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著名思想家卢梭曾说过，对孩子不但无益反而有害3种教育方法是：讲道理、发脾气、刻意感动。这句重要提醒流传至今，已有百年，然而在现实生活中，这3种育儿方法恰恰却是家长们身体力行运用得最为炉火纯青的，尤其是和孩子讲道理。“讲道理”是很多家长喜欢的一种教育方式，一直以来被正面推崇。但人们也往往发现讲道理对于很多孩子来说根本没用，反而是父母越爱和孩子讲道理，孩子越是不听话。 01 以理服人，对孩子行不通 最近有位妈妈特别苦恼，4岁的女儿都上幼儿园了，还是不愿意刷牙。眼看女儿的牙齿慢慢开始有龋齿的征兆，妈妈特别着急。每天晚上睡前，她都提醒女儿一定要给牙齿做清洁，苦口婆地和她说不刷牙对牙齿的危害。可是女儿偏偏不听，一说刷牙就哭闹不止，一开始妈妈还能和女儿讲道理，慢慢地妈妈也失去了耐心，直接生拖硬拽地逼女儿去洗手间刷牙。可是，一旦没有了妈妈的监督，女儿还是会逃避刷牙。 妈妈不禁无奈地感慨：“这孩子怎么这么不懂事，好好地和她讲道理就是不听，刷牙可都是为她好啊！”她将这个情况反馈给班里的老师，老师对妈妈说，你既然已经发现讲道理没用，那是不是就代表，在刷牙这件事上，讲道理是不对的。那既然事情不对，我们是不是应该立马停止呢？妈妈听了满是疑惑，如果讲道理不对，难道就这么听之任之吗？ 最后，老师给这位妈妈支了一招，让妈妈回去和女儿玩一个小游戏：在鸡蛋表壳涂上颜料，和孩子一起用牙刷将鸡蛋上的脏东西刷干净。既能让孩子体会到刷牙的乐趣，又能让孩子直观看到刷牙后的清洁效果。自从和女儿玩了这个刷牙互动小游戏，女儿对刷牙的抗拒情绪减缓了很多。在和女儿的交谈中，妈妈才发现，女儿之所以不喜欢刷牙是觉得牙膏味道很辣，非常不喜欢这阵异物感。 这位妈妈一直没留意到女儿刷牙的真实感受，大概是她一直以来只是注意了自己说的东西如何有“道理”，却从来没有思考自己做的是否有道理。就刷牙这件小事来说，如果家长能稍微站在孩子的角度考虑，而不是简单地用“讲卫生爱干净”那套大道理给孩子施压力，那么妈妈是不是就能早点发现孩子的问题所在。天底下没有不懂事的孩子，想要孩子懂道理，家长首先要做得有道理，做得有道理比说得有道理重要得多。 02 把“讲道理”当教育，是很多问题家长的通病 以大道理压人，直接强迫孩子接受来自家长口头的教育，无论孩子遇到什么问题，家长先用“道理”好好说教一通，说完后该怎么样还是这么样，完全期望于孩子能受道理感化，立马带来行动改变。与其说家长讲“道理”为孩子好，还不如说家长在教育上使用蛮力，思维懒惰和粗糙。教育是门艺术，讲究的是简单和精巧。改变“讲道理”的思维定势，变通一下，效果可能会好得多。 小美的儿子也是4岁，这孩子有两个毛病，一是爱闹腾，二是爱哭。经常会和妈妈提一些奇奇怪怪的要求，一旦妈妈不答应，就没完没了地哭。这不，前几天晚上临睡觉前，儿子总缠着小美带他到楼下玩。汲取了前几次的教训，小美没有浪费时间和孩子说外面天黑了，其他小朋友都回家了之类的，而是愉快地给孩子穿好衣服，抱着他下楼。 路边灯光微弱，漆黑一片，冷风嗖嗖地吹，连人影都看不到一只。小美刚要把儿子放地上，孩子就要她抱回家。小美故意说，既然都下来了，那就多呆一会儿，孩子说什么也不肯多呆。这么一折腾，看似很麻烦，但儿子明显听话了很多，让脱衣服就脱衣服，让睡觉就睡觉。小美决定以后也奉行这个方法，自己少说多做，尽量按孩子的主张来，让孩子自己去体会所谓的“道理”。 孩子有时候确实会有些令人不可理喻的想法，给我们带来麻烦和困扰。遇到这种情况，除了用“道理”批判孩子的“错误”，轻易论断孩子“不听话”，为什么家长就不能站在孩子的角度感觉一下他的想法和愿望。家长当然能直接给孩子灌输正确的道理，但如果孩子不听，是不是要考虑变通换另一个做法。 “行不言之教”，言传身教双管齐下是传诵千古的经典教育方法，可是一遇到问题，大多数家长的第一念头还是劝诫孩子，给孩子讲道理。 常有家长问，老人太溺爱孩子，把孩子惯出了一身毛病，往往后面提出的问题却是：“我应该要怎么和孩子讲道理，让他改正缺点？”这个逻辑本身不是很奇怪吗？明明是大人的错误造成了孩子的问题，我们却把矛头对准孩子，自己只要动动嘴皮子，就要孩子立马能进行自我修复，你说可能吗？ 03 如何正确地做一个讲“道理”的家长 冰冷冷的理论，只能影响我们的见解，却不能决定我们的行为；它可以使我们相信它，但不能使我们按照它去行动。既然讲道理孩子都不听，那是不是以后都不要用“言传”感化了。此言差矣，讲道理不是不可，但要注意方法。 “讲道理”不要口是心非 想给孩子讲点什么道理，首先家长确认这个道理自己也认同而且正在践行的。小时候经常觉得父母心口不一很虚伪，因为一方面他们和你说，成绩不重要，叫我们放轻松；另一方面他们又对我们的成绩排名紧张兮兮。所以，当我们在学习中受挫时，父母企图用他们的说教给我们宽慰，我们常常是不会领情的，因为父母行为不足以让我们信赖他们的道理。 避免向孩子灌输庸俗价值观 生活中可以经常看到这种情况，一些家长自己站位不高，却热衷于向孩子传达一些并不高明的见解，甚至是一些庸俗的人生经验。比如有的家长暗示孩子在学习上不要帮助别的同学，给别人讲题既浪费时间，又容易被别人超过。孩子在这些所谓的人生道理中，学会了小钻营、小算计，却学不到大胸襟、大情怀，反而是束缚了他们的发展。 不可把“不讲道理”当成“不讲理” 有一些家长确实很少对孩子讲道理，他们的教育方法很简单，孩子一有问题先打骂一顿再说，这已经不是“不讲道理”，而是不讲理了。更有些家长，对孩子简单粗暴，却在事后美化自己的行为。例如，打了孩子，又说是为孩子好，通过煽情来粉饰自己的行为，简直是强盗逻辑。“讲道理”是下策，发脾气是下下策，发脾气加虚伪是下下下策，“讲道理”总比“不讲理”好。 总之，事事都讲一番道理，不见得就是有气魄有能力的表现，语言能影响人，但真正能打动人心的是行动。想让孩子懂道理，家长就要口头少讲道理，行为符合道理，这样孩子才能明白道理——这就是教育的真理。 |
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