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今天我到同事芳芳家玩，正好碰到芳芳家的女儿刚上一年级第一天回家来，我问她：“今天老师教认了哪些字？”她女儿眼睛一翻，偏偏小嘴说：“阿姨，你太落后了，你就知道认字。今天老师给我们讲：书包放哪，书放哪，笔盒放哪，小手放哪，眼睛看哪，小朋友间怎么打招呼，怎么在座位上坐，教室在哪，老师办公室在哪，厕所在哪，操场在哪……”我和芳芳听了目瞪口呆，怎么是这些啊！老师都不教认字和算术吗？ 其实，好多家长都和芳芳家长一样，认为小学生上学就是为了学习书本知识：认识哪些字？会算几个算术题？可是家长们不清楚，孩子一年级的入学教育才最重要。他比刚开始的那个星期要认识几十个字、会算几个数学题有用多了。 入学教育是什么？就是养成教育，小孩的养成教育要从一年级就要抓起，比如：让小孩子养成良好的坐姿习惯；良好的管理书包物品习惯；良好的写字姿势；良好的作业习惯；学会认真倾听的习惯；学会提问的习惯；学会和同学相处的习惯……这比多认识几个字重要得多。因为孩子的这个习惯将伴随他的一生，好习惯养成了，以后学习和管理自己就不吃力，好习惯没养成，以后学习就不得要领，没有方法，更谈不上管理好自己，这才是最糟糕的事情。 那么在学校，班主任用任课老师要有哪些养成习惯的要求呢？有以下几点建议： 一、学生学习常规 （一）上课 1、听到预备铃声，快步走进教室，安静地坐好，等待老师来上课。 2、上课铃响，教师进教室，班长喊“起立”，师生相互问好。迟到者向老师报告，经老师允许才能入座。 3、听课 （1）用心听讲，边听边思考，不懂的地方等老师讲完可以举手问。 （2）同学在回答问题时要仔细听，如有不同看法，等同学讲完举手发言。 （3）听课时，不做与上课无关的事，不想与上课无关的事，要专心致志。 4、发言 （1）要发言先举手，得到允许站起来说。 （2）回答问题一律使用普通话，说话时人站直，声音响亮，口齿清楚，说错了不要怕，发言完毕即自动坐下。 （3）不能嘲笑在课堂上讲错的同学，要虚心听取别人的意见。 （4）老师讲课或同学发言时不能打断别人的说话，有意见等别人说完了再举手发言。 （二）读书 1、读书时身体要坐直，眼睛离书一尺。 2、读书时，书要拿在手里，眼睛要看书，读出表情。 3、学生单独读书时，要拿起书，声音要响亮，读出语气来。 4、齐读时也注意和大家保持一致的速度和节奏。 （三）下课 1、收拾好上一节课的学习用品，做好下一节课的准备工作，再走出教室。 2、进出教室、上下楼等不要拥挤，请老师先走，同学之间要互让。 3、上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。 4、下课铃响后，教师宣布下课，学生必须再次起立，向老师致谢，等老师还礼后，学生才可离开座位。 （四）放学 1、迅速理好书包，有次序地走出教室离校，做到不慌张，不拥挤、不打闹。 2、按时回家，不能在学校和放学路上逗留。 3、离开老师、同学要说“再见”。不经家长许可，不能跟其他人走 4、认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。做完作业削好铅笔，整理好书包 5、对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问 6、对即将学习的新内容进行预习。 7、值日生要认真负责，打扫环境卫生后，整理好卫生工具，熄灯、关锁门窗。 二、课余活动常规教育。 （一）课间 1、课间不得出校，遇到特殊情况须经班主任同意。 2、课间不追逐打闹，不高声叫喊，不做激烈游戏。 3、行走要靠右行，遇到教师、参观人员时，主动让路问好。 4、进办公室应喊“报告”，经同意后才能入内。 5、注意环境卫生，不乱扔纸屑，不乱涂墙壁、地面和黑板报，不吃零食，不喝生水。 6、保护学校绿化，不攀树木，不采摘花果，损坏公物要赔偿。 三、生活卫生常规教育。 （一）午休时保持安静，不大声喧哗。 （二）饮食常规 1、吃饭时要专心，不讲话，不开小差。 