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《》教学设计 柳河县实验小学 王 萍 教学目标: 1、知识与技能：认识一些公共安全标志、了解一些公共设施的用途，知道在公共场所要遵守公共安全规则，并且保护它们。 2、过程与方法：增强感受事物的能力，学会整理资料等方法. 3、情感态度价值观：产生主动遵守公共安全规则的意识，有保护公共设施的想法和愿望。 教学重点： 1、帮助学生认识一些安全标志、设施以及它们的用途，懂得要保护它们。 2、知道在公共场所要遵守公共安全规则，拒绝危险 教学难点：引导学生感悟安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。 教学准备：课件、投影仪、安全标志图片、便利贴 教学流程 （一）导入： 同学们：闲暇时间你都去过哪？海滩、草原、长城.....像这样我们游玩、活动、穿行的空间，我们把它叫做 板书：公共场所，那么这些公共场所给你留下怎样的记忆呢？长城神奇、大海辽阔、草原碧绿宽阔....老师为你们庆幸，庆幸你们在公共场所所经历的欢乐、美好与幸福，然而不是所有人都像你们一样幸运一样安全，那么在公共场所如何拒绝危险呢？这节课我们就来共同探讨《公共场所拒绝危险》这个话题 （二）主题活动： 活动一：看视频，明方向。（知危险） 1、请同学们看一组图片，边看边思考，你的内心有怎样的感受呢？ 2、师:刚才同学们说的很好!是啊，有些人不遵守法规,明知故犯，只想到自己的便利，没有想到大家的安全，缺乏安全意识，不仅伤害自己，也危及他人性命，让家人朋友担心、难过，给社会造成不良影响。因此，公共场所的规章制度我们必须严格遵守，板书：遵守规则 否则就会害人害己！人的生命只有一次，一旦失去就不会再来。它无比的珍贵，板书：珍爱生命 图片告诉我们不遵守规则，生命消失瞬间。 3、老师想问问你们，在学校或者其他公共场所遇到或亲身经历过哪些危险事情？后果怎样？我们应该怎么做？ 活动二：识标志 明用途。(学方法) 过渡：为了安全起见，在一些公共场所或者容易出现危险的地方，设置了一些安全标志和安全设施，以此来提醒人们注意安全，预防事故的发生。课前老师让大家收集了，在日常生活中所见的到的安全标志，同学们完成了吗？同桌先交流一下，谁愿意到前面来介绍 1、老师也为大家准备一些图片，我们一起来认识一下。 2、用这么短的时间就认识这么多的安全标志，真了不起，老师想考考大家，你们敢不敢接受挑战？ 3、谁来读一下33页要求，问题明确了吗？请同学们试着画一画，然后投影仪给大家展示一下。先找不好的，再找好的，找同学评价，哦，这个同学的安全标志画的很实用、明了、清晰。为她鼓掌 活动三：设情境，促行动。（拒危险） 过渡：哦！真不错！同学们认识了这么多的安全标志，还知道了它的用途。看来安全标志和我们的生活息息相关，真是我们的好朋友，因此我们要记住它们要对你们说的话，按照它们说的做，才能保障你们的安全。但生活中很多人忽略了这一点。 1、在我们身边经常也会发现有些安全标志和安全措施被人损坏了，请同学们看看这些安全标志或设施被损坏的现象，这些现象的发生可能会导致什么样的后果？（播放课件） 2、同学们为了公共场所的安全、为了我们个人的安全、家人的安全、社会的安全，我们可以做些什么？把你的好办法、好建议、金点子写在卡片上。 （三）、最后让我们伴着歌曲《祝你平安》结束本课 课堂小结：同学们的建议真棒，相信有了你们的建议，我们每个人都努力去做，遵守规则、珍爱生命、拒绝危险、让平安、快乐伴随我们一生。下课！
板书设计： 公共场所拒绝危险
遵守规则 珍爱生命
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