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在上一篇《原来在孩子的幼升小面试中，学校看重的是这些（一）》中，果果启蒙分享了幼升小面试其实是考孩子的空间想象、记忆力、观察力、专注力、语言表达、逻辑推理、社会交往能力等各种能力。因为这些，更能代表孩子学习的潜力。 其中，记忆力可以说是每个学校面试必考察的能力之一，上篇已为大家分享了学前孩子记忆力的种种特点，这篇就来分享如何让孩子记忆力更好。 01 《谁藏起来了》这本训练孩子记忆力、观察力、注意力的绘本，不知你有没有与孩子一起读过呢？ 书中住着18位可爱的小动物，请孩子记住这些动物所在位置，然后翻到下页，找一找哪位动物藏起来了。 18位小动物 驯鹿藏起来了 老虎、斑马、袋鼠、牛、绵羊、鸡藏起来了 猜猜看，这些是谁的眼睛 我家孩子在2岁多就可以记住所有动物，3岁时除了上面眼睛那页，其它都能顺利找出哪些动物藏起来。 多数2岁大的孩子，都能像我孩子那样做得到。因为这本书上的动物生动形象，吸引孩子兴趣，动物又一页一页地重复出现，这样子，孩子很快就能记住所有动物。可以说，这本书是按着孩子的记忆特点来设计，即使年龄小的孩子，也能很快记住。 所以，想让幼儿园孩子记得又快又牢，就得让记的事物符合上篇文章所说的孩子记忆特点：感兴趣、生动形象、有意义、与孩子生活有联系能理解。 02 随着《最强大脑》节目火爆，加上不少培训机构宣传，宝爸宝妈们应该都听过一些记忆方法和技巧，如编故事、记忆宫殿、右脑记忆等，其中原理其实就是将要记的东西在大脑中转化为生动形象的物品图像，并通过有趣奇特的联想与现实串连起来，来达到提高记忆的效果。 听起来，这些记忆方法和技巧好像符合孩子记忆特点对不对，用这些方法和技巧应该能让孩子变成“记忆超人”吧？ 如果真的这样想，那就进入误区：这些记忆方法和技巧确实能提高记忆效果，但可惜，只对高年级孩子和成人有用，对于幼儿园孩子，还不如让他们死记硬背。 为啥？因为幼儿园孩子，他们的抽象逻辑思维没有发展起来。具体我在这里就不先多解释，那会扯太远。 03 回到正题，那该如何提高孩子记忆力呢？可以从以下四方面入手： 一、保持均衡饮食、有氧运动和良好睡眠 记忆是大脑的功能之一，记忆力好坏取决于大脑。3~6岁是大脑发育关键期，已经有许多科学研究表明：饮食均衡保持大脑有足够营养发育；有氧运动能促进大脑血液循环，锻炼管理记忆力的“海马体”，提高记忆能力；充足良好睡眠让大脑得到足够休息，巩固记忆。 说这些似乎有点老生常谈，当父母的，谁不知道想孩子健康成长，一定要饮食均衡、多运动，有充足睡眠，不然谁会追着孩子喂饭，千方百计哄孩子吃蔬菜，早早带孩子睡觉，放任孩子到处跑。但我还是想写出来，因为人毕竟是生物，我们的思想和能力还是受到身体和大脑的限制，保持一个好身体，让大脑健康发育，很重要！ 二、多阅读和多带孩子外出见识 随着年纪越来越大，大脑逐渐衰老，我们成人的记忆力变得越来越差，昨天干过的事情，今天就忘了。即便如此，当我们想刻意记一些事情时，我们记忆的速度和记牢的程度总要比大脑正在发育，记忆力越来越好的孩子强很多。 还有这样的新闻：活了大半辈子，七八十岁的老人家去参加高考，结果考上知名大学。 按理说，年纪越大，大脑就越不好使了，记忆力也会不好，怎么我们记忆力还能比孩子好呢？ 