孩子应该如何读古诗？让孩子爱上古诗词的方法在这

　　古人说，不读诗词，不足以知春秋历史；不读诗词，不足以品文化精粹；不读诗词，不足以感天地草木之灵；不读诗词，不足以见流彩华章之美。

　　那么，孩子应该如何读古诗呢？

　　丨考试和诗词学习的关系丨

　　首先，考试和诗词学习不是对立的，它们是互相促进，相辅相成的。上海女孩武艺姝在诗词大会成功登顶，值得关注的是，武艺姝并没有偏科，文理发展均衡，还是班级的化学课代表。

　　她坚持背诵古诗词，并不是单纯为了几个分数，而纯粹是出于内心深处的热爱和享受。

　　尤其值得关注的是，她所就读的复旦附中一直坚持把背诵古诗文融入日常教学，为孩子们营造了一个重视古诗文教育的学习环境和人文氛围。

　　这样的诗词教育，目的在于唤醒学生们内心深处的情怀和感动，让大家一起去发现古诗之美。

　　丨什么是古诗之美丨

　　中国古诗美在自然，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是自然之美，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是自然之美，“白日依山尽，黄河入海流”是自然之美，“日暮苍山远，天寒白屋贫”也是自然之美。

　　其实归纳起来中国古诗的自然之美就是自然的气候、物候之美，是“顺时”之美，而落脚点就在二十四节气时令古诗。

　　丨孩子如何体悟古诗之美丨

　　孩子在诵读古诗时，可以从两个方面来感受古诗之美：

　　1、意境

　　尤其是与物候、气候有关的古诗，更应该这样。比如“墙角数枝梅”这首诗，家长可以和孩子一起构建一个关于墙角的情境空间，让孩子想想冬天里的一个墙角，墙角是什么颜色的呢？有可能下了雪，墙角正好堆满了雪，那就是白色的。那墙角有什么呢？有几枝梅花。

　　梅花是什么颜色的呢？有可能也是白色的吧。那白色的墙角堆满了白雪又开着白色的花，怎么分辨花和雪呢？因为梅花是有香味的，所以能把雪和梅分开。我们将这首诗完全置于一个情境空间中，孩子好理解，也容易记忆。

　　2、韵律

　　有人说韵律离着我们的生活太远，或是都是古代的发音对现在没用。其实不然。韵律就在身边，韵律从未走远。为什么朗朗上口？

　　比如在读“远上寒山石径斜，白云深处有人家”，父母应该怎么做？在读这句诗的时候要让孩子多跟读几遍xia和jia，有时候你不用讲太多，只是让他跟读就好，在读的过程中自然会培养出韵律感。

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