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我们从7月12日至8月24日，我们海贝德青少年健康心智培育课程共开设了五个班近150人。通过学习《人际关系篇》，具体为：“亲子关系、同学关系、师生关系、异性关系、性格密码”等5个课程，此学习开启了一次自我探索之旅，在看似轻松活泼的课堂活动中，我们的同学从默生变为熟悉，从心智懵懂走向生命觉醒，展现了青少年特有的生命品质（那就是积极、阳光、帅真、互助的优良品质）  开训仪式 1 家长代表发言 2 学生代表发言 3 我为自己的未来宣誓  课程主题活动回顾 （一）在亲子关系团体活动中，大多数学生能较快融入其中并敞开心扉表达想法和观点，表现出进入青春期的孩子特有的思想活跃、悟性高、善于模仿、可塑性强等特质。  （二）活动课上，关于对亲子关系的理解和体认，多数学生都能记得与父母相处过程中很多温暖的瞬间和细节。譬如，1做好吃的饭菜；2生病时无微不至的照顾；3失败时给予的鼓励等。但在提及父母有什么做的令自己不满意之处时，课堂顿时爆炸了，绝大多数学生不约而同地发出声讨父母的情绪。经归纳发现学生对父母的不满主要表现在以下几方面：1、只看重分数，不关心心理需求；2、对孩子不满意就知道骂人；3、部分家长骂孩子的话语很难听，很伤自尊；4、不给零花钱；5、总拿别人和自己比较；6、个别父母说话不算话，言而无信；7、父母对孩子实施冷暴力；8、部分父母不支持孩子的业余爱好，等等。  （三）课程中对亲子关系概括了三句话：1亲子关系一个人一生中所有关系的基础，处理好这个关系，关乎一个人一生的幸福；2父母是孩子生命中的重要他人，要懂得感恩父母和珍惜亲情的可贵；3亲子关系有三个层次：一是父母与子女的关系；二是自己与自己的关系；三是自己与未来孩子的关系。所有学生对此概括的认知都有不同程度的感悟。 （四）这节课，也有极个别同学封闭自我，不能做到积极融入团体活动，表现较被动。  家长反馈 今天晚饭中，女儿突然说：'妈妈，昨天金教授说 '亲子关系是所有关系的基础，父母是重要的他人。'呵呵！重要的他人，我爸爸才是我重要的人，你才不是我重要的人！' 我知道，沟通的机会来了，继续保持与女儿90度角的位置，端坐着仔细聆听。 '哼！我妈妈在我7岁的时候就死了，我只有爸爸。当年，你弟的女儿未经我同意，进了我的房间，翻动了我的东西，我很生气，骂了她，结果，你却以她还小不懂事为由护着她，反过来批评我，爸爸没有因为这件事批评我。还有，那次去拜山，因为我不肯跟她分享我的牛奶，你一气之下丢了我的牛奶。你不爱自己亲生的女儿，却爱别人的女儿！' 在女儿哭诉的过程中，我的心情再也不会像过去那样起伏不定，内疚，自责，泪流满面，而是出奇的平静。 '女儿，谢谢你告诉我这些妈妈都不记得的往事，妈妈知道你有很多的愤怒，在这些过往的事件里，妈妈那些简单粗暴的教育方式，让你很委屈、伤心、难过。' '就是！不过，你生了我，陪伴我，教育我到6岁，6岁以后你只顾忙你的工作，照顾你弟，主要是我爸照顾我的，等你们老了，我给你养老金每个月1800元，给爸爸5000元，你们老了，生病了，我只照顾我爸爸，不照顾你！……' '女儿，不管你给多少，给不给养老金给妈妈，照不照顾妈妈，妈妈都不会怪你，你只要跟着你的心走就好，妈妈对自己所做的一切负责任。' '算了算了，我不是一个忘恩负义的人，当年，你连一只病重在身，身上多处脱毛的流浪狗都愿意收留，还多次奔波动物医院，治好了流浪狗，让它成为一名家庭成员，你那么善良，有爱心，我怎么忍心不照顾你，放心吧！我不会怪你的。' 我的心依然平静：'谢谢你！妈妈爱你！'  家长课堂 孩子的健康成长离不开家长的教育与引导，家长的教养方式正确与否，决定了孩子的的未来幸福，建议模块一全部课程结束后召集家长朋友反馈一下学习情况，更重要的是帮助家长找到科学教育孩子的方法。 通过海贝德青少年健康心智培育班的学习，能不忘初心，继续前进、继续学习。 |
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