掉落在地上的粉笔头。 看着强低头寻找粉笔头，哈哈，把头完全暴露在我的攻击范围内。 我产生了一个罪恶的念头：给强补刀！（果然罪恶。完成心里描写的任务。） 我看了一眼老师，此时正在背对着我讲课，而强还在低头寻找着粉笔头。砸？不砸？砸吧！反正老师也看不见。（经过激烈的思想斗争，邪恶占了上风。） 我迅速拿到个粉笔头，“EZ补刀！秘术射击！” 唉，如果不是这个动作，就不会有这篇1000字的文章，也不会有景物描写、外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写以及至少三种修辞手法，除了记叙之外，还要有抒情和议论的表达方式，这可真是罪恶！（有凑字数嫌疑。） 15时40分 戏剧性的一幕出现了，数学老师刚一回头，粉笔正巧落到强的头上，下课铃声响起…… 念此私自愧！尽日不能忘！（又一次！） 综上所述，我本节课罪孽深重，不求老师原谅，只愿老师责罚。（小破孩儿！将我的军？） （轩在本子上的涂鸦，我用手机拍了下来） |
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