李功随 / 教育教学 / 叫停家长签字体现教育初衷

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叫停家长签字体现教育初衷

2017-09-21  李功随

近日,金东区实验小学发出一份公约《让家长告别检查作业——实验小学教师公约之作业篇》。里面提到说“认真批改作业,是每一位老师的基本职责!我们希望学生拥有这样的认识:检查作业是我自己的事,不是妈妈的事……从今天起,我们想改变‘家庭作业’变成‘家长作业’的现状,取消规定家长为孩子家庭作业签字的要求……”(新民网)

“家长作业”是目前小学教育中存在的普遍现象,老师给孩子布置完作业会总会让孩子们在完成作业后让家长检查并签字,家长在检查时会附带纠错,主动“帮助”老师纠正孩子在作业中的错误,一方面加重了家长的压力,另一方面也会使孩子养成一种依赖心理,这些都是对孩子成长不利的。不少家长现在都是以孩子为中心,在学习上更是如此,接送孩子放学已经是常态,一到放学的时间点不少学校门口就被堵得水泄不通;对于孩子的作业更是无比上心,想方设法、绞尽脑汁地“帮”孩子完成作业,这样的方式使得孩子独立生活、独立学习的机会减少,更容易养成依赖性。

叫停家长签字,取消目前普遍存在的“家长作业”,是需要很大勇气的。“家长作业”的模式,让老师在收到孩子作业之前,经过了一道纠错、批改的步骤,老师并不能够通过作业来得到孩子学习情况的真实反馈,教学的效果就会有偏差。有些小学老师布置的家庭作业明显已经超出了小学生能力的范围,这些作业可以说就是布置给家长的,这样的作业完成起来又有什么意义?布置超出学生能力范围的作业,考验家长的能力并不能教给孩子任何知识,反而加重了家长的负担,值得反思。

小学教育的初衷是让孩子学到知识的同时快乐成长。“家长作业”的结果就是,孩子并没有开始学会独立完成作业,反而可能会为这样的作业所困扰,既不利于学生学习,也无助于孩子健康成长,如此的教育方式便失去本来意义。叫停家长签字,学校有必要科学引导,倡导家长不参与作业检查,提倡学生独立完成作业,由老师承担起应担的责任。

眼下,叫停家长签字、取消“家长作业”显得有点“另类”,但这是另辟蹊径。普遍存在的方式不一定是正确的,或者讲,随着时代的变化而要与时俱进,因此,要有敢于打破常规的勇气,大胆进行教学教育的改革创新。(曹承俊)

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