公听并观——学生反馈（三）

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最近综合询问了一下同学们学习感想（包括正在学习的新同学，与已经学习毕业的老生），现在把同学们的反馈“原汁原味”的逐次发表，不删不改。以飨大众。

　　不知是受到家庭方面的影响还是天性使然，自打我很小的时候，就对宗教信仰方面的东西有着浓厚的兴趣。因为那时年龄小，什么也不懂，对所听到、看到的东西都充满了敬畏，但就是因为这种虚无缥缈的神秘感，让我的猎奇心不断膨胀，兴趣也愈加浓厚。慢慢的也开始对各家学说有了自己的理解和感悟。道教，作为中国土生土长的宗教，有着自己独特的东方魅力。

　　正所谓：一生二、二生三，三生万物。我们生活在这个纷繁复杂的大千世界中，每天面对形形色色的人，处理着错综复杂的事。而道家的学问就可以通过不同的手段进行归纳演绎，帮我们把这复杂的 “万物”还原到三、二甚至是一的层面，让我们在处理问题时能够看清问题的本质，明事理、知进退，从而做出更好的决断。六爻便是其中一个典型的分支。

　　初识六爻是在去年八月份，无意中看到同学在朋友圈里转发丰道人六爻初级班的课程信息。说实话，当时对六爻的认知基本为零，甚至连“爻”字的读音也是现查的。不过出于对同学的信任以及对六爻的好奇，便开始了向丰道人的求学之旅。今天来看，这真是一个非常明智的决定。

　　课堂上，我和师兄们亲切的称丰道人为老师，老师是有真学问的人，而且有极有耐心。他从阴阳五行、卦气升降开始讲起，接着教我们纳入六亲六神、寻世认宫，到后来讲到如何选取用神，装卦的每一步老师都剖析得非常透彻、深入浅出、趣味十足，而且非常注重与我们的互动。为了让我们把知识学扎实，本来计划25课时速通的课程老师给我们讲了30多学时才结束。

　　在没有系统学习之前，我一直认为易学是很玄的学问，需要有天赋和慧根才能学会。学了六爻之后才发现这是一个非常完整、科学的体系，与其说六爻是占卜倒不如说是做数学题，需要严密的推理论证，每一步都有他的依据。这些依据就来自于我们对生活的总结，比如五行间的生克关系，又比如我们身边的事物都可以归到生我、我生、克我、我克以及比我者这五类中，我们只需正确的将事物进行归类，对号入座，加之严密的推理分析便可以用六爻的语言将事件还原并据此作出推测。

　　六爻的装卦元素就好比是英文单词，只要把卦爻出来以后，不管是新手还是高手，装出来的卦都是完全一致的。这些装卦元素的排列组合就好比是由单词组成的文章，对于每个人来说文章都是相同的，读不懂得懂就全靠自己的实力，词汇量大就看的明白，而词汇量小就只能一知半解。所以只有通过不断的学习，练习才能成为真正的高手。

　　真传一句话，假传万卷书，跟着老师学到了很多真东西，少走很多弯路。很庆幸刚刚步入易学的大门就遇到了丰道人这样的好老师，让我在起步阶段就养成了正确的思维与习惯。以后，还会继续矢志不渝的跟着老师学习，永不止步。

　　顺时针589

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