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相较于成年人，孩子拥有更强的可塑性和更大的潜能，很多家长自己文化程度不高，于是会花大价钱给孩子请家教，但效果是不是会有那么好呢？ 这个给大家介绍“10种”开发孩子脑力潜能的方法，是国外脑力开发权威专家多年的研究成果，十分实用！  1.培养孩子的好奇心和对事物产生兴趣的能力 兴趣是最好的老师，这句话已经老生常谈了，想让孩子开动脑筋去学习，首先就是要让孩子产生兴趣。 培养孩子凡事都想尝试，主动、乐观、开朗的个性，这对孩子的人生很有帮助。 而在学生时代，引导孩子喜欢老师，是一个很重要的事情。 几乎所有人都一样，面对一个自己讨厌的人，我们一般都不会对他说的话感兴趣，也听不进去。 一旦讨厌某位老师，连带着对他上的课也产生厌恶，这样很不利于对课堂内容的理解和记忆。 所以，如果孩子回到家中，跟爸爸妈妈们抱怨老师如何如何不好时，家长们不要跟着附和，而是要开导孩子：“不过老师还是有很多优点哟......”，帮助孩子慢慢喜欢上老师。  2.让孩子学会聆听他人讲话，并真正感动 当大脑在情绪活动的情况下，会提高我们的判断力和理解力。 打个比方，当我们听到某人说的话或接触到的新知识而有所感动，觉得“哇，好厉害哟！”“哇塞，我怎么没有想到！”，往往我们的大脑会告诉运转，理解和记忆能力都会大大提高。 同样的，如果对事物冷淡，甚至不屑一顾，这对于大脑的运作是非常不利的。 所以，要经常跟孩子说：“这次说不定能听到很有趣的事情哟！”“也许能学到很多有趣的新知识呢！”帮助孩子养成对每一件事都认真聆听的习惯。 大人跟孩子一起听别人说话时，即使内容是我们早就已经知道的，我们也要对孩子说“好棒呀！”“很有意思呢！”让孩子培养感动的能力。  3.培养孩子全力以赴，不计较得失的性格 只要决定要做某件事情，就不要畏首畏尾，不要去计较得失，如果总是想着不费太大的劲也没关系，大脑无法充分发挥潜能。 让孩子养成不偷懒，全力以赴的面对任何事情，将是让孩子大脑充分发挥的好习惯。  4.不要在孩子面前说“办不到”“没办法”“太辛苦”等否定的字眼 我们在遇到困难，或者很辛苦的时候，总是习惯脱口而出“太难啦！”“做不到！”“太辛苦啦！”等，带有负能量的词。 说出这些否定的话或者想法，是大脑在进行自我保护的本能。 一旦大脑对这件事贴上了负面的标签，大脑的思考能力和记忆能力就会降低，就算原本能够做到的事情也会变得做不到，或者要花上更多的时间。 重视孩子大脑潜能开发的父母，是不会让孩子在他们那里听到这些否定字眼的，反而会鼓励孩子，对孩子的付出进行赞美，不会让孩子陷入负面思考。  5.一鼓作气奔向目标 当我们处理事情时，迅速下判断、执行，操着目标一口气前进，就不会让我们再去思考“这样真的好吗？”“搞不好会失败”等惊疑不定的想法。 要注意的是，这里的一鼓作气和全力以赴，不是让孩子只知道一味地“埋头苦干”，而是教会他们订立目标，全力以赴，然后一鼓作气达成目标的习惯。  6.不要有“差不多完成了”“大概懂了”等半调子态度 田径运动员在比赛的时候，往往会将自己的目标定在终点再远一点的地方，这是因为，当人们看见自己马上就要到终点了，会不自主的有所懈怠，使得大脑和身体的放松，进而减缓了速度。 学习知识也是一样，只要脑海中浮现出“大概懂了”“差不多完成了”的想法，大脑就会马上懈怠下来。 这个时候，要教会孩子马上将这种想法摒弃掉，养成以完美为最终目标，同时养成“接下来才是关键”的想法，在大脑潜能开发上是非常重要的一环。  7.对重要的事情，要学会复习和反复思考 当别人问你今天中午吃了什么时，你能准确的回答，当别人问你三天前中午吃了什么，一个月前中午吃了什么时，你就完全不知道了。 这是因为，我们在接收新的记忆时，大脑会将原来认为无关紧要或者记忆不全的部分抹去，然后逐渐淡忘掉。 想让孩子在学习的时候将知识牢牢记住，就必须在一开始接触的时候就完整记忆，然后仔细思考。同时为了不让记忆不完整，还需要反复的复习，这是很重要的一步。  8.承认自己的错误和失败 每个人都会有自我保护意识，大脑会产生防止自己受到伤害或被人责备的念头。 一旦人们不承认自己的错误和失败，对接下来的改正或其他事情的正确完成，将会产生阻碍。 所以，在锻炼孩子大脑时，不仅要对孩子不吝啬自己的赞美，还要正视孩子做不到的事情，并引导孩子一起加以克服。  9.学会尊重别人 想要在社会上有立足之地，想要让人生过得富饶并充实，那么了解其他人的想法，正视并尊重别人，将显得十分重要。 每个人都有自己的优点，学人之长，补己之短，才是聪明人的做法。 所以，父母们竟可能去留意旁人的有点，并跟孩子一起来讨论“哇，他很厉害吧！”“那个人真了不起！”帮助孩子学会欣赏别人，尊重别人。  10.训练孩子的分辨能力 反复的思考，会让我们对事物拥有更深层次的认识，“看起来相同，其实还是有微妙的区别。”“说不定这两个的原理是一样。”这些感受，会让孩子努力去发现其中的微妙差别和规律，往往会产生新发现或者独特的思想。 比如：眼前有两件红色的衣服，不要用“都是红色的”简单带过，可以问问孩子“你喜欢哪种红色呢？”，引导孩子去观察它们的区别。 养成了仔细观察并进行对比的习惯，会提高孩子大脑的分辨能力。 所以，爸爸妈妈们不妨多试试在不用的环境问问孩子：“你喜欢哪一个呢？为什么呢？它们有什么区别呢？ |
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