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01 ▲ 可怜天下父母心。
古往今来，世事沧桑，人情也许会淡漠，世风亦常常日下，然而，父母对孩子的那一份心甘情愿付出，却从来没有减少过一丝一毫。
也许观念会陈旧或者弥新，也许方式粗暴或者细腻，甚至为人处事并没那么良善，面对世界满腹抱怨、忍不住的戾气……但，只要面对了自己的孩子，却总会本能把心底的那一份柔软、无私全盘托出，恨不能倾尽所有给予这个比自己生命更重要的孩子。
父母心，古今一味。 然而，孩子却未必都是情同此心。
有的孩子感念父母恩，温言软语嘘寒问暖，全心照顾父母颐养天年。 有的孩子鹏程万里外，无暇顾及年迈的父母，成为父母孤寂生活里最深的骄傲，亦是慰籍；
有人说，天下所有的爱，都是想要留守住对方。只有父母的爱，是甘愿望着孩子的背影，渐行渐远。 不止一次听到父母们这样说：不会指望孩子赡养我们，等老了，我们会自己照顾自己的，不想拖累孩子…… 还有的父母说：其实这也是自然法则，上一代爱我们，我们把爱给孩子，孩子再把爱给下一代，传承也是一种感恩啊！
阳光明媚，时光静好。父母们忙碌着全身心努力地付出给自己的孩子，为他的成绩，为他的未来满心焦虑或者骄傲的时候，一个10岁的孩子，却说出一番惊世骇俗的话，像一块巨石一下子击中了天下的父母心。
这个孩子非常优秀，奥数，围棋，轮滑成绩都好，全班考试成绩第一，英语口语也很棒。
然而，他说：“父母配不上我这么好的儿子。” “他们只开得起十几万的日产车，同学都拿iphone7，我却只有儿童手表。 我不是瞧不起他们，这么穷，还想要二胎。坑了我还想再坑另一个孩子吗？再要一个我就不学习了，反正成绩好不如有钱，学得再好父母也是给不起什么……”
你含辛茹苦地付出，孩子非常出色，却很坦然地说“你们配不上我这么优秀的儿子！”
你寒心，但竟无言以对。
你想说，我为你付出那么多…… 可是，谁家的父母不是付出那么多呢？
同样都是孩子，他凭着自己的努力，各方面成绩都是最优秀的；但是，同样都是父母，别人家的父母那么有钱，而你们却这么穷！
作为孩子，优秀的标准是成绩；作为父母，优秀的标准是挣钱。我做到了，你们却没做到，所以，你们配不上我这么好的儿子。
这样的逻辑有错吗？
当我们作为父母，全身心地督促孩子、陪伴孩子去上各种班，只要求他好好学习，只要求他取得好成绩，学生的唯一任务就是学习，并不断地以“别人家的孩子”鞭策他时，难道我们不正是以同样的逻辑在对待孩子吗？
只有成绩好，才对得起我们为你的所有付出。 “你看看别人家的孩子……”传递的，难道不是“只有成为最优秀的，才配做我的儿子！”的逻辑吗？
有多少不够优秀的孩子，心里藏有“不配得”的沮丧，就有多少优秀的孩子，心藏有“你们不配得”的愤怒。
只不过，感谢这个孩子，的确聪明，只这一句话，把我们一直以来孜孜以求、理所当然的教育逻辑砸了个洞！
我们对孩子的希望，真的只是学习好，成绩好，出类拔萃就是成功了吗？
痛定思痛，父母们开始了种种对教育的反思。
02 ▲ 面对这个你一直都看得比自己更重要、更珍贵的孩子，他说“你不配！”，作为父母，你会做如何反应呢？
是让自己更包容、更伟大，吞下心酸，继续甘为孺子牛地支持孩子吗？就像网上一些人所称赞的“这孩子思路清晰，大有前途。学英语为出国准备，锻炼大脑而学围棋，轮滑还在锻炼身体，既有远见还自律！”用自己的委屈，换来儿子如此的优秀，你觉得再寒心也值得，所以会仍然秉持“只要他好，我怎么样都可以”信念坚持付出？
