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来自: 老刘tdrhg > 《2.教材/参考》
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【压架书】叶圣陶夏丏尊谈阅读与写作(套装共5册)
【压架书】叶圣陶夏丏尊谈阅读与写作(套装共5册)分别是《七十二堂写作课》《文心》《好读书而求甚解:叶圣陶谈阅读》《落花书面皆文章...
语文的来历
语文的来历语文"一词出现的历史并不长。当时的课程以至教材,都是从西方引进的,只有语文一科,教授的仍是历代古文,当时称为"国文"课。叶圣陶、夏尊二人提出了"语文"的概念...
《叶圣陶教你学语文》叶圣陶 夏丏尊
《叶圣陶教你学语文》叶圣陶 夏丏尊。第一篇 学习语文的理论方法。一、认真学习语文。学习语文很重要:阅读是吸收,写作是表达。一个是进,从外到内;一个是出,从内到外。两件事都很重要。
叶圣陶先生论阅读与写作的关系
叶圣陶先生论阅读与写作的关系。——《国文教学的两个基本观点》,见《叶圣陶语文教育论集》第58页。●有些人把阅读和写作看作不甚相干的两回事,而且特别着重写作,总是说学生的写作能力不行,好像语...
《叶圣陶语文教育论集》
《叶圣陶语文教育论集》一、阅读教学的目的●尝谓语文教材在培养学生阅读之能力。——《中学语文课程标准》,见《叶圣陶语文教育论集》第202页●"预习"的事项无非翻查、分析、综合、体会、审...
王荣生:从文体角度看中小学作文教学
王荣生:从文体角度看中小学作文教学 - 『聚焦作文课堂』 - 三槐居语文网 - Power...从文体角度看中小学作文教学——从《国文百八课》说起。(3)这样,受挤压的"抽象的说明文"就自然地向"...
叶圣陶语文教学思想研究之五
叶圣陶语文教学思想研究之五.此外,在“横向”结构上,叶氏又主张把阅读课分成“精读”和“略读”两种课型,而在精读课和略读课上都需要结合“参读”相关的书籍或文章,形成精读、略读和参读相互配合的...
评我国近百年来对语文教材问题的思考路向
语文"课程内容",回答的是语文课程"教什么"这一问题,它是课程层面的概念,指为了达到语文科特定的课程目标而选择的事实、概念、原理、技能、策略、态度、价值观等要素,包括在课...
真相难寻——《朱东润自传》读后
叶圣陶气不过,就问刘主任:“新来的黄先生、徐先生为什么不排大一国文课?”刘主任答:“这哪能比啊?人家是专家啊!”朱东润笔下的这位给叶圣陶小鞋穿的刘主任就是当时国文系的台柱子——黄侃高足刘...
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