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提升孩子学习力从笔记开始!用这种创意笔记法成绩提升更快

2017-09-15  zhangxlsun


科科说:为什么孩子学习的知识点“死记硬背”还是记不住?因为学习方法不对,记忆效率太低。


在日本和中国台湾,这两年非常流行一种创意学习法,可以称之为“图像笔记法”。


这种方法有效提升学习质量和记忆效率,也让知识更系统。今天我们分享台湾中学老师小彬老师口述他一位学生深的作法,值得借鉴。


很多家长总是说:老师我们孩子笔记写得挺更多,但考试复习从来不看,问他原因就说看不下去,这可怎么办呢?


等不及了,搭乘学习时光机

▽▽


一说起笔记,我们常常希望是这样的:

是不是好清晰、好简洁?


是不是好丰富、好详实?


但实际上往往是这样的:

(这些字是什么跟什么?)


(主题和重点都没有,这让人从哪里看起?)


其实,我在上学的时候,也有这种“阅读自己笔记的障碍”呢o(╯□╰)o……


每次上课埋头猛记,课后却连翻都不想翻。


抄笔记如山倒,看笔记如抽丝,说的恐怕不止我一个。



直到遇见这种笔记的方法:


日本和中国台湾,这两年非常流行一种创意学习法,可以称之为“图像笔记法”。


这种方法有效训练孩子的专注力,降低了上课分心的几率,也让知识更系统,学习更有趣。


今天就转载了台湾中学老师小彬老师口述他一位学生深的作法,给各位家长和同学们借鉴:


我是一位台湾中学老师,这些年带过的学生很多,给我印象深刻的,是越来越多的学生做笔记的方法很有趣。


今天我和大家分享一个学生的案例——他做笔记的功底真的太强了!先随便上几张图,一起感受一下:


慈禧涂着大红唇吐槽光绪   点击图片看视频课


清末中国历史地图  点击图片看视频课


这不是教材,真是这个学生手绘的!说“跃然纸上”不过分吧?


这个孩子,一次我给他上课,无意间瞄到他桌子上笔记本的一个角落,问他:“可以借老师欣赏一下吗?”他微笑点点头。


我原先以为只有一角,拿起一看,原来是一整页;以为只有一页,继而一翻,惊艳发现,是一整本!


我强作镇定,不忘问他:“方便让老师拍照、分享吗?”取得他同意后,我分享了几张课堂中随手翻拍笔记的照片,很快引起广大回响与转贴分享。


但我更感兴趣的,却是这种能力背后的故事,比如这种功底是怎么训练出来的?他的爸妈如何看待孩子特殊的学习路径等?


这位同学不但自己娴熟地用这种图像笔记法。他还把这个方法推荐给了他的不少同龄人。



画图不是为了笔记好看

而是为了大脑图像记忆


问题1:很多人的第一反应都是“画得这么漂亮,哪里有那么多的时间?“


图像记忆,顾名思义,采用图像的方法帮助记忆。与传统的声音、文字刺激记忆相比效率要提高3-10倍。


而且事实上,绝大多数孩子都更适应“图像化思考”。纯粹的文字阅读,很考验学生的耐心。


很多人的记忆不好,慢慢变得健忘。因为大脑没有得到一定的想像和联想的训练来活化大脑。


平时的胡思乱想是不是在训练呢?是,但不是有效的训练,因为胡思乱想是无序的杂乱的。


而这位同学的图画笔记,通过自己大脑整合以后输出为图像,就是一种非常有效的图像记忆训练。



磨刀不误砍柴工

图像记忆更牢固持久


问题2:“把这些时间拿来读其他书,不是可以读更多?”曾有人这样问他。


对这个观点,他很不认同。“如果一直求快,不求理解,又能够记多久?考完试就还给老师了。


像我这样做笔记,做笔记的时候基本已经消化好了,考试前也就是拿出来快速翻一翻。”


而且这样子画笔记,需要思考和高度专注力,能够有效减少分心的时间,也有办法做到不熬夜、有效率。


点击图片看视频课



上课专心听讲

下课才快速“默画”


问题3:是在课上边听边整理吗?影响听课怎么办?


记笔记和理解笔记,是两个概念。这孩子上课并非边上课边做笔记,而是专心听讲,理解笔记要点。


“我很专心听老师上课,并且对照课本,边听边在脑海里形成笔记的架构图,随手把关键词写下来,这样回家可以省事很多。”


他对我说,“我看过很多同学们口中笔记做得好的人,常常上课拼命抄、深怕漏抄了什么,可是因为花了全副心力在抄笔记、没听课,所以笔记虽抄得好,却没有反应在成绩上。”


真正会学习的人,课上全神贯注跟着老师思路走,不漏过任何一个要点;课后再自己慢慢整合、慢慢消化,形成自己的特有记忆。



不拘泥于形式

不片面求快


问题4:不过,就算是下课才整理,这些笔记应该花了不少时间吧?特别是图!


仔细看他的笔记,确实也不求精美,只求用颜色搭配素描线条深浅,突显自己认为的重点。


对于这个从小画着画长大的孩子,画几个图形花不了多少时间,特别是后来越画越熟练。


真正花时间的,反倒是文字!因为要从课本庞杂、有时结构又不够清楚的内容摘要重点出来。


这也要求他更要专心上课,边上课边梳理哪里可能是重点。


生物  点击图片看视频课


 地理  点击图片看视频课



最适合生物地理和历史


不过他也提醒,这种方法并非所有科目都试用,最适合的就是历史地理和生物这种内容非常具体的科目,可以大大提升记忆的效率。


(而语文数学英语有很多抽象概念、难以图像化的科目就更适合思维导图。)


学习是一门学问,隔行如隔山,每一个学科的学习方法也不尽相同。


对于一个学生来说,尽早摸索到适合自己的学习方法太重要了。


现在台湾不少老师都有用图像化的教学方式,非常好,值得提倡。


各位家长,如果你的孩子仍然觉得知识点太多记不住,这个方法不妨让孩子试起来!



文图来源:小彬老师、少年商学院

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