|
“赢得阅读，赢得语文！”
自语文教材改版后，这句话已经深入很多家长的心。这套教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授，也在提倡加大孩子们的课外阅读，培养读书的兴趣。
多读书固然重要，不过首先要掌握读书方法。作为家长，使用科学的方法进行亲子阅读，能更好地指导孩子。来做个测试吧！ 下面十种读书方法，您用过哪几种？ 1.泛读：广泛阅读，涉猎各方面知识，博采众家之长。 2.选读：结合自己的情况，有针对性地选择书目阅读。 3.略读：阅读时随便翻翻，略观大意；或者只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解。（注意：略读与掠读不同，掠读虽然也是一种快速阅读技巧，但是是用来查询文章中的特定信息，例如看飞机时刻表，查找特定的航班等。） 4.速读：快速读书，可以采取“扫描法”，一目十行，迅速浏览一遍，只了解文章大意。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。 5.序例读：先读书的序言和凡例（书前关于本书体例的说明），了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读完书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解。 6.通读：从头到尾通览一遍，意在读懂、读通，以获得一个完整的印象。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。 7.跳读：把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络，重点掌握各个段落的观点。 8.精读：细读多思，反复琢磨研究，务求明白透彻，了然于心。对专业书籍及名篇佳作应采取这种方法。 9.写读：读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用。 10.再读：有价值的书不能只读一遍，可以重复学习。 这么多的读书方法，具体应该怎么指导孩子使用呢？别急，先来听听一些名人的说法 名人这样“说”读书 鲁迅：“跳读”法 “若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。” 华罗庚：“厚薄”法 “读书的第一步是‘由薄到厚’。就是说，读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚。这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得‘较厚’了，这是‘由薄到厚’。这一步以后还有更为重要的一步，即在第一步的基础上能够分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通。经过这样认真分析，就会感到真正应该记住的东西并不多，这就是‘由厚到薄’这样一个过程，才能真正提高效率。” 叶圣陶：“三步读书法” 对重要的需要精读的书籍或文章，分初读、复读、再读三步进行。初读，“就其中的一篇或一章一节，逐句循诵，摘出不了解的处所；然后用平时阅读的经验，试把那些不了解的处所自求解答，得到了解答，再看注释或参考书。又复读一遍，明了全篇或全章全节的大意。最后细读一遍，把应当记忆的记忆起来，应当体会的体会出来，应当研究的研究出来。” 还有些名人是这么做的，比如毛主席 名人这样来“读”书 毛主席：精读法 相同题材的书，把不同的甚至是观点相反的版本对照起来读。毛主席在读《楚辞》时，曾拿十几种版本対照读。同时，读完以后还常常和别人讨论，有时是边读边议。此外，毛主席对喜欢的好书，会一遍遍研读，一次次加深理解。 苏轼：专一目的读书法 每读一遍书，都只带着一个目标去读。苏轼是这样读《汉书》的：第一遍学习“治世之道”，第二遍学习“用兵之法”，第三遍研究人物和官制。数遍之后，他对《汉书》多方面的内容便熟识了。 明代学问家张溥：“七焚七录”读书法 每读完一篇新的文章，都抄写一遍，一边抄一边在心里默读。抄完之后，再高声诵读几遍。然后，将抄写、朗读完的文章烧掉。烧完后，再从第一步开始抄写，重新朗读，重新烧掉。再抄写，再朗读，再烧掉。这样反复进行七次，每篇文章都能读上十几遍，甚至几十遍，直到彻底领悟、烂熟于心为止。 看完了这些做法，您是否从中得到了一些启发？名人的做法虽然值得借鉴，但未必都适合孩子，因为孩子毕竟年龄还小。
学生“读书读三遍” 对于尚在学习阶段的学生，温儒敏教授给出了“读书读三遍”的建议： 第一遍粗读，可以结合相关的“概要”读物，对经典文本有大致印象即可，这一遍读得要快，可以是浏览。
第二遍比较细致地通读，基本掌握经典的精神脉络，能把一本厚书读成薄书，用自己的语言（其实是通过自己的思考）简要概说全书的精髓。
第三遍，带着问题读，有重点地读，如果是文学作品，更是要浸润式阅读。 当然，每个人的读书习惯不同，完全可以各有各的读法。如果孩子有自己的阅读方式，不要强行干涉，因为，培养孩子的阅读兴趣才是最重要的！
|
|
|
