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新东方家庭教育微评 让孩子喜欢上阅读，是父母做的最划算的教育投资，因为当孩子孤独时，书籍会陪伴他；当孩子困惑时，书籍会引导他；阅读像是孩子人生中一个充满无限可能的窗口，会带孩子进入更广阔、丰富的世界。那么如何让孩子爱上阅读呢？ 文/王添漫 转载自微信公众号“人民教育”（ID：irenminjiaoyu） 很多家长已经开始认识到阅读在孩子成长历程的重要性，长期阅读会让孩子语言表达和写作能力有很大提高，养成终身阅读的习惯也让孩子一生受益。 但是在生活中，事情却没有我们想象的那么简单，我们会在一些报道中看到这样的描述： 一位3岁孩子的母亲买绘本，2年花费了2万多元； 一些家庭储存了几十甚至上百本绘本，但是孩子根本不读； 一位妈妈的孩子不爱看书，却热衷于撕书，撕不坏就扔掉…… 一些家长开始抱怨： 为什么我们这么努力地为孩子营造阅读环境，买了那么多书，国外的、国内的、镂空的、布制的、立体的……甚至每天努力给孩子读书，孩子还是不买账？我到底应该给他读些什么，才能吸引他听？孩子坐不住凳子，没有耐心，一本书就从来没有读完过，怎么办？还有的孩子读书“偏食”，只喜欢看漫画，其他书根本不看，怎么破？ 现实是家长越对孩子的阅读教育忧心忡忡，孩子越不如人愿，他们不爱读书，好像也根本没显示出任何阅读兴趣和习惯。 问题出在哪里呢？为了弄清这个问题，小编查阅了大量资料，试图从一些学者的研究、父母的直观经验等角度找到解决问题的方法，希望今天的文章让家长朋友放下焦虑，对孩子阅读有一个“新”的认识。 早点树立这几点认识很有必要 “精神饥饿感”更容易在中小学阶段形成 “一个人的精神发育史就是其阅读史。”阅读丰富孩子的精神世界，帮助他在人生中充盈内心，抵挡无聊的诱惑，以至于在很多人生的重要时刻，阅读形成的积累可以让孩子做出更好的判断和选择。而对这个精神世界的需求，正是在中小学时期。朱永新说，孩子学习语言、音乐、绘画都有不同的最佳时间窗口，这种“精神饥饿感”在中小学阶段更容易形成。 家长大可不必做“追赶阅读”者 美国图书馆学教师苏珊·罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照您的计划阅读，那注定不会长久。”阅读是要符合阅读心理的，所以家长们不要将孩子的阅读计划盯得太死。因为每个孩子的天赋不同，对事物感兴趣的时间也不同，所以完全不必要按照别人家孩子的项目、节奏来规划孩子的阅读内容。 孩子阅读没长性？别着急 孩子的阅读兴趣是我们经常谈的一个话题。现在孩子不感兴趣不代表以后他不阅读，更不能代表他对阅读是不感兴趣的。对于已经有一些有兴趣，没长性，不会坚持的孩子们来说，家长们也无须担心。 虽然家长们非常乐意看到自己的孩子一头扎进书里头，各种电视剧、游戏都无法让他分心……（这种通常是“别人家的孩子”）但是，只要孩子有一天认识到阅读的乐趣，领悟到书本的魅力，他自然会沉浸其中。所以家长们一定要放轻松，首先要做的，是让孩子尝到读书的“甜头”，而不是因为自己不当的焦虑情绪、过多的干涉扼杀了孩子的阅读兴趣。 关于为孩子选书有哪些有用的建议 选书的几点误区，您有吗？ 1.只选有用的书，实用的书。 × 不要让“功利化”的阅读影响孩子的阅读兴趣，孩子的阅读兴趣是养成一个好的阅读习惯的基础，是汲取知识和快乐的源泉。家长的说教、不正确引导、参与意见、不正确攀比会毁灭阅读的真正意义。 2.只选择文学领域的书籍。× 孩子的阅读不应该只局限在增长语言水平的文学领域，阅读不是简单的语文课，而是终身学习的能力，像一些社会科学、自然科学领域的书籍都是孩子了解世界的窗口。 3.漫画，校园读物没有营养。× 这类读物家长和孩子的分歧最大，他们会排斥这些通俗的读物。但著名阅读教育理论研究者斯蒂芬·克拉生在《阅读的力量》中对轻松读物给予了充分的肯定，他说：“ 轻松的阅读可以是发展较高阅读能力的阶梯：它既能提供阅读动机，又能培养阅读较深读物所需的语言能力。大量调查数据证明，阅读漫画等轻松读物不仅不会产生消极影响，而且有助于阅读兴趣的养成和语言能力的提高。” 4.不看出版社，盗版书籍也可以。× 选择高质量的正版图书和少儿读物对于孩子来说一定是正确的选择。正版图书有着完整的印刷质量，像彩图和文字正确率都是可以保证的。试想看用劣质纸张印刷的图书，孩子还怎么会有兴趣去阅读呢？ 5岁的孩子就不能读8岁孩子的书？阅读不应为儿童设限 很多家长倡导分级阅读，这不是不可取的，但是不可否认，这个概念对于家长来说比较易于接受，但是对于孩子来讲，并不是5岁的孩子就不能读8岁孩子的书。其实，不要小看了我们的孩子，他们可以理解很复杂的哲学问题，这是许多大人都无法做到的。很多名人在采访时都曾提到过小时候热爱阅读，有偷看大人书籍的经历，这恰恰培养了他们广博的兴趣爱好和阅读视野，这对成功来说，有着不可或缺的重要意义。 所以小编的建议是，多听听孩子的意见，角度不同，需求内容也不同。选择家长和孩子都能看的书就是一个好主意，各取所需，不但能一起阅读，还能交流心得。打造一个大书柜让孩子“探索奥秘”，为孩子打造一个小书柜，让他自己慢慢填满它。 在书店、图书馆、电影院 “阅读”…… 阅读的内容可以是多元的，形式也可以是多元的，关键在于尊重孩子的天性，掌握住孩子的心理顺序才能更好的把握阅读节奏。孩子的心性是什么？是玩，是兴趣。 阅读更是如此，了解自己孩子的兴趣后，再开展阅读计划也为时不晚。有的家长会说，我的孩子平日里没什么兴趣啊，连他自己都不知道对什么感兴趣。但事实真是如此吗？ 找一个周末，带孩子去逛逛书店、图书馆，让他自己挑一本书，或者哪怕是看一次电影，在孩子的字里行间你都会发现他的兴趣点。再把这个兴趣慢慢培养，放大化，有了这个原始驱动力，然后在未来激发孩子前进的潜能。 在这里，小编想重申一点：在别人身上，不可能有完全普遍的，完全契合的规律和方法帮助我们教育孩子。而教育，是开展在个体的基础上的。 孩子的阅读兴趣如何“发掘”？ 自由发挥读书笔记 提起读书笔记，我们大多会觉得任务化、很无趣。小编想给家长们介绍一个可以让孩子增长兴趣、自由发挥的读书笔记。 在孩子读完一本书后，我们可以放弃传统的心得体会模式。可以让孩子给作者写一封信，或者运用自己的智慧给书做一个海报，给书做一个书皮，封皮上可以写作者名字，最喜欢的句子，概述，评分几颗星，评分原因等内容。 写一张阅读明信片 |
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