事实上，我们成人记东西比孩子记东西还要好的原因是，我们拥有丰富的人生经验和大量的知识储备，面对要记的东西，我们很容易就能把它系统分类到我们的知识系统或者人生经验里去，变得容易理解和记忆。而孩子，记忆力再怎么好，没有知识储备和人生经验在后面支撑，很多东西只能死记硬背，记忆效果自然不好。 从小培养孩子阅读习惯，多外出探索和见识，丰富孩子人生经验和知识储备，记忆力自然会变得更好。 三、记忆习惯 昨天才教过的数学知识，今天问孩子，他一律摇头。 放学回家，孩子对于今天在幼儿园所学的内容，永远是忘得比记得多。 在家里，孩子整天丢三落四，一会说笔找不到，一会说水壶不见了，一会说作业本没带回来。 遗忘可以说是孩子的常态，也最让我们头疼。孩子经常遗忘有两种可能，一是注意力不好，根本没有认真听。二是记忆力真的不好，容易遗忘。今天我们主要讲第二种，如何让孩子不容易遗忘。 其实，这个答案很简单，就是养成记忆习惯，具体方法做起来简单、粗暴，但有效：让孩子每天抽出15分钟，什么都不干，就专门背东西。甭管背什么东西，只要孩子喜欢，能理解，愿意背，就每天都背，不用看背的效果，背不背得出来不重要，重要是坚持每天15分钟背。 这个方法是不是有点熟悉，在我们小学时，语文老师每天都会要求回家背诵课文。这其实是一种十分简单、有效、适合大多数人锻炼记忆的方法。这个方法其实在幼儿园中班就可以实行，至于为什么是15分钟，这是因为大多数学前孩子，注意力高度集中的时间就是15分钟。如果孩子能坚持半年，你就会发现孩子有很大改变。 四、运用方法和技巧帮助孩子记忆 之前，我说过，记忆方法和记忆技巧对孩子用处不大，因为这些技巧和方法涉及到抽象逻辑思维，而学前孩子他们的思维方式是具体形象思维，很难学会和熟练运用记忆方法和技巧。 虽然我们不能用这些方法和技巧直接来提高孩子记忆效果，但我们可以用方法和技巧让孩子背的东西生动形象、有意义，让孩子能理解，帮助孩子记忆。 举个例子，我是怎么教孩子背“咏鹅”。我先带孩子认识鹅，一边接触鹅一边讲解鹅的各个部位：这是毛，这是鹅掌，这是翅膀等等，然后在带孩子去公园看绿色的潭水，最后再结合实际教孩子咏鹅这首诗。 再譬如“海上生明月”这句诗，我是在电脑上给孩子看明月在海上升起的视频，让孩子在大脑中有形象，然后倒转视频，问他，你看这个月亮在海上升起来时，像不像母鸡下蛋那样，海一点点的把月亮生出来。最后，我再教孩子“海上生明月”这句诗。 这样子教孩子背东西，既符合孩子的记忆特点，又能与孩子亲密互动，还不会厌恶背诵，这远比让孩子死记硬背好。 最后，唠叨一下，有人和我讨论，学习中记忆力不重要，理解能力更重要，理解能力好，能触类旁通，举一反三，有益学习。不信，你看多少诺贝尔得奖者都是理科生，看雨人记忆力多强，过目不忘，可智商只有87分，记过的东西，却不理解，那又什么用。 可这个想法，偏颇了，就如同有人讨论如何有个强壮的身体一样：有的人认为要早睡早起，有的人认为要多运动多锻炼，有的人认为要健康饮食。其实，这三种方式合在一起时，才能有个强壮的身体，缺了哪一种，只能是有个好身体，而不是强壮身体。 学习也一样，记忆力和理解能力同样重要，缺了哪一种都不行。 果果启蒙，专注学前教育，希望能帮助父母更多的了解孩子，解决育儿疑惑。欢迎各位宝妈宝爸关注我们：果果启蒙，一起共同成长。 |
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