|
各位家长: 从此刻起： 我要多鼓舞、赞许孩子， 而不是批判、责备、抱怨孩子。 由于我知道只要鼓舞和赞许才可带给孩子自傲和力气， 批判、责备、抱怨仅仅在宣泄， 我的心情，损害孩子的心灵; 请欣赏自己的孩子----班主任语 2）从此刻起： 我要用举动去影响孩子， 而不是用言语去说教孩子。 由于我知道孩子的做法不是被教训而成， 而是被影响和仿照而成； 请潜移默化影响自己的孩子----班主任语 3）从此刻起： 我要多倾听孩子的心声， 而不是急于评断孩子。 由于我知道倾听才是最佳的交流。 请聆听自己孩子的声音----班主任语 4）从此刻起： 我要学会蹲下来与孩子对等交流， 不是高高在上的指派孩子。 由于我知道强行镇压只会带来孩子更激烈的背叛和抵挡； 请平等、公正、善待自己的孩子----班主任语 5）从此刻起： 我要用心去陪同孩子， 而不是心猿意马的搪塞孩子。 由于我知道只要真实的陪同才可让孩子感遭到爱的温暖； 请关心、呵护自己的孩子----班主任语 6）从此刻起： 我要让孩子长成他要长成的姿态， 而不是我等待的姿态。 由于我知道孩子并不归于我， 他仅仅经由我， 去完结他自个的愿望和任务； 想自己的孩子成为什么样的人，我们必须首先成为什么样的人。自我成长很重要！班主任语 六年级的孩子，从学习来说，面临小学学习生涯的最后一年，即将小升初，学习压力比较大。从年龄来说，孩子正处于第三个叛逆期的开始阶段。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能过得比较辛苦，孩子很可能成为学校的“问题儿童”。人生能有几回搏，此时不搏何时搏。好好学习吧！以后你会感谢现在好好读书的自己！ 江庄中心小学六（2）班班主任周飞写于2017秋开学
|
|
|
