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――― 第28条 表现力 表现能力是各种能力的运用、表现，能够刺激、引发、带动各种能力的发展，还能够促进非智力心理素质的发展。 经常有家长说，孩子在家能说、会唱、能跳、活泼自信，可是一出家门却像变了个人似的，不但嘴巴变笨，而且行为木然呆板。在幼儿园也是充当“听众”、“观众”的角色。 那么家长如何培养孩子的表现能力呢？ 1、创设机会 成人应该为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强自尊心和自信心，而集体活动就是锻炼孩子最佳的时机。如家长鼓励孩子积极参与幼儿园组织“小小故事会”活动，积极上台表演。“运动会”、“亲子会”勇跃报名，积极参加，孩子在游戏中体验成功、感受快乐，增强表现力。 2、勇于表现 《纲要》提出来要尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因材施教，努力促进每一个幼儿都能获得满足和成功。家长要善于发现、挖掘，依靠孩子自身的优点，弥补、改进他的不足。如心灵手巧，喜欢白纸折纸，家长就可以鼓励他到小伙伴面前展示自己的作品，并教小伙伴一起动手折纸。 3、扩大活动范围 扩大活动范围，促进有益的交往。带孩子走出家门，鼓励孩子去和同龄小伙伴交朋友。幼儿在交往中会获得更多的信息，增强对外界环境的适应能力、与人交往的能力。也可参加敬老院的慰问演出、社区才艺展示、亲子乐、亲子游、户外篝火晚会等，每一次活动都能增加孩子的表现能力。 4、方式多样化 幼儿阶段表现欲望强烈，家长要引导他们会用多种方式表达自己的想法。如，在美工活动中用多种工具进行剪、粘、贴、画、捏、拼、折等绘画创作。在音乐活动中通过歌舞、乐器、语言等方式表达自己对音乐的理解。外出参观后，幼儿可用绘画、建构等方式反映自己的所见所闻。在口语表达中，家长多教给幼儿一些朗朗上口的儿歌、让他们说、唱，也可以是动听的歌谣，丰富孩子的表现力。 5、多赞美 在家庭生活中，家长要经常表扬、赞美孩子：“你的衣服叠得真好”、“你能把玩具摆得这么整齐，真了不起”、“你给妈妈讲的故事真有趣”、“你画画比上次进步多了”………爸爸妈妈的关注和及时肯定，让孩子心情愉快，渐渐自信。 6、与老师多沟通 孩子在家里的各种表现、动态， 家长的困惑、疑问、难题、想法、建议等等，多与老师分享、交流、沟通，老师有了更清晰的第一手信息，教育更加得心应手，有的放矢。用她们更专业的知识、科学的方法、先进的理念，帮助孩子更自信，更大胆，从容，从而增强表现能力。 我最“摇摆”！加油！ 公众号阳光露工作室 2017年8月16日 |
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