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我们都知道成语是语文试卷中的一个非常重要的考点，除了在前面基础题中会专门考到，后面的阅读以及作文中也都会涉及到。高中语文必修教材二“梳理探究”《成语：中华文化的微缩景观》一文的编入，更是充分体现了语言学者和语文大家们对成语在高中语文教学中的重要性地高度重视。语言的学习是一个积累的过程，学习成语亦是如些，我们不可能要学生在短时间内就掌握大量的成语，也不能要求学生在学过之后就一定能在写作和生活中用的对，用的好能在高考的考场上明辨成语使用的正确与否，更能在以后的终身学习中受益良多。 从事语文教育十几年，经常和一些资历资深的语文老教师讨论相关问题，对于成语的学习，我们总结了几点学习方法。对于成语学习中易记混记错的孩子们，可以学习一下。 1、强化文言基础，谨防望文生义——准确理解的基础。现用的成语绝大部分是汉语经过不断的积淀而约定俗成的语用内容，而在语言的传承过程中，某些带有特殊意义的古汉语会留存下来，保留在成语当中，并且意义不变。而现代汉语的很多语汇的意义与古汉语相比，已经发生了相当大的变化，所以，学好成语的第一要件就是要有较强的古汉语词汇基础。 2、了解成语来源，明析语用环境——正确运用的前提。能准确理解词义，否则，就可能在学习运用成语的时候出现误用的情况。有相当一部分成语来自古代故事或古诗文，因而了解成语的来源对理解并正确使用成语有极为重要的意义。在教学中，把这些故事和诗文拿来和学生交流，既能避免枯燥乏味的文字讲解，让喜欢学习的学生兴趣更浓，同时也可以增加学生的文化认识和素材积累，有利于知识的增长。另外，还可以吸引个别学习欲望不浓的学生，让他们在听故事的过程中，有一些学习上的收获。 3、相近拓展迁移，感知“群体”特征——丰富积累的手段。汉语的丰富性，不仅表现在词汇的数量上，也表现在同一含义可以用不同的词语来表达。在成语的学习中，我们就可以借助“同义”“近义”，激发学生的联想能力，由一个词辐射出多个词，增加学生掌握成语的数量，让学生通过一个成语的学习积累更多相近的词语 最近在批改同学们作业的时候，我发现很多孩子对成语这一块儿掌握的并不是很牢。在成语中，有这样一些词，它们长得极像，往往只有一个字不相同，然而在词义上却存在极大的差异。对这些词，我们在学习和使用时，就必须仔细地分辨它们的不同之处，作出正确的解释，否则就会“失之毫厘，谬以千里”。成语改错是孩子们面临的一大难点，考点常易相似字，同音字，同义字为考点，很容易导致孩子们丢分。 开学以来，有很多家长叫我多分享一些成语改错的题，因为家长在课后辅导的时候，很多时候不知道孩子成语写的正确与否。鉴于很多家长自在课后辅导的时候会有困难，今天，老师将这份整理的成语改错专题训练分享给大家，希望看到的家长看可以将它分享给您的孩子，闲暇的时候看看。此外，我专注于中小学教育，家长如果有任何学习上的疑惑，或是需要其他学习资料的，都可以在文末找到我。
由于篇幅原因，今天关于成语学习的内容就到此了，希望以上内容可以帮助到大家！如果您的孩子在学习上有任何问题（记忆力差、偏科、学习兴趣低等等）都可以来问我，我会结合您孩子的实际情况，免费提供解决办法。 gaofen36 在我从教的十几年里，还整理了一些有参考性的资料，会对孩子的学习有所帮助，有兴趣的家长可以去我朋友圈看看。另外，如果需要上面这份教案的完整打印版本的，可以直接找我无偿分享！ |
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