|
梦想的约定 未来的进击 ——音乐童年《音乐 美学 艺术》研习完美收官 "......等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年“熟悉的旋律中有着大家太多的童年记忆，快乐的孩童时光犹如彩色的阳光一般，勾勒着希望，照亮了梦想。没有玩乐的童年是乏味枯燥的，而没有文化晕染的玩乐更是苍白的。让孩子在游戏中感受智慧，在互动中将文化深深渗透是音乐童年启家中心一直推行的童玩之道。若用一种动人而又富感染力的语言来进行，那么音乐作为没有国别和时光局限的美妙语言，无疑将是最好的媒介。在歌声中游戏，在游戏中传承智慧，寓学于乐，无限惬意。 近日，启家中心就特邀台湾音乐童年资深讲师周玉君来此，为来自全国各地的老师们带来了一次美妙的音乐盛宴。为期两天的《音乐、美学、艺术》的研习课程，让热衷于音乐童年文教事业的优秀老师们感受了一次别样又难忘的体验。 让我们一同回到那高潮迭起的课程中， 再次感受一下两天中的精彩纷呈、快乐无限！ Day1 引领老师们回到童年的童玩村，以童心玩童乐 ，开启幸福的心乐章。 玉君老师以《不倒翁》、《弹珠》、《纸飞机》、《跳房子》、《降落伞》和《风筝》为例，帮助老师们认识各种好玩的童玩，以律动游戏感受有趣的音乐，让老师们在边唱边玩中，传唱出老祖宗的智慧。  1.以「情境+教具」引导孩子认识各种好玩的童玩与活动方式 通过情境的带入，利用一些简单的教具，把老祖宗的游戏玩出新花样，传承经典，我们自己的孩子自己教。 
2.以「歌曲+乐器」引导孩子聆听童玩丰富的曲风与趣味歌词 动听的歌曲加上好玩的乐器，聆听爸爸妈妈记忆中幸福满满的童玩村。 
3.以「律动+乐器」引导孩子以律动游戏感应有趣的音乐元素 童玩游戏《跳房子》，蕴藏着各大领域的教育智慧与内涵，孩子们喜闻乐见。 
4.以「手作+游戏」让孩子在边唱边玩中传唱出老祖宗的智慧 利用美劳的操作，创造出多样的手作，让简单的小物件也变得好玩有趣。 
纸片、报纸、塑料袋、一次性餐补、树下捡来的果子、雨伞袋......一切看起来日常普通的物件，均能玩出简单好玩而有意义的游戏来。将中国传统游戏进行挖掘、传承与创新。 Day2、重点学习将古典音乐故事化与游戏化，轻松带领孩子走进美的音乐盛宴。 玉君老师通过《小哈利音乐钟》、《中国寺庙花园》、《神秘的埃及》等主题，帮助老师将难懂的古典音乐，以律动、音乐、游戏、乐曲合奏、戏剧扮演等形式，打开鉴赏古典音乐之门。 
1.用音乐故事引发兴趣 由风格迥异的主题故事带领宝贝们踏上一场跨越地域、文化的音乐之旅。 
2.聆听乐曲的曲式风格 感受乐曲的风格、流派，分析乐段结构，了解作曲家及音乐背后的故事。 3.以律动游戏感应曲风 节奏的感应、动作的表达、情感的融入，让宝贝们在无形的音乐和有形的肢体律动中，感受乐曲的风格。 
4.结合戏剧扮演与合奏 让孩子延伸至戏剧的领域中，扮演着自己喜爱的角色，将其角色演绎得淋漓尽致，与伙伴们默契演绎美妙的乐曲。 
5.开启鉴赏音乐的大门 帮助宝贝与古典音乐产生共鸣，丰富孩子在鉴赏、创意与美感上的经验。 6.手作自制乐器的乐趣 让孩子动手操作，一物多玩，并将作品与音乐活动结合，让孩子享受「做中学」的过程和乐趣。 
利用比较枯燥乏味的音乐名曲，透过游戏活动、角色扮演、戏剧律动等形式，让平时听起来很难懂乐曲变得生动有趣起来，就像键盘上的小精灵一样，活蹦乱跳。 培训老师所获感受： 音乐童年有「亮眼的绘本」，瞬间抓住了宝贝的目光，让宝贝一下子进入到了绘本的世界里； 「多元的音乐」，让老师与孩子除了可以学习音乐的各种要素，还可以自由发挥创意，创造出属于孩子自己独一无二的优美歌曲； 「趣味的故事」，让孩子有机会延伸至戏剧的领域中，扮演着自己喜爱的角色，将其角色演绎得淋漓尽致； 「独特的教具」，更是让小朋友大开眼界，发现原来音乐中能有那么多美妙动人的东西，可以让音乐变得那么好玩，让简单的道具变得多样化。 孩子们在这套独一无二的教材、教法与教具中，取得更好的学习成效，颠覆孩子的“五感”体验。 两天的研习让参与其中的每个人都学到了很多，也更感受到了童玩的意义。寓学于乐的童玩是让童年时光折射出七彩斑斓的彩虹，伴随着成长，将快乐无限的拉长。随着研习活动的完美收官，让大家知道了如何在实际工作中更好的教学指导。再次感谢台湾的讲师们以及远道前来参加培训的优秀教师们，你们辛苦啦！我们期待着与更优秀的您再次相约！  |
|
|
