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各位爸爸妈妈们，有没有留意过孩子作文中打叉叉最多的是什么错字？让通爸来预测一下，是不是【的得地】呢？ 那么问题来了，作为大人，能正确的区分它们的用法吗？
当孩子「的地得」混用，我们自己都区分不了，更加没有办法有效指导了。 所以今天，通爸就来刨根问底，教大家区分「的地得」。千万别觉得，不分「的地得」日常生活根本不受影响。 大家！！！ 请看下面这张图：
你家的地得扫了！如果这时你还任性地使用三de连击，听话的人岂不一脸懵？今天就来跟大家掰扯掰扯「的地得」这“汉字三兄弟”的区别： “的” 用法详解 用法：“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语。“的”前面的词语可以是形容词、名词、代词，一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样、属于谁的。 结构：形容词（代词/名词）+ 的 + 名词； 例子：1. 慈祥的老人、2. 珍贵的教科书、3. 优雅的环境、4. 可疑的情况。5. 团结友爱的集体。 “地” 用法详解 用法：“地”后面跟的都是表示动作的词或词语。“地”前面的词语一般用来修饰“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。 结构：副词 + 地 + 动词 例子：1. 高声地喊、2. 拼命地逃、3. 沙沙地直响、4. 严密地注视、5. 迅速地包围。 “得” 用法详解 用法：“得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的都是形容事物状态的词或词语，一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。 结构：动词 + 得 + 形容词； 例子：1. 走得很快、2. 疼得直叫唤、4. 瘦得皮包骨头、5. 红得发紫、6. 气得双脚直跳、7. 理解得十分深刻、8. 乐得合不拢嘴、9. 大得很、10. 扫得真干净。
最后送给大家——“的地得”用法小口诀，可以应对大多数情况下「的地得」使用咯！ 歌诀一 的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰， 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇， 小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照， 左边土，右边也，地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意， 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急， 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题， 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气， 左边两人就使得，形容词前要用得， 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 歌诀二 名词前面是“白勺” 动词跟着“土也”跑 形动后补“双人”到 默记五遍脑开窍 以上几种用法，可以写成下面的公式： 修饰限制+“的”+名词 修饰限制+“地”+动词 等下，什么叫应对大多数情况呢？ 是因为还有一小部分「的地得」使用情况非常灵活。（别问我为什么，汉语汉字就是这么博大精深……） 虽然前后的字词一样，但是使用不同的「的地得」，表达的意思完全不一样。不服？请看—— 溜溜老师讲得好。 （强调“讲”这个状态，类比：你讲得太啰嗦了。） 溜溜老师讲的好。 （陈述“讲”的内容，类比：你讲的第二点能再重复一遍吗？） 写完作业，她高兴得笑了起来。 （强调“高兴”，笑了是对高兴程度的补充说明——高兴的表现是笑了起来，不是跳了起来，不是叫了起来。） 写完作业，她高兴地笑了起来。 （主要是陈述“笑了”，“高兴”是对笑的样子的修饰。） 这种情况下，需要大家放在句子里边，联系上下文，结合语境考虑啦。如：那个傻乎乎的男生一看到女神，就傻傻地笑。笑得特别傻。 小部分情况下没有固定搭配 果断省略是王道。 小红甜甜地笑了。她那甜甜的笑脸像花儿一样深深地印在了我的脑海。（强调“印”的动作。） 小红甜甜地笑了。她那甜甜的笑脸像花儿一样深深的印在了我的脑海。（强调“深深的”。） 在这种情况下千万别纠结，果断省略，直接写“深深印在我的脑海了”就好啦。 天气渐渐地冷了，我冷得发抖。（强调“冷”的动态。） 天气渐渐的冷了，我冷得发抖。（强调“渐渐的”。） 同理，省略写成“天气渐渐冷了”是最实用的最简单的操作方法，语文老师只能帮你到这了。 |
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