还是心酸之后，伤心之后，反思到孩子说得对，自己确实不够努力，不够优秀，为了能让儿子看得起，配得上这么优秀的孩子，从此也发奋努力图强：孩子努力学习，取得好成绩；父母努力挣钱，一定要取得成功！所以从此，除了照顾孩子，自己也要去努力奋斗，争取与儿子一样优秀？
优胜劣汰，适者生存。
这两条道路，其实都仍然坚持的是原先的教育逻辑。
前者，自甘于自己的落后，索性再后退一步，接受儿子的看不起，甘做优秀的垫脚石，只要儿子成材，作为父母受点委屈，心酸又有什么问题？反正我们养儿子本来也没图什么，只希望他好，我们就安心了。
然而，即使你甘愿成全，一个坚信“优秀的，才是配得上自己”为生存信念的孩子，真的能成材吗？
父母不能满足他的需要，不够优秀，所以，不配当他的父母； 老师不能满足他的需要，不够优秀，所以，不配当他的老师； 朋友不能满足他的需要，不够优秀，所以，不配当他的朋友； 妻子不能满足他的需要，不够优秀，所以，不配当他的妻子；
……
这个世界上，所有他遇见的人，只有优秀或者不优秀，配或者不配，有多少人愿像你们一样，甘愿受点委屈，成全他的“优秀”？ 一个连父母与之相处都觉得心寒的人，他又怎么可能在这个世界上走得更远，取得更大的成就？
世界，从来都是人与人之间。 没有任何人，可以优秀到在人人远离的环境下，独自成功。
后者，你被儿子的优秀激发起了斗志，希望有一天，也能通过自己的努力，成为最优秀的父母，至少可以站在优秀的儿子身后，让他一样觉得骄傲、自豪。
但是，我想给你讲个历史故事。
唐中宗李显性格仁厚，不擅政务，不得已承继皇位后，事事听命于结发妻子韦皇后的决断，一方面因为自己确实无此能力；另一方面也因为多年贬黜流放地时对于妻女的歉疚，所以很多事情听之任之。
显的女儿十七岁，自从回到宫中，成为公主，就开始了自己骄奢淫逸的生活。强抢豪夺，任性蛮横，很快百姓就怨声载道。然而皇后溺女娇宠，显不闻不问，以至于公主开始要求父亲传位给她，在驸马参与谋反死亡之后，公主割腕相逼父亲，要求把驸马的牌位放入皇家宗庙供奉。
这样的要求，自然荒诞至极。显这次明确拒绝了女儿。
然而，骄横惯了的公主用手指着这位当皇帝的父亲怒斥：“你不配当我的父亲！”
不仅如此，当她听到显跟皇后表示：“自己胜任不了当皇帝，想把皇位让贤……”时，这个女儿亲手递给父亲一瓶“毒香”，显当即毙命。
毒死自己的皇帝父亲后，公主跟皇后还无知无畏地说：“父亲既然这么没用，留他干什么？”
最后的结果，这个只有十七岁的公主，不仅疯了并且被乱箭射死。
显作为父亲，已经贵为皇帝，在当时，大约再不会有比这个位置更成功的父亲了吧，然而，仍然被自己的孩子指着鼻子骂：“你不配当我的父亲！”
所以，哪里是优秀不优秀，成功不成功的问题？
在这样的逻辑里，真正的关键词其实是：自我、利益。 当你能满足我的利益，你才配得上做我的父母； 当你能满足我的利益，你才配得上做我的……
优秀、成功，只不过是代表你能满足他利益的能力罢了，而一个人不断增长的欲望，无论你再优秀、再成功，终有不能满足他的时候，譬如显，即使已经尊为一国之君，仍然不能违背国法天理，去满足女儿无边无际的私欲，而一旦不能满足，就成为不配！
这便是现在流行的一个词：精致的利己主义者。
也许智商很高，能力很强，个人素质上堪称“精致”，可惜的是，他们的心里只有自己，除此之外一概冷漠“关我什么事？”
然而，这样一个满心只有自我，只有利益的孩子、成人，如何可能是真的优秀？如何不会被他的所谓才华推至险境？
古人云，厚德载物。
一个没有德行的人，却能言擅辩、才华横溢，如同一把锋利的刀，掌握在一个莽撞无知的人手里，如何能不自伤伤他？
