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【考纲解读】 2011和2012年高考“考试大纲”规定：“识记现代汉语普通话常用字的字音”，能力层级为A，识记。 字音试题为一般为近年高考考查“首发阵营”，命题点聚焦于“常用”及“应用”，着眼于“认读”，着眼于“写作”；特别是“多音字”“形近形似字”“同音近音字”“习惯性误读误写”等。 “识记现代汉语普通话常用字的字音”包含如下重要信息： （1）考查的范围是“现代汉语”，对于古代汉语中特有的读音不会涉及； （2）考查的标准是“普通话”，对方言读音与普通话的读音的区别要多加注意； （3）考查的要求是“识记字音”，一般不考查汉语拼音的拼写； （4）考查的对象是“常用字”，一般以《现代汉语常用字表》和《普通话异读词审音表》为命题依据。 从题型来看，近年来字音考查都是采用选择题的形式，分为两类：一是有拼音形式的题型，即采用给词语中加点字注音的形式；二是无拼音形式的题型，即将一些异形（或形近）同音（或音近）词语组合在一起，要求考生辨别加点字读音的异同。近年来多采用后者形式考查。 【高考体验】 1.（2011年江西卷）下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（ ） A.行（háng)伍 彳（chì) 亍 着（zháo）装 少不更（gěng）事 B.造诣（yì） 校（xiào)对 珐（fà)琅 茕(qióng)茕孑立 C.蟊（máo)贼 弹劾（hé) 勖（xù)勉 鲜（xiān)有所闻 D.圭臬（niè) 肖（xiào)像 迤（yǐ)逦 咄（duō)咄逼人 解析：本题主要考查考生对多音字的识记是否正确，考生常犯的错误是对多音字的读音掌握不全。如A项“着”有“zhuó、zháo、zhāo、zhe”四个读音，在“着装”中读zhuó；“更”有“gēng、gèng、jīng”三个读音，在“少不更事”中读gēng；B项“校”有“xiào、jiào”两个读音，在“校对”中读jiào；C项“鲜”有“xiǎn，xiān”两个读音，在“鲜有所闻”中读xiān。 答案：D 2.（2011年山东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） A.磅秤/磅礴 仿佛/佛手瓜 刨除/刨根问底 B.钥匙/汤匙 漩涡/涡轮机 调节/调虎离山 C.驻扎/扎实 亲事/亲家母 伎俩/仨瓜俩枣 D.果脯/胸脯 胳臂/长臂猿 倔强/强颜欢笑 解析：本题主要考查考生多音字的读音。A项bàng/páng，fú/fó，páo；B项shi/chí，wō，tiáo/ diào；C项zhā，qīn/qìng，liǎng/liǎ；D项fǔ/ pú，bei/bì，jiàng/qiǎng。 答案：D 3.（2011年湖南卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） A.揖让yī 山岚lán 彤云tóng 满腹珠玑jī B.阆苑làng 盛馔zhuàn 敛衽rèn 未雨绸缪miù C.遒劲qīú 毗连bí 盥洗guàn 鸢飞鱼跃yuān D.翰墨hàn 睿智ruì 奶酪luò 撑天拄地zhǔ 解析：本题考查正确识记现代汉语普通话的读音。注意“多音读次音，形声莫套读，方言要纠错”的原则。B项“未雨绸缪”读次音móu；C项“毗连”不能套读半边，应读pí；D项“奶酪”在方言中读音是luò，要注意纠错，应读lào。 答案：A 4.（2011年重庆卷）下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A.包扎(zā) 殷红(yān) 损兵折将(zhé) 还看今朝(hái) B.劲敌(jìng) 答理(dá) 转弯抹角(mò) 悄无声息(qiǎo) C.阡陌(mò) 膝盖(qī) 舐犊情深(shì) 刚愎自用(bì) D.镌刻(juān) 恪守(kè) 迄今为止(qì) 煽风点火(shàn) 解析：本题主要考查同音字、多音字。B项，答理(dā)；C项，膝盖(xī)；D项，煽风点火(shān)。 答案：A 5.（2011年浙江卷）下列词语中加点的字，注音有错误的一组是（ ） A.给予（jǐ） 毛坯（pī） 强劲（jìng） 人心惶（huáng）惶 B.山崖（yá） 霎时(shà) 掳掠(lüè) 沁人心脾（pí） C.馄饨（dun） 不屑（xiè） 嫉（jí）妒 令人咋（zhá）舌 D.