中小学生字不好，练起硬笔隶书来

我们知道，现在的孩子大都聪明，但普遍心理浮躁、做事马虎、缺少耐心和毅力；而做起作业来，则“龙飞凤舞”“笔走龙蛇”，让人难以认清或者不知“所云”；有的则是只要提笔写字，就缺点少划，常有不完整的字出现。

而提倡中小学生们练习书法，则是治疗此毛病的绝好良药。

练习书法能丰富自己的头脑，提高整体修养，养浩然之气，积渊博之才，得天地灵性，纳万物菁华，妙发灵机，创物我同心的大境。具体来说：

一、字是“门面”，一手好字，受益一生。书法具有广泛的实用性。学书法最基本的活动是写字，而写字首要的目的是为了记事和交流感情，起码的要求是把字写得规范、整洁、清楚，使人看了乐于接受，如果把字写得杂乱无章，甚至随心所欲，胡乱造字，读者如释“天书”，无法辨认，就失去了它的实用价值。

在竞争越来越激烈的当今社会，写得一手漂亮的字，无论是学习、工作，还是生活，都会给人留下好的印象，增强自信心。

二、书法可以修身养性。学书法能使人变“静”，培养人的专心、细心、耐心和毅力等优秀品质，从而提高人的整体素质――这是其它学科无法替代的。常言道：宁静致远，静能生智。当一个人的心灵处于宁静状态时，其思维质量和办事效率是最高的；反之则心浮气躁、思绪混乱或语无伦次。

通常学生错误的书写姿势和习惯，容易导致近视发生，歪头斜肩，甚至造成学生双肩发育不平衡。书法学习正确的写字姿势，不仅能更好地训练和发挥写字技巧，同时也更有利于学生的健康成长。

三、书法可陶冶情操。

书法的内在规律决定了习书的严肃性。这就要求习书者必须具备良好的心理状态，以高度的学习热情，俨然诚恳的态度来对待；必须勤奋不息，孜孜不倦；必须加强修养，拓宽意境；必须丰富学识，博古通今，否则必将一事无成。

四、书法有益健康。

书法艺术不仅能给人以美的享受，还是养生保健的有效方法。医学专家研究结论表明，在可使人长寿的二十种职业中，书法名列榜首。

“作书能养气，也能助气。”练习书法时，须绝虑疑神，全躯启动，力送毫端，注于纸上，抒胸中气，散心中郁。这样，对人的心理和生理方面都有一定的调节和锻炼作用，久而久之，可使人灵心焕发，无疾而寿。即便不幸患病，也可通过练习写字，养心愈疾，畅达延年。古往今来说书法能使人健康长寿，并非虚传。

五、书法可以提高综合能力。我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样的工作。但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。

由此，我们建议中小学生应该及时练习书法，为了更好的有效果，能够快速改变孩子们的字体结构，能有完整的笔画，字体也显得大气；更进一步说，在应试答卷时，接近隶书的字体更能在试卷上分清行距，整体上提升卷面档次。

我们说的练习隶书，并不是机械的将隶书字完全的运用到平时的学习生活中，其实只要能够接近隶书字体，有隶书字体的特点就可以了。当然，若是能够由此带动了一批书法爱好者，进而喜欢上练习书法练习隶书的话，那就是能够让孩子终身受益的善事了。

下面，我们说说隶书的重要性。

就中国文字发展看，隶书是一次大变化的阶段。甚至说今日乃至将来一段时期内，全是隶书时期也不为过，理由是：

（1）千年来流行的草书、楷书，其形体是由隶书演进的，而楷、行、草在今后相当时期，亦不致有大的变化。

（2）隶书在今天仍有它的使用价值。

（3）草、楷书在技法上更是隶书的各种变化。

（4）历代书法家要研究书法艺术，都要进行隶书的实践。也就是说历代书法家是由有点成就，与对汉隶下点功夫，用隶的笔法作用于自己的楷、行、草方面上不无关系。

总之，要想快速提高孩子的书写水平，尽快改变孩子的字体结构，在各类考试时笔答题的卷面书写不吃亏，那就让孩子快快动手练起硬笔隶书书法来吧！