2、营养要均衡，家长做什么吃什么，不挑食。 3、爱惜粮食，不浪费。 4、在学校不吃零食、不喝饮料。 （三）卫生常规 1、每天按时睡觉按时起床，不睡懒觉，按时到校。 2、每天起床后，要让自己的脸上充满笑容，对自己说：“今天真好！”让自信和喜悦充溢自己的心灵。路遇他人要主动问候，把喜悦和快乐传递给每个人。 3、搞好个人卫生，收拾好自己的房间，摆好卫生用品 4、每天自带餐巾纸，不带零食和玩具，勤换衣，勤洗澡，勤剪指 5、饭前便后要洗手。 6、书包、红领巾要整洁，桌椅、抽屉要清洁，学习用品放整齐。 7、每天回家要把水杯洗干净。 8、不随地吐痰，不乱丢纸屑，纸屑果皮丢入垃圾箱，看到地上有垃圾要主动捡起来丢进垃圾箱。 9、早上进教室先开窗、通风，把家庭作业放在桌面上，并做好早读的准备。 10、一人准备一块干净抹布，每天早上、中午到教室后把桌子擦干净 11、打扫教室卫生，扫地、拖地，再擦桌椅，摆好卫生用品，关好窗，最后锁好教室的门。 四、社会公德常规教育。 （一）上学 1、衣着整洁、按时到校。到校后立即进教室早读。 2、尊敬师长，见面行礼，主动问好。 （二）文明礼貌 1、离开家要跟家长说“再见”，看到老师要主动问候，见到同学要互相称好。 2、课间活动要文明友爱，不在走廊奔跑高叫、追逐打闹，任何时候不妨碍别人活动或休 3、要别人帮助要说“请”，得到别人帮助后要“谢谢”，不小心碰撞别人要道歉说：“对不起”，别人碰着你，向你表示歉意时要说：“没关系” 4、同学之间要互相关心，互相帮助，遇事要气度大，明是非，讲道理。 5、对人要热情大方，客人来校参观或到家里做客，要主动上前问好。 6、上课、下课或在家大人跟你讲话时，你要起立，眼睛看着讲话人。 7、乘坐公共汽车要给老人及抱小孩者或孕妇让座，搞活动坐车要给老师让座，同学之间要互让。 8、自己出去玩要向家长请示，家长允许才可以，回到家要主动向家长报告。 9、在家里要尊老爱幼，懂得礼让。 不光是学校的班主任和任课老师要重视一年级孩子的养成教育，家长更应该培养好自己孩子良好的学习和自我管理习惯。具体怎么做，家长可结合以上学校的要求，然后参照以下几点建议来做： 1、品德礼貌习惯： （1）孩子在家中的品德礼貌习惯，①出去，回来要向父母、老人问候或说：“我出去了，再见。”“我回来了”。②出门玩耍，有事都要告知父母或征得同意，并让父母知道去向。③对父母、长辈说话要恭敬，不许高声，不许顶撞。④不打扰父母。长辈工作，家人休息时要轻声说话做事。⑤吃饭时，长辈不动筷，自己不先吃，好的菜不一人独吃。⑥父母呼唤应即时答应。虚心接受父母的批评。⑦家里来了客人，要叫人，有礼貌。要问父母是否需要回避。⑧同学来了要欢迎，去了要送客。⑨对兄弟姐妹、亲属有礼貌。 （2）孩子在外边的礼貌常识和行为：①对人友好礼貌，懂得并学会使用“您、请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。②别人向自己问话，要热情明白地回答。不能低头无语或听而不闻。③别人对自己说话要注意听，不左顾右盼，心不在焉。④保持头发、衣服、仪表的整齐清洁，⑤不随地吐痰、大小便，不乱扔果皮纸屑，遵守“七不”规范，③坐汽车给老人和怀抱婴儿的人让座。 （3）口语文明。①不说脏话、粗话，不提别人绰号。②打招呼懂得老小与辈份，不没大没小，没老没少。③与人说话口气温和，不顶撞人，不高声喊叫。 2、守时惜时的习惯。 要让孩子养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从而养成守时惜时的良好习惯。每天从早到晚要做到早上定时起床，晚上定时睡觉，不睡懒觉。不因看电视而影响睡眠。保证每天9－10个小时的睡眠。早上起床后要有充裕的时间整理床铺、洗刷、吃早饭，并确保上学不迟到，上学时间也不应太早，否则，校门尚未开启，孩子在马路上游荡，容易发生意外事故。上学迟到不仅影响孩子本人和班级的学习，还容易使孩子产生拖沓、不求上进的思想。放学后按时回家，不在马路上溜鞑玩耍。回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。