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小学2年级上作文指导课 第一节写清楚一句话
教学目标
1. 写清楚一句话
2. 怎样写：1、内容：每天的所看、所听、所想，特别要写出自己的想法。
3. 写清楚一句话检验的标准：常问自己四个字，两个问“谁？干什么？”
【教学过程】
一、文章导入新课
阅读《爷爷家的前门》和《制作豆画》
提问：1、有关爷爷家的前门写了哪两个情节？你喜欢读这篇小短文吗，为什么？
2、什么是豆画？大蜻蜓豆画都用上了哪几种颜色的豆子，分别把这些豆子贴在了哪些部位？你读了这篇文章你懂得了哪些知识？
通过学习上面的短文，我们知道了一篇文章，都是有几句话连接而成，向人们传递信息的。那么写好短文对于我们还有一些难度，仿佛上楼一样，我们要先买好第一步，写好句子。今天我们学习的内容就是写清楚一句话。怎样写清楚一句话呢？
二、新课 写清楚一句话
1、板书例句
讨论你读后获取哪些信息？
（1）妈妈唱歌。
（2）我洗衣服。
（3）同学们做作业。
人物和事件。也就是回答（谁？干什么？）
如何写清楚一句话呢？交代清楚写的是“谁”？他（他、它）在干什么？
2、反馈练习
你能把你看到或听到、想到的事用一句话表述清楚吗？要在句子中交代清楚写的是谁？他在干什么？然后我们到前面交流。
3、学习比较复杂地写好一句话
（1）今天，爸爸妈妈带我到公园玩。
（2）一天，小熊到街上买了一个大气球。
（3）“六一”到了，小朋友们来到蓝天广场进行航模比赛。
如何写好比较复杂的一句话呢？
除了写交代写了谁？他干什么？还交代了了时间和地点。写句子也要像写文章一样，要交代好四要素。简称四素句。
反馈练习（略）
4、除了注意交代要素外，还要注意些什么？想一想下面的句子和讲过的句子有什么不同？
例句1、她的两根小辫一摇一摆的，可爱极了！
2、假山上长满了些碧绿的小草。
3、冬天，大雪纷飞。
4、放学回家的路上，天突然暗了下来。
小结：写好句子，不仅要交代好四要素，还要学会用好动词和形容词。
课堂总结：今天我们学习的重点是写清楚一句话。那么写什么？自己所听、所见、所想。那么怎样写好清楚一句话呢？要交代好四要素，也就是要写好四素句。还要学会用上恰当的动词、形容词。
作业：背诵
最值得珍惜的就是今天，最容易流逝的也是今天。只有把握住今天，才能把握住希望，把握住未来。因为青少年时期很短暂，弹指一挥间就会过去。只有珍惜好今天，才有可能驾驭小舟驶向理想的彼岸。成功总是留给那些勤奋努力的人们。
第二课时
形象地写好一句话或几句话
一、检查背诵
二、提问怎样写好一句话
三、新课形象地写好一句话或几句话
（一）
形象地写好一句话
举例：（1）轻轻一转，雨水就都飞了起来，好像一朵朵盛开的小花。
（2）一张可爱的面孔上忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。
（3）明明坐在小凳子上，看见天上的月亮在微笑，听见树上的小鸟在唱歌。
（4）稻田里的稻子熟了，金黄金黄的，远远望去，好像铺了一地金子。
这些句子写的很形象，形象在哪？运用想象和联系，给事物恰当的比喻或赋予它人的动作和思想，但要找好相似点。
（二）写好几句话
1、
阅读《吹泡泡糖》思考：按照怎样的顺序写的？那句话写的很形象，形象在哪？
阅读《校园》思考：按照怎样的顺序写的？那句话写的很形象，形象在哪？
阅读《我们的成绩》短文思考：（1）数一数共几句话？（2）你最喜欢哪句话，画出来读一读？
2、课堂反馈：7页习题3。
以《帮助妈妈洗碗》为内容，写一段话
要求：按照一定的顺序 ， 文章要生动，恰当运用动词
星期五晚上，我吃完饭，看见妈妈忙了一天很劳累，决定帮助妈妈洗碗。
我先把一个个碗和筷子放到接水池里，然后接来一盆水，倒一点洗洁精，拿起洗碗布，擦洗起碗来。我擦了里边，又擦了外边，连碗底我都不放过。然后我又拿到水池里一遍又一遍地冲，直到冲洗干净为止，我再洗下一个碗。一会儿的功夫我把碗洗得干干净净。
帮妈妈扫地
今天,我的妈妈去上班了,只有我一个人在家。我写完了作业后，决定帮助妈妈扫地，给妈妈一个意外的惊喜。
我于是拿起笤扫开始打扫房间。我先清扫妈妈的房间。我把沙发搬到旁边，用两手把着笤扫杆弯着腰用力的先把沙发底下打扫干净，然后从窗台下面的地面开始打扫，一直打扫到房门，再把清扫出的垃圾扫成堆，最后用撮子把它倒到垃圾桶里。然后我又开始清扫我的房间，也是先把写字桌下面的地面先打扫干净，然后从窗下边开始清扫，一直打扫到房门前。接着我又用同样的方法打扫了客厅和厨房。为了打扫得彻底，我又把所有的房间用干净的拖布一下一下地拖了一遍。
等妈妈下班回来时，看到打扫得干干净净的房间，高兴极了，夸我把房间打扫得真干净！
备用：
（1）我今天数学考试得了100分，心里可高兴了！
（2）今天小明在课外活动时抢我的球玩，还推了我一下，我特别生气。
（3）听说奶奶家的小狗死了，我伤心地哭了。
（4）妈妈又出差了，要两周以后才回来，我真想她呀！
三、小结：自己做的、看到的、听到的、想到的、甚至是梦到的……都可以写，高兴的、生气的、伤心的、遗憾的……各种情感都可以表达。只要真实的就行。
四、背诵
（1）江是动态之水的老大，它精力充沛，奔腾不息，从不间断对于奔向大海的追求，因为它知道那里是它生命永存的最好的选择。（选自《关于“水的职称”说明书》略有改变》）
（2）在仰望者的心里，你（雪山）是一座丰碑，你是一座遗产，你是送给未来和希望的一件珍贵的礼物。（选自《仰望雪山》）
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