 第一点， 过度识字容易让孩子产生厌学情绪。 文字对孩子来说，就是很多奇葩的符号。没完没了的让孩子认字卡，实在是又枯燥又无聊，还会让孩子产生厌倦情绪。一旦将来入学，开始真正学习文字，孩子的厌学情绪就会马上爆表。而且3岁小宝宝放眼看世界的时候，他们关注的是丰富的颜色可爱的形象。会看图的孩子，他们才能尽情的展开想象的小翅膀，要是脑袋里被塞进了太多的文字，信息加工整合的本领也会退化。想象力也在不知不觉中被扼杀了。 第二点， 孩子不是为了识字才识字的，而是为了阅读才识字的。 很多孩子小小年纪就能认识很多字，认识那么多字做什么呢？当然是为了通过认识的字去阅读各种书籍，从书籍中汲取各种知识。但是，很多认识不少字的孩子，读起书来仍旧是磕磕巴巴，丢字落字。可见，识字多少与是否懂得阅读不是一回事。作为爹妈，千万不要让孩子打一开始就错在起跑线上。我们应该做的是，让孩子在阅读过程中对文字产生兴趣，从而愉快轻松的记住它们。孩子小的时候适合阅读图多字少的绘本，到了快上小学的时候，家长就要做好过度工作，给宝宝提供一些桥梁书。这类书，相对于绘本来说文字略多一些，能为孩子今后入学做好准备。  第三点， 让孩子在生活中识字。 除了在阅读绘本过程中能帮助孩子认字，生活中还有很多可以教孩子认字的机会。比如站牌上有字，汽车上有字，地铁上有字，食品上有字，玩具上有字，衣服上有字……兴趣永远是最好的老师。通过生活物品让孩子认字，比枯燥的字卡要有趣的多。 第四点， 让孩子记住文字的长相不重要，关键是记住它的含义。 给孩子两块饼干，一块饼干大，一块饼干小，孩子就能明白大和小的意思。给孩子两根吸管，一根长一根短，孩子就能明白长和短的含义。孩子认识了猫这个字，你就要让他看一看，揉一揉真正的小猫，有了这种认知经验，孩子才能把猫字的含义和猫的实体成功地联系在一起。有的孩子上学了，他们在做题的时候，虽然认识每个字，但是就是读不懂题目的含义。这是因为他们只是单纯的认识了文字符号，但是文字代表什么具体含义，他从来没有理解过。那这样的认字又有什么意义呢？ |
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