家长指导孩子制定一张合理的作息时间表，并督促孩子认真执行。此外，还要培养孩子定时大便的习惯，大便时不看书、不玩弄其他东西。同学间交往，一定要守时，决不拖拉迟到，失去伙伴的信任。做作业时，不磨磨蹭蹭，浪费时间。 3、讲究卫生的习惯。 个人卫生：早晚要刷牙，勤洗手脸勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，经常清洗书包，不乱扔果皮纸屑。 公共卫生：认真做好卫生值日工作；主动拾起地上的纸屑、杂物；集会后带走地面上的任何垃圾。平时无论何时何地如果发现有纸屑要立即捡起。坐在窗户旁边的同学负责开关窗户，经常开窗通风，保持空气清新。 4、独立生活和自我服务的习惯。 有这样一则报道：一个独立生活能力极强的五岁男孩，能将自己的生活小空间整理得井井有条，还能主动帮妈妈干活。当记者问其母亲“你的孩子独立生活能力怎么这么强”时，这位母亲说：“不这样培养，将来他怎么能够生存！” 现在的学生多为独生子女，他们生活条件优越，依赖心理严重，缺乏自我料理能力。（早上在校门口：喂孩子吃饭，一直送到教室里……） 有一句古话：“一屋不扫，何以扫天下？”我们不仅要让孩子在实践中学习一些生活劳动技能，更重要的是培养孩子热爱劳动的思想、习惯、吃苦耐劳的精神、有责任感、独立自主自强，并把这些品质习惯“迁移”到学习、工作、事业等方面，这对他们一生成长都有好处的。 （二）培养孩子的良好习惯注意的几点。 有以下几点，提供家长参考： 1、 要明确要求，不要轻易改变。 对孩子的行为习惯要求，家长应对孩子交待得详细明确，操作性强，让孩子清楚明确，决不能含含糊糊，使孩子看不见摸不着，不知从何入手做。在孩子了解清楚明确的基础上，就应严格实施，决不能只提要求，但在行动上却不加以督促。不要求孩子做到，或在遇到困难后就任孩子打退堂鼓。这样不仅不能养成良好的习惯，反而会加重他们的惰性，养成无规无矩的习惯。所以要求要么不提，一旦提出，就应严格施行，毫不退让，决不轻易改变，直到孩子良好习惯养成止。 2，要持之以恒，不要半途而废。 良好习惯的养成不是一朝一夕的事，它必须经过长期的训练。另外，据专家研究，一个良好习惯的养成，最起码需要3－6个月，有的甚至更长的时间。所以对每一个习惯的培养，家长都应坚持3－6个月或更长的时间。这对家长来说是十分艰巨的任务，但为了孩子的终身幸福，广大家长要不怕反复，持之以恒。下面虽是一个幼儿园小朋友的故事，但对我们也很有启发： 两岁半的萌萌喜欢自己拿勺吃饭，虽然吃的很慢，桌上、地上、衣服上常有菜汤、饭粒，但妈妈却不急不躁。她坚持每顿饭都让萌萌自己吃，并一边鼓励、一边教孩子进步方法。还常常夸孩子“真棒”、“真好”、“有进步”使萌萌非常开心。不久，萌萌不仅学会了自己吃饭，还学会了自己穿脱衣服。入幼儿园后成了班上小朋友学习的榜样。良好的习惯要经过不断的重复。反复地实践才能养成。只要家长坚持要求，日积月累孩子的大脑神经活动才能形成“定型”。这时孩子做起来会感到轻松、自然、舒服、愉快，主动地去做，慢慢形成了习惯。反之，他会感到紧张、压抑、难受不愿意去做，自然很难形成习惯。 2、 要防微杜渐，不要听之任之。 对孩子身上的不良行为习惯，家长不能听之任之，认为这点小事无关紧要，要防微杜渐，及时矫治。否则是“小洞不补，大洞吃苦”，等到孩子的坏习惯发展到违法犯罪行为时，就为时已晚了。所以家长一是要把坏习惯消灭于萌芽状态，防患于未然；二是要及时矫治，使孩子救失长善。 3、 要统一要求，不要各行其是。 在家里，爷爷奶奶和爸爸妈妈对孩子的要求应该是一致的。这就意味着相同的信息重复地转入孩子的大脑，容易使孩子形成神经联系，良好的习惯就容易养成。如果爸爸妈妈对孩子要求严格而爷爷奶奶放纵，或者施教者今天严格，明天放松。 学校培养孩子好的习惯家长不坚持，都是难以形成良好的习惯的。好习惯决定孩子的学习成绩，更决定于家长和老师的习惯培养。 |
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