神甫（fǔ） 订正（dìng） 烙（lào）印 摄人心魂（hún） 解析：馄饨（tún），令人咋（zé）舌 答案：C 6.（2011年天津卷）下列词语中加点安的读音，全都正确的一组是（ ） A.浸渍（zì） 蓓蕾（lěi） 剖析（pōu） 追本溯源（shuò） B.庇护（bì） 载体（zǎi） 友谊（yì） 莘莘学子（xīn） C.殷红（yīn） 翘首（qiáo） 刹（shà）那 少不更事（gēng） D.低劣（liè） 广袤（mào） 婆娑（suā） 卓有成效（zhuó） 解析：A项，追本溯（sù）源，B项,莘（shēn）莘学子；C项，殷（yān）红，刹（chà）那。 答案：D 7.（2011年全国卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） A.逾越（yú） 鸟瞰（kàn） 一丘之貉（luò） 栩栩如生（xǔ） B.溃败（kuì） 凹陷（wā） 贻笑大方（yí） 兢兢业业（jīng） C.咀嚼（zǔ） 桧柏（guì） 罄竹难书（qìng） 饕餮大餐（tié） D.觊觎（jì） 攻讦（jié） 光阴荏苒（rǎn） 心怀叵测（pǒ） 解析：A项，“貉”应读“hé”；B项，“凹”应读“āo”；C项，“咀”应读“jǔ”，“餮”应读“tiè”。 答案：D 8.（2011年广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） A.协作/提携 歼灭/忏悔 畜牧/牲畜 B.豁免/庆贺 膝盖/油漆 载重/载体 C.胆怯/商榷 扮演/搅拌 反省/节省 D.储存/贮藏 阻挠/妖娆 传记/传奇 解析：本题主要考察同音字、多音字、形近字。A项xié/xié；jiān/chàn；xù/chù；B项huò/hè；xī/qī；zài/zài；C项qiè/què；bàn/bàn；xǐng/shěng；D项chǔ/zhù；náo/ráo；zhuàn/chuán。 答案：D 【考点精析】 （一）形声字的错读 这一类的错读有三种情况： （１）声母不能表达形声字的读音 纤维 xiān-qiān 倥偬zǒng-cǒng 卷帙浩繁zhì-shì 踟蹰不前chí-zhí 三缄其口 xiān—jiān （２）韵母不能表达形声字的读音 马厩jiù-jì 仓颉jié-jí 惨怛dá-dàn 桎梏gù-gào 笑靥yè-yàn 锲而不舍qiè-qì （３）声母韵母都不能表达形声字的读音（难读字的一种） 泥淖nào-zhuó 山岚lán-fēng 水獭tǎ-lài 不容置喙huì-yuán 风流倜傥tì-zhōu （４）调值不能表达形声字的读音 擂台lèi 皎洁jiǎo 梦魇yǎn 怏怏不乐yàng 杀一儆百jǐng 色厉内荏rěn 繁文缛节rù 徇私舞弊xùn （５）声旁的读音没有变化却错读的形声字 骠骑piào 果脯fǔ 粗犷guǎng 忸怩ní 脐带qí 同胞bāo 通衢qú 忧悒yì （二）形近字的错读 （1）声旁相同的形近字的错读 例1：瞭－撩－缭－燎－潦－镣－蹽－僚 例2：啜－缀－掇－辍 例3：赢－羸－嬴－蠃 （2）比较差异极小的形近字 例1：戊－戌－戍－戎 例2：己－已－巳 例3：茶—荼 例4：赝—膺 例5：笫—第 “床笫”的“笫”(zǐ)误读为：“床第”“dì”等。（竹编的床板或床） （三）多音字的错读 （1）多音多义字的错读 Ａ.记忆含义少的义项的读音 例：解：jiě――解放?6?1解说?6?1解决 解甲归田 xiè――解数?6?1姓氏 jiè――押解?6?1解元 Ｂ.按字的语法性质（词性）确定读音 例1：处：chǔ――动词性语素 chù――名词性语素 例2：劲：jìn――名词性语素 jìng――形容词词性语素 Ｃ.按字的基本义的引申去判断 例1：着：zhe――看着?6?1望着?6?1听着……助词 zhāo――着数?6?1这着棋?6?1着法……名词 zhuó――着装?6?1着陆?6?1着手……动词?6?1接触义 zháo――着凉?6?1着急?6?1着火……动词?6?1产生义 例2：量：liáng――测量?6?1衡量?6?1量一下……动词?6?1用工具量 liàng――量体裁衣?6?1量入为出?6?1量才录用……动词?6?1估计 （2）同义多音字的错读 例：血：xiě――流了血?6?1有很多血?6?1血淌了很多――单音节词――口语浓的词 xuè――鲜血?6?1热血?6?1血痕?6?1血统?6?1血吸虫?6?1血气方刚――多音节--书面语浓的词 （四）同音字的错读（同中有异?6?1异中有同） （１）形异的同音字的错读 汉字是表意文字，同一个字可能有不止一个读音，同一个读音也可以写出很多字形不同的汉字，因而音同形异字很自然就成为考试的一个热点。