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姐姐家的孩子开始上幼儿园了，在教育孩子方面，姐姐很认真，不但挑了一所家口碑最好的而且还是小学老师评价比较高的幼儿园。 进园的第一天，小宝拿回来一个准备表，其中就有田字格一项。 我好奇的问，怎么回事，才三岁不到的小孩就要求写字了吗? 很快，小宝是事实说话，的确，他在家里练习写字，还被严格要求，一笔一划要整齐，不能出格。  看着姐姐的笑脸，我真是无法理解，这字写的是不是有点太早了?不会破坏孩子的思维体系吗?怎么姐姐一类的家长还乐此不疲呢? 早在1986年，就有一位华达州的妈妈，因为三岁的女儿认识宣传单上的字母O，而将孩子的幼儿老师告上法庭，并获得1000万美金的赔偿。 理由是，这个字母是老师教给孩子的，可在这以前，孩子自认为O是太阳、是鸡蛋、是橘子。可由于老师的教育，孩子如此丰富的想象力被这位老师破坏了。 这位家长的明智，估计在国内我们很少有父母具备，我们依旧在起跑线前备战着。  比如小宝的幼儿园，在孩子上学前，百分百的孩子，已经将小学二年级的课通学一遍了。 在国际上，符号被公认，是限制孩子探索力和想象力的“杀手”。 而这种错误认知，我们却始终延续着。 其实，对于小朋友来说。 花大量的时间去观察自然、学习与人交际交往、锻炼自己的动手的能力，这才是六岁以前儿童所需要的。  如果，家庭条件允许的情况下，还可以将孩子带到科技馆或者博物馆、画馆，甚至是大剧院。 让孩子在学术和艺术的海洋中饱受熏陶。 不要以为这是在哗众取宠。 这些经历、经验对于孩子来说都是十分宝贵的，完胜于让孩子们学会拼音、计算。 希望各位家长在看到这篇文章以后，能够反思自己在教育孩子时的误区。能够分清自己对孩子的教育是否正确，是否符合孩子的成长规律。 本末倒置，甚至扼杀孩子学习兴趣、影响孩子身体健康的事，一旦做了将无法弥补，因为孩子的成长是条单行线。
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