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东阳二中校长杜新阳： 打造智慧二中，提高满意度 “东阳二中贯彻‘智慧教育’理念的思路是进一步端正学生培养观、教师发展观、办学策略观，齐心协力，继承创新，努力把学校办成一所规范办学的优质高中、素质教育的示范学校，不断提高人民的满意度。”10月8日，东阳二中校长杜新阳对记者说。 端正“学生培养观”， 用规范、灵动和健康夯实人生基础。正确的“学生观”“人才观”就是对“培养什么样的人”的智慧回答。学校不仅要追求稳步上升的高考升学率，更要坚定培养“‘合格 特长 健康’的成功体验者”的育人目标：东阳二中的学生不仅要勤奋刻苦学习，还能善于学习、科学和高效学习；不仅能克服困难学有进步，还要注重文明讲求礼仪；不仅能埋头苦学静心钻研，还要身心健康善于交流学会共享。 树立“教师发展观”， 以智慧、理想和境界提升教师品质。二中教师要靠教育智慧的提升、教育理想的指引和师德境界的提高来提升自身品质。学校设立“教师专业成长中心”，全面实施以教育沙龙、教育随笔为基本载体的“教育智慧提升工程”，切实提高中青年教师、班主任和管理干部三支队伍的教学能力、教育智慧和管理艺术，以老师自身的发展实现学校和学生的长远发展。 明确“办学策略观”，以敬业、实效和引领赢得人民满意。学校以签订《领导干部自律公约》《教师师德承诺书》等方式，规范教职工的管理、教学和服务行为，以精细管理、精益求精的理念服务学生，以关爱学生、以校为家、坚韧刻苦、敬业奉献来赢得家长和社会的理解和认可；学校进一步完善务实科学的教学监控体系，强化个别辅导，实施差异教学，帮助各层次学生都得到最合适教育和最优化发展，切实提高艺术和体育等特长学生个性发展，以学生全面进步和丰厚的办学成绩来回报社会期待；通过定期寄发“家校联系信”、办好家长学校等方式，加强家校联系，正确引导家长和社会端正对升学与成才、成人与成才、心理危机干预、代际沟通等青少年学生成长和教育问题的认识，优化育人环境，提高育人功效，不断提高人民群众和社会的满意度。（《东阳日报》2007年10月9日） |
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