03 ▲ 教育，包含教书、育人。 教书，是学校里的文化、课本，培养孩子能力的部分。正是很长时间以来，家长、教师们所拼命努力的部分，奥数、英语、围棋、甚至包括轮滑……都是让孩子增长各方面能力，适应社会的学习，如同那把刀，学得好、表达好，自然锋利而且明亮。
育人，却是父母为主，学校、社会为辅，教会孩子做人的部分。如何为人处事，如何待人接物：家庭中如何对待父母长辈，学校里如何对待老师、同学，社会上如何与上司、同事、陌生人，长、幼……甚至与大自然、人文环境相处——作为一个人，应当如何活在这个世界上？
教书，是文化教育，成绩、能力。 育人，是心性教育，德行、教养。
很长时间以来，我们的教育，无论是从家庭中，还是学校里，只剩下了第一部分：追求文化、技能的培养；却早已不见了第二部分的踪影：心性？德行？感恩？孝顺……这些有什么用？考试会考吗？整这些虚的东西，还不如去复习几道题。
我常问父母们，你的孩子让你觉得最骄傲的是什么？
是语文、数学成绩又得了全班乃至全年级第一呢？还是考入了重点中学？ 是否，当你的孩子被你倾尽心血送入大学时，你会有一种一切付出都值得了的欣慰感？
当我们只有当孩子取得了成绩，才觉得脸上有光，所有的付出都有了回报时，怎么可能要求孩子回报我们以品德：感恩、正直，有情有义、有担当呢？
种下什么，就收获什么。 当我们没有育人，没有教给孩子怎么做一个正直、善良的人，我们的孩子如何可能成为一个值得尊敬、有社会责任感，真正优秀的人才？
感谢这个10岁的孩子，一石击起千层浪，也终于掀开了我们的教育最大的漏洞：我们只教给孩子要努力学习，却没有教给孩子如何做人！
事实上，一个孩子的成长，这些能力、技术只是枝叶；心性、德行才是根本、树干，只有根深才能叶茂，只有品行好的孩子，才会真的茁壮成长，成为栋梁之才！
什么是心性，什么是德行？ 心性就是心里有他人，德行就是行为举止有教养。
当一个人心里有他人，就会在情感上关心，理智上尊重，行为上付出，这样的言行举止，呈现出来就是教养，成为一个有德行，值得人尊敬的人。
文化程度与教养常常并无关联。
前者是文化学习，技术能力的证明，是关于自己； 后者是为人处事，待人接物的素养，是关于如何于他人相处。
地铁上，一个十几岁的小男孩默默地拉住可能会滑动的轮椅，一路暗中守护着轮椅上的陌生人； 一场喧嚣的演唱会结束，人们笑闹中离去，散落一地的荧光棒，一个小女孩默默地拣起来，放进垃圾筒； 放了学的小男生，看到路边瘫倒一地的自行车，一一把它们扶起来，放回原位；
……
这就是教养，这就是德行。
只有心里有他人的人，才会成为一个有社会责任心、善良、自律的公民，则无论在哪个岗位，都会成为真正优秀的人才。
优秀，从来不仅指能力，更指这样的一份教养、德行之上的能力。 先教会孩子做人，再教会孩子做事，才是真正的教育。
04 ▲ 幸运的是，教育也一样，永远都不会晚。
愿我们从现在开始，为我们的孩子补上这一课：心里有他人，情感上关心、理性上尊重、行为上付出，把德行的养成化为日常的点滴，就是下面这些培养教养的小细节：
我们要爱孩子，更要教给孩子爱别人。
含辛茹苦的付出，不应该换来的是寒心。 如果你寒了心，那这样的教育一定丢了最重要的东西。
－－－－－－－END－－－－－－－ 所有的在一起，都是因为彼此有情谊。 所有的说不清，都是因为相互不懂得。 之所以不懂，是因为性格不同，以至于看见的世界就不同……
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