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不同的财富思维，就像一种基因，无论我们的孩子愿不愿意继承，它都会流淌在孩子的血液里。 网友“望月”的儿子童童，从一年级就开始自己打理“财产”。不到两年时间，童童不仅为自己打理出一份不小的积蓄，还对消费支出都有了计划。 小童童现在出门，不再乱买零食和小玩具，还用自己的钱给妈妈买了个生日蛋糕，请外公外婆看了电影，过年的时候还给外公外婆各包了个200元的红包… 其实最开始时，童童也和很多小朋友一样，有着爱买买买的习惯，每次出门都一定要买点玩具零食回家，处处要花钱。 “望月”妈妈做了什么，让孩子有这么大的变化？ 一切起源于一份理财协议。 这份协议里规定了： 1.从一年级开始，童童每周可以拿到10元零花钱。 2.每年终进行一次结算，实行翻倍付息制度。 比如，去年12月31日童童的零花钱结余是430元，翻倍付息，就是按860元支付利息，相当于一笔存款奖励金。 3.礼物按额度购买，多退少补。 童童一年有四笔雷打不动的“礼物费”，分别是暑假（100元）、儿童节（50元）、生日（100元）和过年（100元），不要礼物或购买的礼物未到指定额度的部分可以折现，但是如果超出额度，就必须自己买单。 4.日常开销自己打理，盈亏自负。 除了零花钱、礼物费，相对大笔的压岁钱，也由童童管理。 除了生活必需品、吃穿用度、文具等日常开销，超出合理范围的物质和娱乐消费全部由彤彤自理。 比如，他想玩商场里投币的电子游戏，家里点播网络电影，忘戴红领巾、小黄帽需在校门口小卖部买，必须自己掏钱；过年时童童给外公外婆包的红包，也是自费的呢…
无论收入还是开支，“望月”妈妈一律交给童童负责，自己只通过暗含玄机的规则制度及自身的言行来进行引导，不强制孩子。 结果才二年级的童童，已经养成了良好的记账和消费习惯。 童童是幸运的，他有一个富有理财思维的、开明大方的妈妈。 而生活中我们常常见到的，更多是这样的父母： “小孩子懂什么，把钱给小孩子，钱都乱买了。” 于是孩子从小生活在一个保护罩里，要等到进入社会才摸爬滚打地去认识金钱到底是怎么回事，该交的'学费'，只多不少； “你要买什么跟我说就行了，合理的需求，我还会不同意吗？” 看似大方的态度，然而决定权还是在家长手上。往往孩子最终会发现自己只有买文具、报培训班等‘合理要求’，家长才会通过，落得个意兴阑珊； “你怎么这么不懂事，你知不知道父母每天上班多辛苦？赚的钱除了给你上学，只够每个月的生活费。天天就是玩具玩具，你怎么就不知道学习？！” 受到指责的孩子学会了压抑自己的真实感受，同时又难以避免地受到匮乏感的折磨。
《人民的名义》最开始的那个赵处长，小时候家里估计没少哭穷。长大后才会这样明明对金钱有着极度的渴望，贪污受贿2亿多，却一分钱都不敢花，内心深处觉得自己是“穷怕了”... 家长这样的教育，不仅不能让孩子真正地理解什么是金钱，该怎么对待金钱，反而会让孩子有很多错误的认知，最终落下一个深深的“穷人思维”：在即使物质充裕的情况下，也还是会因为金钱而焦虑。 可能有的家长觉得自己也不是理财专家，或者说，自己也不懂这些道理，自己都还在因为金钱而焦虑，怎么办？ 其实，这就体现出孩子的一个作用。很多时候，我们懒于进步得过且过。这时候是因为孩子，我们才对自己有了更高的要求，孩子本就是我们前进的动力。 当你不希望孩子也和你有一样的缺憾时，这个意识本身，就是一种进步。 发现问题，就是解决问题的开始。 在对待孩子的教育上，你也不用太过焦虑。 家长的作用，是尊重孩子，不随意指责孩子，给孩子充足的安全感和一个正确的大方向，让孩子自己去探索和学习。 要知道很多的新鲜事物和方法，可能孩子知道了，你还不知道呢。 给孩子一点信心，让他有还你一个惊喜的机会。 |
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