近几年主要考同音字的“同中有异?6?1异中有同”的字音。 例1：跂望－迄今为止－憩息－修葺—耆老—田畦 例2：豇豆－姜汤－僵硬－箪食壶浆—膙子—绛红 例3：祛除—黢黑—觑了一眼—曲别针—瞿秋白 例4：煜煜－钟灵毓秀－卖儿鬻女—伛偻—觊觎 （2）形近的同音字的错读 即读音相同，字形也相近的汉字，与前面所讲的形近字中声旁相同且字的读音也相同的汉字产生交叉。 例：籍－藉 辑－缉－楫 疾－嫉 僵－疆－缰－殭 “赝品”的“赝”(yàn)误读为“yīng” “床笫”的“笫”(zǐ)误读为“dì”等。 (五)难读字的错读 （１）难以读出声旁的汉字的错读 例：抓阄、鞫审、谙熟、方枘圆凿、呶呶不休、暴殄天物 （２）字形没有读音依据的错读 例：命运多舛?6?1卖官鬻爵?6?1阴霾?6?1魑魅魍魉?6?1饕餮 （六）习惯性错读 （１）地方读音：r－y/z、c、s与zh、ch、sh/ui－ei 例：过日子?6?1卖肉?6?1然而?6?1安然无恙 （2）统读音没掌握： 例：驯服?6?1咆哮?6?1确凿?6?1气氛?6?1马匹?6?1背篓?6?1缩小 【方法指津】 一、多音字 1.随义定音。现代汉语中绝大多数多音字的不同读音，是和不同的字义紧密联系起来的。因此，我们可以凭借这个字的含义来判断它的读音。例如：“蹊”字，读“qī”时表示“奇怪”的意思，像“蹊跷”中的“蹊”；而读“xī”时意思则为“小路、小径”，像“独辟蹊径”中的“蹊”。 2.词性定音。汉字中有不少多音字，因其在不同的语境中词性不同，而导致了读音的不同。例如：“处分、处理、处变不惊”中“处”都是动词，读“chǔ”，“处所、处长、心灵深处”的“处”都是名词，读“chù”。 3.语境定音。汉字中有不少多音字，不同的读音表示不同的含义，只有正确理解词语及上下文，辨明语义，才能避免误读。例如，“宿”字可以放在下列语境中记忆：他在宿（sù）舍里想了一宿（xiǔ），天上究竟有多少个星宿（xiù）。 4.区别口语与书面语。如“露”字，在口语中读“lòu”，如“露头、露一手、露面、露丑”等；在书面语中读“lù”，如“露骨、露水”等。 二、形声字 1.要注重分析形旁、声旁，同时注意方言与普通话的区别。如“挠”，在普通话中读náo，但在有的地方的方言中读ráo。 2.对读音正误的辨析，要抓住形声字的特征，可以尝试着从一个字的声旁的读音推断该字的读音，但是不能只是依据声旁，因为很多字的读音与其声旁的读音已经没有必然的关系了，这也是字音部分考查的一个重要角度，所以复习时一定要勤查工具书。 3.对于形声字的考查，命题者常重点关注两个方面：一是一个字的声旁已经不能代表该字的读音，如“龃龉”读jǔ yǔ，不读zǔ wǔ；二是以相似的字的读音代替正确的读音，如“谪”读zhé，不读zhāi。 三、形近字 1.从字的部首和声旁入手，结合字义，正确认读。如“箴”和“缄”为同声部字，但前者从“竹”，是古代的一种文体，以规劝为主，读zhēn；“缄”从“纟”，是封闭的意思，读jiān。 2.有些形近字字形十分相像，只是一笔之差和笔画略有不同，可以把这些字集中起来加以比较，加强记忆。如“床笫之言”中“笫”不能写成“第”；“分析”中的“析”不能写成“柝”。 3.有些形近字读音差别很大，可以通过朗读该词，发现其中字的书写错误，如“缀学”，应为“辍学”的“辍”音，非“缀”音；“赎于职守”应为“渎于职守”中的“渎”音，非“赎”音。 四、难读字、统读字 1.有一些字因为不常用或习惯性错误等，往往会被读错，如“力能扛鼎”的“扛”读gāng，但很多人会读成káng；“哺育”的“哺”读bǔ，但很多人会读成pǔ。所以在复习中要勤翻工具书，尤其是对于自己判断模糊或自认为读音有误的字要查证一下。 2.方言问题会让一些学生在某些字读音的声母或韵母上出现错误，如某些地方“s”“sh”等平翘舌不分，所以做题时一定要以普通话为标准。 【答题技巧】 1、排除为主。 因为设题一般为“全对”或“全相同”，只要某项很有把握发现一个“错误”或一个异类，就果断排除或选择。 2、遇生判对。 考试有时遇见一个或两个较为生僻而自己一点都不熟悉的注音，一般可将字视为正确的注音处理（此为取巧，不可视为规则）。 3、遇熟谨慎。 越熟悉的越要小心，千万不可想当然，被习惯蒙蔽，要有根据。 4、扩大组词。 遇到多音字或形声字拿不准时，可多组词，唤醒记忆或增大甄别依据。 |
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